关于水果的作文 600字 你是我生命中最美的风景由水果引发对人生的感想 我赶急阿 明天就要交了 写得好追加分我是学生，不要写老师之类的

关于水果的作文 600字 你是我生命中最美的风景由水果引发对人生的感想 我赶急阿 明天就要交了 写得好追加分我是学生，不要写老师之类的
关于水果的作文 600字 你是我生命中最美的风景
由水果引发对人生的感想
我赶急阿 明天就要交了 写得好追加分
我是学生，不要写老师之类的

关于水果的作文 600字 你是我生命中最美的风景由水果引发对人生的感想 我赶急阿 明天就要交了 写得好追加分我是学生，不要写老师之类的
我从教已经十年有余了,深深地体验到教师这个工作岗位的平凡.同时,也体验到作为一个教师的辛酸与伟大、快乐与悲苦……时间飞逝,一晃十多年的教学生涯就在沙哑的传道、授业、解惑声中悄然而去.然而,留下什么了呢,我不断的在教学中反思与追问,不断的在搜寻着自己曾留下的踪迹和心影.
19岁那年,我从思南师范毕业后走向了三尺讲台.被上级组织分配到一所乡镇中心完小任教.于是,我整天和孩子们在一起,给他们讲故事、剪指甲,觉得老师就像妈妈一样可亲.记得有一位学生他既聪明又爱贪玩,经常忘记学习,我多次把他叫到寝室里,耐心地教育他,启发他勤奋学习,当他把字写成蝌蚪文的时候,我坐在他身旁,给他讲起潦草字引起的笑话.他听着听着,不仅哈哈大笑起来,拿起笔认真地做了一遍.我爱学生,学生也很尊敬我,每逢节假日,经常会有学生来看望我,师生共诉昔日情,从中使我感到教师职业的崇高和光荣.
在我的心目中,师者的威严不容置疑.可是,一次道歉却改变了我的想法.2002年夏天的一个下午,天气热得像蒸笼,一个顽皮的学生迟到了,我没问理由狠狠地批评了他.没有想到他并不买帐,摆出一副满不在乎的样子.我的火气像一支室外的温度计立即放到烘烤的烟房里一样,一下子气温升高了,并说：“平时你就是吊儿郎当的,处处给我添麻烦!”可能是我第一次发火的样子吓住了他,也可能是他自觉理亏,总之他不敢辩驳,胜利属于了我.等静下心来之后,我深深感到话过了头.而且通过了解到,他的母亲在两年前已过世,也许是因心理缺少母爱的缘故.按照常理,说错了就该道歉,我也是这样教育我的学生的.但轮到自己向别人,尤其是向自己的学生道歉,确实难于启齿.整整一天,我忐忑不安.最终,我还是做出道歉的决定.当我在课上正式向他道歉时,他的脸刷地红了.从那以后,他变了一个人,学习也开始认真起来,做人上也有礼貌了,成绩上也进步了,和我的关系更近了.其实,人非圣贤,孰能无过.如果我们错了,不妨向学生道个歉.后来,这位学生考上了重点大学,在他发给我的一条短信中,却让我平静的心灵深处荡起了轰然的波澜：
“老师,您好!今天,我能走进大学的校门,首先还得感谢您多年来对我的关心与厚爱,以及对我耐心的培养和教育.不管我今天或是将来取得多大的成功,里面都渗透着你的汗水和心血.虽然我的母亲去世了,但在您的身上我寻到了快乐,觅到了母爱.也是您在我孤独寂寞和心灰意冷之时,给了我无尽的勇气和力量,我会永远记住您的……甚至每次在梦中都呼唤着您……妈妈……妈妈……”
为了鼓励学生,学校通常是奖励“三好生”和“优秀生”.奖来奖去,后进生没有获奖的机会,只能望奖心叹.2000到2004年这4年期间,我自己掏出腰包钱,在班上设立学习进步奖,让全班学生都有获奖的机会.在后进生眼中,进步奖不是可望而不可及的.而是“跳一跳,能摘到”的,学生有了荣誉感和上进心,后进生的转化工作就好做多了.具体奖项是这样的：我代表班委会,在每本笔记本的扉页上,写获奖学生的名字,写明这位学生的进步情况,并盖上了学校教务处的红印章.4年来,我虽然在学生身上垫了一笔钱,但这进步奖能调动学生的积极性,能激发全班你追我赶的竞争效应,也能使家长以发展的眼光来看待自己的子女,觉得很值.也因此,我班在连续四年全县的统考中都是全镇第一名.
