作业帮经典诵读作文 2000字左右
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/08 05:46:17
经典诵读作文 2000字左右
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诵读经典感悟人生
随着黄色的网球又一次飘向界外,烦躁之情再一次涌上心头.我不知道自己是怎么了,曾经那么热爱的网球,却一次次地偏离应有的轨迹.教练为我叫喊得声嘶力竭[注:嘶：哑；竭：尽.嗓子喊哑,气力用尽.形容竭力呼喊.],妈妈在旁看得摇头叹气.少不了的教导与规劝,教练说我有网球的天份但缺少认真的拼劲儿,妈妈说打球如人生,这样的历练是我人生的瑰宝.而我,如一头雾水,我不知道该怎样认真、该怎样历练、该怎样走出自己的心魔.很想暂时忘却网球,忘却这让我快乐的小家伙,于是随手翻起旧物,准备整理归纳.忽然,一卷褐色的东西映入我眼帘.原来是老爸“五一”期间,去山东游玩,从曲阜孔子故里给我带回来的竹简.记得老爸兴冲冲地交给我时,正畅游在qq空间的我,只是随手一扔,就再也不曾想起.打开这由竹片串成的竹简,忽有怀古的情怀萦上心头,不说竹简上孔子的画像似在善诱有声,不说“三字经”的楷书字体字正圆润,单是我将竹简打开与合上的瞬间,那一片片竹与竹的碰撞发出的声音,仿佛时间在这瞬间凝固,我穿梭在远古与现实的空间,正如北京奥运开幕式上那幅画卷一样打开与闭合.许是竹片、许是丝线、亦或是画像、字体,我惊奇地发现这竹简的魅力是我从来不曾领悟的,它用它别样的韵味似乎在告诉我什么.于是我带着一种新奇的心怀去简中字里行间[注:指文章的某种思想感情没有直接说出而是通过全篇或全段文字透露出来.]搜寻着它的含义.我细细研读着这儿时就背得滚瓜烂熟[注:形容读少不更事[注:少：年轻；更：经历.年纪轻,没有经历过什么事情.指经验不多.],也可能是因为少年对知识的渴望,今天,当我再次捧起这“三字经”时,我却深深体会到其中的寓意.“子不学非所宜,幼不学老何为；玉不琢不成器[注:器：指人的度量、才干.不能成为有用的器物.多用以指人气质平庸,不能有所成就,没有什么出息.有时也指不学好,自甘堕落.],人不学不知义”.古人在几千年以前就告诉后人,学无止境[注:指学业上是没有尽头的,应奋进不息.],今天的我,不正像是一块需要雕琢的玉石,需要经历不断的磨练,就像一棵幼树,经过时间的雕琢,必须不断地去掉枝丫,才能长成今后的参天大树.而我们,如果不将这个道理铭记在心,从自己的内心去严格要求自己,又怎能经历时间的磨练,成树成玉呢?忽然间,恍然大悟[注:恍然：猛然清醒的样子；悟：心里明白.形容一下子明白过来.].妈妈说得对,打球如人生,学习亦如人生.对网球的挚爱,如果不加上努力的拼搏锻炼,怎么能取得骄人的成绩；对知识的渴望,如果不加上刻苦的钻研,怎么能做到学无止境；对人生的追求,如果不加上执着的信念以及坚强的意志,怎么能达到“有为”、“知义”,怎么能实现自己的绚丽的人生价值.经过岁月的流逝,手中的竹简有了自己的新生,希望我也能够经过时间的考验,拥有自己的“新生”.
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