近十几年来,我教过的学生,习作兴趣都有很大的提高,写作水平更是上了一个台阶.我首先给学生一个可以施展的平台,在班级开辟专栏、黑板报、墙报、手抄报、校园文化之窗等,我都将学生的作品放上去.无疑,这给了他们很大的激励,让他们很有成就感.兴趣一来,再着手培养他们的写作方法,也就不会枯燥了.对于交上来的作品,我更是花双倍的时间,对其进行修改.一篇作文,我往往改了又抄,抄了又改,学生的习作在无形之中提高了.
随着经济的发展,教师工资待遇也逐渐在提高.在我夫妻俩共同领工资的同时,不会忘记周边的一些贫困村民、孤寡老人,特别是我班的两位孤儿,不管是在学习方面还是在生活方面,我都照顾得无微不至.记得有一次在课堂上,我在跟学生们做游戏,当活动进行到一半,忽然发现有一个幼儿倒在了地上,看到这种情形后,我感到惶恐与不安,于是,我向校领导汇报此事后,立马背起学生直奔向医院,可是医师的话令我有些沮丧与失望：“老师,我们这些乡医院没有医治这种病的条件,你还是赶快把她转移到县城医院吧.”看着奄奄一息的学生,我的心如刀绞一般,泪水情不自禁的掉下了.便说：孩子,你一定要挺住,一定要……我一定要将你救回.我迫不及待的搭车把孩子送到了县人民医院治疗,那医师说,你的孩子没有什么生命危险了.此刻,我七上八下的心才终于恢复了平静,也总算松了一口气.我在孩子的旁边悉心的照料着,她终于醒过来了.当我看到她那双泪眼汪汪的双目,似乎要向我说点什么,我也读懂了她那双充满期盼的眼睛.我转身到街上给她买来了一串香蕉,并把皮剥掉递给了她,当我正准备给她倒水时,从她的牙缝里传来了令我感动的声音：妈妈、妈妈……你不要走,我说：孩子,我不会走的,我是你老师.可是她依然不停的叫喊着“妈妈”.我为这孩子发自内心真诚的声音感动着、激励着,我早已控制不住的眼泪簌簌的落了下来.后来,我的事迹被一位记者以《滴滴爱心聚真情》在报刊上发表了,此刻,我才知道,作为一个教师平生以来的荣耀与光环,伟大与庆幸.
爱是阳光,可以把坚冰融化；爱是春雨,能让枯萎的小草发芽；爱是神奇,可以点石成金.我坚信：爱能创造奇迹.像以上的例子,真是很多很多.我珍视每个故事,我要用我的爱编写更多的童话.大爱无声铸师魂,行动是通向学生心灵的最好通行证,用爱架设师生之间桥梁.学生“亲其师”,才会“信其道”,师爱是师德的灵魂.
后来,我又调到了另一个乡镇幼儿园任教,陌生的工作及环境,我很快的适应了.但是我感觉肩上的担子越来越重,新的行业和新的环境,需要更新的教育理念和方法.
记得去年我班的一名幼儿已有三天未来幼儿园了,这是一个健康、活泼的小男孩,活动室里总能听到他快乐的笑声,这次该不会有事吧?我忐忑不安地拿起电话,拨通了他家的电话号码,过了好久,才隐约传来这位幼儿哭泣的声音：“老师,我爸爸死了!他不给我讲故事了,也不陪我做游戏了,就一直睡在床上”.我的心一阵抽搐：他无法承受如此剧烈的情感裂变带来的痛苦,通过细长的电话线急忙安慰：“孩子,别哭,你来幼儿园吧!老师给你讲许多好听的故事,陪你做各种有趣的游戏 .”
又过了两天,他在妈妈的陪同下,低垂着头进了幼儿园,他一扫往常小兔蹦跳着进教室的模样,没有主动和我打招呼,一声不吭地径自坐到了小板凳上,两眼无神,默默地看着别人玩游戏.我微笑着走过去,慢慢蹲下身子,轻轻地把他抱起来,“孩子,你好啊!见到你我真高兴……”还没等我说完,孩子竟然伏在我肩头哭了起来：“老师,我也会死吗?”我的心再一次揪紧了：这么小的孩子,怎么会有如此想法?我把孩子抱得更紧了.
其实,生命是一段真实的历程,教育对于儿童生命的眷注,应当渗透到儿童生命的全过程中.童年是人一生最灿烂的开始,它承载着对生命的憧憬,对未来的向往,伴随着孩子一生健康、快乐地成长,而对活泼可爱、天真纯洁的孩子,只有生命才是一切教育活动的根本,离开生命,教育便无从谈起.
作为孩子的启蒙老师,我该做些什么呢?我一直在那孩子幼小的心灵密码中找寻着人最基本的生存译码,教育应从何时而来,又向何处而去……
时值秋季,我选择了一个秋高气爽、微风习习的日子,和那个失去父亲的孩子手牵手来到了一棵大树下,我们席地而坐,身旁卧满了干枯的树叶,空中还不时地有枯黄的叶子飘落下来.他抬起头,若有所思地说：“秋天到了,树叶就要掉下来了.”我急忙顺着孩子的思路启发：“是啊!这是一个自然规律,今年秋天,老叶子掉下来,等到明年春天,新叶子就会冒出来啦!而且它吸收了深埋在泥土中老叶子的精华,长得会更翠绿,他是我们眼中最美的风景,就像一幅栩栩如生的画一样漂亮.”
看着他充满希望的眼神,我喃喃低语着：“爸爸就像老树叶,离开了我们,沉睡在泥土中,那小树叶是谁呢?”依偎在我怀里的他猛地转过身,自信地说：“我就是小树叶.”“对!你就是小树叶,你要向爸爸学习,保护好自己,照顾好妈妈,长得更茁壮,好吗?”“嗯!”听着他肯定地回答,望着他小大人似的眼神,我觉得胸中有股强烈的感动在迸发,不由得泪光闪闪,视线逐渐模糊起来,从他身上,我看到了孩子如鸟儿反哺般的诚挚亲情,也深深感受到了孩子从死亡阴影走向灿烂明天的顺利转变.看着他现在那双明澈的双眼,我心坦然了；看到他跟那些曾经的伙伴一起玩耍.

我从教书已经十年有余了，深深地体验到教师这个工作岗位的平凡。同时，也体验到作为一个教师的辛酸与伟大、快乐与悲苦……时间飞逝，一晃十多年的教学生涯就在沙哑的传道、授业、解惑声中悄然而去。然而，留下什么了呢，我不断的在教学中反思与追问，不断的在搜寻着自己曾留下的踪迹和心影。
19岁那年，我从思南师范毕业后走向了三尺讲台。被上级组织分配到一所乡镇中心完小任教。于是，我整天和孩子们在一起，...

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我从教书已经十年有余了，深深地体验到教师这个工作岗位的平凡。同时，也体验到作为一个教师的辛酸与伟大、快乐与悲苦……时间飞逝，一晃十多年的教学生涯就在沙哑的传道、授业、解惑声中悄然而去。然而，留下什么了呢，我不断的在教学中反思与追问，不断的在搜寻着自己曾留下的踪迹和心影。
19岁那年，我从思南师范毕业后走向了三尺讲台。被上级组织分配到一所乡镇中心完小任教。于是，我整天和孩子们在一起，给他们讲故事、剪指甲，觉得老师就像妈妈一样可亲。记得有一位学生他既聪明又爱贪玩，经常忘记学习，我多次把他叫到寝室里，耐心地教育他，启发他勤奋学习，当他把字写成蝌蚪文的时候，我坐在他身旁，给他讲起潦草字引起的笑话。他听着听着，不仅哈哈大笑起来，拿起笔认真地做了一遍。我爱学生，学生也很尊敬我，每逢节假日，经常会有学生来看望我，师生共诉昔日情，从中使我感到教师职业的崇高和光荣。
在我的心目中，师者的威严不容置疑。可是，一次道歉却改变了我的想法。2002年夏天的一个下午，天气热得像蒸笼，一个顽皮的学生迟到了，我没问理由狠狠地批评了他。没有想到他并不买帐，摆出一副满不在乎的样子。我的火气像一支室外的温度计立即放到烘烤的烟房里一样，一下子气温升高了，并说：“平时你就是吊儿郎当的，处处给我添麻烦！”可能是我第一次发火的样子吓住了他，也可能是他自觉理亏，总之他不敢辩驳，胜利属于了我。等静下心来之后，我深深感到话过了头。而且通过了解到，他的母亲在两年前已过世，也许是因心理缺少母爱的缘故。按照常理，说错了就该道歉，我也是这样教育我的学生的。但轮到自己向别人，尤其是向自己的学生道歉，确实难于启齿。整整一天，我忐忑不安。最终，我还是做出道歉的决定。当我在课上正式向他道歉时，他的脸刷地红了。从那以后，他变了一个人，学习也开始认真起来，做人上也有礼貌了，成绩上也进步了，和我的关系更近了。其实，人非圣贤，孰能无过。如果我们错了，不妨向学生道个歉。后来，这位学生考上了重点大学，在他发给我的一条短信中，却让我平静的心灵深处荡起了轰然的波澜：
“老师，您好！今天，我能走进大学的校门，首先还得感谢您多年来对我的关心与厚爱，以及对我耐心的培养和教育。不管我今天或是将来取得多大的成功，里面都渗透着你的汗水和心血。虽然我的母亲去世了，但在您的身上我寻到了快乐，觅到了母爱。也是您在我孤独寂寞和心灰意冷之时，给了我无尽的勇气和力量，我会永远记住您的……甚至每次在梦中都呼唤着您……妈妈……妈妈……”
为了鼓励学生，学校通常是奖励“三好生”和“优秀生”。奖来奖去，后进生没有获奖的机会，只能望奖心叹。2000到2004年这4年期间，我自己掏出腰包钱，在班上设立学习进步奖，让全班学生都有获奖的机会。在后进生眼中，进步奖不是可望而不可及的。而是“跳一跳，能摘到”的，学生有了荣誉感和上进心，后进生的转化工作就好做多了。具体奖项是这样的：我代表班委会，在每本笔记本的扉页上，写获奖学生的名字，写明这位学生的进步情况，并盖上了学校教务处的红印章。4年来，我虽然在学生身上垫了一笔钱，但这进步奖能调动学生的积极性，能激发全班你追我赶的竞争效应，也能使家长以发展的眼光来看待自己的子女，觉得很值。也因此，我班在连续四年全县的统考中都是全镇第一名。
近十几年来，我教过的学生，习作兴趣都有很大的提高，写作水平更是上了一个台阶。我首先给学生一个可以施展的平台，在班级开辟专栏、黑板报、墙报、手抄报、校园文化之窗等，我都将学生的作品放上去。无疑，这给了他们很大的激励，让他们很有成就感。兴趣一来，再着手培养他们的写作方法，也就不会枯燥了。对于交上来的作品，我更是花双倍的时间，对其进行修改。一篇作文，我往往改了又抄，抄了又改，学生的习作在无形之中提高了。
随着经济的发展，教师工资待遇也逐渐在提高。在我夫妻俩共同领工资的同时，不会忘记周边的一些贫困村民、孤寡老人，特别是我班的两位孤儿，不管是在学习方面还是在生活方面，我都照顾得无微不至。记得有一次在课堂上，我在跟学生们做游戏，当活动进行到一半，忽然发现有一个幼儿倒在了地上，看到这种情形后，我感到惶恐与不安，于是，我向校领导汇报此事后，立马背起学生直奔向医院，可是医师的话令我有些沮丧与失望：“老师，我们这些乡医院没有医治这种病的条件，你还是赶快把她转移到县城医院吧。”看着奄奄一息的学生，我的心如刀绞一般，泪水情不自禁的掉下了。便说：孩子，你一定要挺住，一定要……我一定要将你救回。我迫不及待的搭车把孩子送到了县人民医院治疗，那医师说，你的孩子没有什么生命危险了。此刻，我七上八下的心才终于恢复了平静，也总算松了一口气。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。我坚信：爱能创造奇迹。像以上的例子，真是很多很多。我珍视每个故事，我要用我的爱编写更多的童话。大爱无声铸师魂，行动是通向学生心灵的最好通行证，用爱架设师生之间桥梁。学生“亲其师”，才会“信其道”，师爱是师德的灵魂。
后来，我又调到了另一个乡镇幼儿园任教，陌生的工作及环境，我很快的适应了。但是我感觉肩上的担子越来越重，新的行业和新的环境，需要更新的教育理念和方法。
记得去年我班的一名幼儿已有三天未来幼儿园了，这是一个健康、活泼的小男孩，活动室里总能听到他快乐的笑声，这次该不会有事吧？我忐忑不安地拿起电话，拨通了他家的电话号码，过了好久，才隐约传来这位幼儿哭泣的声音：“老师，我爸爸死了！他不给我讲故事了，也不陪我做游戏了，就一直睡在床上”。我的心一阵抽搐：他无法承受如此剧烈的情感裂变带来的痛苦，通过细长的电话线急忙安慰：“孩子，别哭，你来幼儿园吧！老师给你讲许多好听的故事，陪你做各种有趣的游戏 。”
又过了两天，他在妈妈的陪同下，低垂着头进了幼儿园，他一扫往常小兔蹦跳着进教室的模样，没有主动和我打招呼，一声不吭地径自坐到了小板凳上，两眼无神，默默地看着别人玩游戏。我微笑着走过去，慢慢蹲下身子，轻轻地把他抱起来，“孩子，你好啊！见到你我真高兴……”还没等我说完，孩子竟然伏在我肩头哭了起来：“老师，我也会死吗？”我的心再一次揪紧了：这么小的孩子，怎么会有如此想法？我把孩子抱得更紧了。
其实，生命是一段真实的历程，教育对于儿童生命的眷注，应当渗透到儿童生命的全过程中。童年是人一生最灿烂的开始，它承载着对生命的憧憬，对未来的向往，伴随着孩子一生健康、快乐地成长，而对活泼可爱、天真纯洁的孩子，只有生命才是一切教育活动的根本，离开生命，教育便无从谈起。
作为孩子的启蒙老师，我该做些什么呢？我一直在那孩子幼小的心灵密码中找寻着人最基本的生存译码，教育应从何时而来，又向何处而去……
时值秋季，我选择了一个秋高气爽、微风习习的日子，和那个失去父亲的孩子手牵手来到了一棵大树下，我们席地而坐，身旁卧满了干枯的树叶，空中还不时地有枯黄的叶子飘落下来。他抬起头，若有所思地说：“秋天到了，树叶就要掉下来了。”我急忙顺着孩子的思路启发：“是啊！这是一个自然规律，今年秋天，老叶子掉下来，等到明年春天，新叶子就会冒出来啦！而且它吸收了深埋在泥土中老叶子的精华，长得会更翠绿，他是我们眼中最美的风景，就像一幅栩栩如生的画一样漂亮。”
看着他充满希望的眼神，我喃喃低语着：“爸爸就像老树叶，离开了我们，沉睡在泥土中，那小树叶是谁呢？”依偎在我怀里的他猛地转过身，自信地说：“我就是小树叶。”“对！你就是小树叶，你要向爸爸学习，保护好自己，照顾好妈妈，长得更茁壮，好吗？”“嗯！”听着他肯定地回答，望着他小大人似的眼神，我觉得胸中有股强烈的感动在迸发，不由得泪光闪闪，视线逐渐模糊起来，从他身上，我看到了孩子如鸟儿反哺般的诚挚亲情，也深深感受到了孩子从死亡阴影走向灿烂明天的顺利转变。看着他现在那双明澈的双眼，我心坦然了；看到他跟那些曾经的伙伴一起玩耍，我仿佛看到了我生命中的最美的风景。

收起

我心中最美的风景
身边的风景好美，有的只是一份美丽，心底的风景好美，有的确是一份感动。爸爸的爱就是我留在心底最美的风景。
七八月的天总会给你意外的“惊喜”，暑假补课的一天。狂风呼啸，雷电交加，又是一阵倾盆的暴雨。
本以为是雷阵雨，过一会就会好了，可教师窗外雨水依旧淅淅沥沥，我开始烦躁不安，这么大的雨，怎么回家呢？“叮——”下课了，可大家却失去了活力，蔫在了班上。

全部展开

我心中最美的风景
身边的风景好美，有的只是一份美丽，心底的风景好美，有的确是一份感动。爸爸的爱就是我留在心底最美的风景。
七八月的天总会给你意外的“惊喜”，暑假补课的一天。狂风呼啸，雷电交加，又是一阵倾盆的暴雨。
本以为是雷阵雨，过一会就会好了，可教师窗外雨水依旧淅淅沥沥，我开始烦躁不安，这么大的雨，怎么回家呢？“叮——”下课了，可大家却失去了活力，蔫在了班上。
“唉”一声声的叹息在教室里传开，我抬头看着天空，仍是那么阴沉，没办法只能硬着头皮往家冲。“啊，怎么这么大的雨。”不到片刻我便湿透了，“算了，都出来了。”我努力安慰自己。终于到家了，爷爷奶奶连忙走出门，帮我接过书包，“你爸呢？”“不知道。”“怎么会呢？一下雨，他就去送雨衣了。“不解和担忧一下子涌上了奶奶的脸，他快步走回房间，一个，两个，接连三个电话都无人接听，”这可怎么办哪，该不会……呸，瞧我这乌鸦嘴。”奶奶自言自语。
过了十二点半，“咚咚”我大步跑去开门，“爸，你回来啦！”奶奶也赶了过来：“你这死孩子，上哪去了？”“对不起，对不起，我在那儿等，忽然有辆车过来，将我刮倒了，手也流血了，只好去医院了，没能把雨衣给你，对不起。”我抬头看着爸爸，黝黑的脸上满是雨水和泥土的印记，虽然穿着雨衣，但衣服也完全湿透了，我走上前，抓起爸爸的手，隔着纱布，我看到了一条鲜红的伤口，我的泪一下子滴了下来，落在纱布上，与父亲的血融在了一起，我的目光一下子定格了。
爸爸的爱，汇集在一起，它伟岸如山，它细腻如水，成为我心中最美的风景。

收起

我从教已经十年有余了，深深地体验到教师这个工作岗位的平凡。同时，也体验到作为一个教师的辛酸与伟大、快乐与悲苦……时间飞逝，一晃十多年的教学生涯就在沙哑的传道、授业、解惑声中悄然而去。然而，留下什么了呢，我不断的在教学中反思与追问，不断的在搜寻着自己曾留下的踪迹和心影。
19岁那年，我从思南师范毕业后走向了三尺讲台。被上级组织分配到一所乡镇中心完小任教。于是，我整天和孩子们在一起，给...

全部展开

我从教已经十年有余了，深深地体验到教师这个工作岗位的平凡。同时，也体验到作为一个教师的辛酸与伟大、快乐与悲苦……时间飞逝，一晃十多年的教学生涯就在沙哑的传道、授业、解惑声中悄然而去。然而，留下什么了呢，我不断的在教学中反思与追问，不断的在搜寻着自己曾留下的踪迹和心影。
19岁那年，我从思南师范毕业后走向了三尺讲台。被上级组织分配到一所乡镇中心完小任教。于是，我整天和孩子们在一起，给他们讲故事、剪指甲，觉得老师就像妈妈一样可亲。记得有一位学生他既聪明又爱贪玩，经常忘记学习，我多次把他叫到寝室里，耐心地教育他，启发他勤奋学习，当他把字写成蝌蚪文的时候，我坐在他身旁，给他讲起潦草字引起的笑话。他听着听着，不仅哈哈大笑起来，拿起笔认真地做了一遍。我爱学生，学生也很尊敬我，每逢节假日，经常会有学生来看望我，师生共诉昔日情，从中使我感到教师职业的崇高和光荣。
在我的心目中，师者的威严不容置疑。可是，一次道歉却改变了我的想法。2002年夏天的一个下午，天气热得像蒸笼，一个顽皮的学生迟到了，我没问理由狠狠地批评了他。没有想到他并不买帐，摆出一副满不在乎的样子。我的火气像一支室外的温度计立即放到烘烤的烟房里一样，一下子气温升高了，并说：“平时你就是吊儿郎当的，处处给我添麻烦！”可能是我第一次发火的样子吓住了他，也可能是他自觉理亏，总之他不敢辩驳，胜利属于了我。等静下心来之后，我深深感到话过了头。而且通过了解到，他的母亲在两年前已过世，也许是因心理缺少母爱的缘故。按照常理，说错了就该道歉，我也是这样教育我的学生的。但轮到自己向别人，尤其是向自己的学生道歉，确实难于启齿。整整一天，我忐忑不安。最终，我还是做出道歉的决定。当我在课上正式向他道歉时，他的脸刷地红了。从那以后，他变了一个人，学习也开始认真起来，做人上也有礼貌了，成绩上也进步了，和我的关系更近了。其实，人非圣贤，孰能无过。如果我们错了，不妨向学生道个歉。后来，这位学生考上了重点大学，在他发给我的一条短信中，却让我平静的心灵深处荡起了轰然的波澜：
“老师，您好！今天，我能走进大学的校门，首先还得感谢您多年来对我的关心与厚爱，以及对我耐心的培养和教育。不管我今天或是将来取得多大的成功，里面都渗透着你的汗水和心血。虽然我的母亲去世了，但在您的身上我寻到了快乐，觅到了母爱。也是您在我孤独寂寞和心灰意冷之时，给了我无尽的勇气和力量，我会永远记住您的……甚至每次在梦中都呼唤着您……妈妈……妈妈……”
为了鼓励学生，学校通常是奖励“三好生”和“优秀生”。奖来奖去，后进生没有获奖的机会，只能望奖心叹。2000到2004年这4年期间，我自己掏出腰包钱，在班上设立学习进步奖，让全班学生都有获奖的机会。在后进生眼中，进步奖不是可望而不可及的。而是“跳一跳，能摘到”的，学生有了荣誉感和上进心，后进生的转化工作就好做多了。具体奖项是这样的：我代表班委会，在每本笔记本的扉页上，写获奖学生的名字，写明这位学生的进步情况，并盖上了学校教务处的红印章。4年来，我虽然在学生身上垫了一笔钱，但这进步奖能调动学生的积极性，能激发全班你追我赶的竞争效应，也能使家长以发展的眼光来看待自己的子女，觉得很值。也因此，我班在连续四年全县的统考中都是全镇第一名。
近十几年来，我教过的学生，习作兴趣都有很大的提高，写作水平更是上了一个台阶。我首先给学生一个可以施展的平台，在班级开辟专栏、黑板报、墙报、手抄报、校园文化之窗等，我都将学生的作品放上去。无疑，这给了他们很大的激励，让他们很有成就感。兴趣一来，再着手培养他们的写作方法，也就不会枯燥了。对于交上来的作品，我更是花双倍的时间，对其进行修改。一篇作文，我往往改了又抄，抄了又改，学生的习作在无形之中提高了。
随着经济的发展，教师工资待遇也逐渐在提高。在我夫妻俩共同领工资的同时，不会忘记周边的一些贫困村民、孤寡老人，特别是我班的两位孤儿，不管是在学习方面还是在生活方面，我都照顾得无微不至。记得有一次在课堂上，我在跟学生们做游戏，当活动进行到一半，忽然发现有一个幼儿倒在了地上，看到这种情形后，我感到惶恐与不安，于是，我向校领导汇报此事后，立马背起学生直奔向医院，可是医师的话令我有些沮丧与失望：“老师，我们这些乡医院没有医治这种病的条件，你还是赶快把她转移到县城医院吧。”看着奄奄一息的学生，我的心如刀绞一般，泪水情不自禁的掉下了。便说：孩子，你一定要挺住，一定要……我一定要将你救回。我迫不及待的搭车把孩子送到了县人民医院治疗，那医师说，你的孩子没有什么生命危险了。此刻，我七上八下的心才终于恢复了平静，也总算松了一口气。我在孩子的旁边悉心的照料着，她终于醒过来了。当我看到她那双泪眼汪汪的双目，似乎要向我说点什么，我也读懂了她那双充满期盼的眼睛。我转身到街上给她买来了一串香蕉，并把皮剥掉递给了她，当我正准备给她倒水时，从她的牙缝里传来了令我感动的声音：妈妈、妈妈……你不要走，我说：孩子，我不会走的，我是你老师。可是她依然不停的叫喊着“妈妈”。我为这孩子发自内心真诚的声音感动着、激励着，我早已控制不住的眼泪簌簌的落了下来。后来，我的事迹被一位记者以《滴滴爱心聚真情》在报刊上发表了，此刻，我才知道，作为一个教师平生以来的荣耀与光环，伟大与庆幸。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。我坚信：爱能创造奇迹。像以上的例子，真是很多很多。我珍视每个故事，我要用我的爱编写更多的童话。大爱无声铸师魂，行动是通向学生心灵的最好通行证，用爱架设师生之间桥梁。学生“亲其师”，才会“信其道”，师爱是师德的灵魂。
后来，我又调到了另一个乡镇幼儿园任教，陌生的工作及环境，我很快的适应了。但是我感觉肩上的担子越来越重，新的行业和新的环境，需要更新的教育理念和方法。
记得去年我班的一名幼儿已有三天未来幼儿园了，这是一个健康、活泼的小男孩，活动室里总能听到他快乐的笑声，这次该不会有事吧？我忐忑不安地拿起电话，拨通了他家的电话号码，过了好久，才隐约传来这位幼儿哭泣的声音：“老师，我爸爸死了！他不给我讲故事了，也不陪我做游戏了，就一直睡在床上”。我的心一阵抽搐：他无法承受如此剧烈的情感裂变带来的痛苦，通过细长的电话线急忙安慰：“孩子，别哭，你来幼儿园吧！老师给你讲许多好听的故事，陪你做各种有趣的游戏 。”
又过了两天，他在妈妈的陪同下，低垂着头进了幼儿园，他一扫往常小兔蹦跳着进教室的模样，没有主动和我打招呼，一声不吭地径自坐到了小板凳上，两眼无神，默默地看着别人玩游戏。我微笑着走过去，慢慢蹲下身子，轻轻地把他抱起来，“孩子，你好啊！见到你我真高兴……”还没等我说完，孩子竟然伏在我肩头哭了起来：“老师，我也会死吗？”我的心再一次揪紧了：这么小的孩子，怎么会有如此想法？我把孩子抱得更紧了。
其实，生命是一段真实的历程，教育对于儿童生命的眷注，应当渗透到儿童生命的全过程中。童年是人一生最灿烂的开始，它承载着对生命的憧憬，对未来的向往，伴随着孩子一生健康、快乐地成长，而对活泼可爱、天真纯洁的孩子，只有生命才是一切教育活动的根本，离开生命，教育便无从谈起。
作为孩子的启蒙老师，我该做些什么呢？我一直在那孩子幼小的心灵密码中找寻着人最基本的生存译码，教育应从何时而来，又向何处而去……
时值秋季，我选择了一个秋高气爽、微风习习的日子，和那个失去父亲的孩子手牵手来到了一棵大树下，我们席地而坐，身旁卧满了干枯的树叶，空中还不时地有枯黄的叶子飘落下来。他抬起头，若有所思地说：“秋天到了，树叶就要掉下来了。”我急忙顺着孩子的思路启发：“是啊！这是一个自然规律，今年秋天，老叶子掉下来，等到明年春天，新叶子就会冒出来啦！而且它吸收了深埋在泥土中老叶子的精华，长得会更翠绿，他是我们眼中最美的风景，就像一幅栩栩如生的画一样漂亮。”
看着他充满希望的眼神，我喃喃低语着：“爸爸就像老树叶，离开了我们，沉睡在泥土中，那小树叶是谁呢？”依偎在我怀里的他猛地转过身，自信地说：“我就是小树叶。”“对！你就是小树叶，你要向爸爸学习，保护好自己，照顾好妈妈，长得更茁壮，好吗？”“嗯！”听着他肯定地回答，望着他小大人似的眼神，我觉得胸中有股强烈的感动在迸发，不由得泪光闪闪，视线逐渐模糊起来，从他身上，我看到了孩子如鸟儿反哺般的诚挚亲情，也深深感受到了孩子从死亡阴影走向灿烂明天的顺利转变。看着他现在那双明澈的双眼，我心坦然了；看到他跟那些曾经的伙伴一起玩耍，我仿佛看到了我生命中的最美的风景。

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