汉江临泛中间4句描绘了怎样的景色?

汉江临泛中间4句描绘了怎样的景色?
汉江临泛中间4句描绘了怎样的景色?

汉江临泛中间4句描绘了怎样的景色?
古典诗词赏析——王维《汉江临泛》
　　楚塞①三湘②接,荆门九派通.
　　江流天地外,山色有无中.
　　郡邑浮前浦,波澜动远空.
　　襄阳好风日,留醉与山翁③.
　　【注释】
　　①楚塞：楚国的边界.战国时这一带本为楚地.
　　②三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称,在今湖南境内.
　　③山翁：指晋代山简、竹林七贤山涛之子.曾任征南将军,好饮,每饮必醉.
　　【题 解】
　　开元二十六年（738）,王维自河西塞外返回长安.二十八年（740）,升为殿中侍御史.当年秋冬之际,“知南选”,赴岭南主持当地官吏选拔.他途经襄阳（今湖北襄樊）,泛舟汉江,写下了这首诗.汉江,又称汉水,是长江最大的支流.诗题一作《汉江临眺》.
　　句 解
　　楚塞三湘接,荆门九派通
　　春秋战国时期,湖北、湖南等地都属于楚国,而襄阳位于楚之北境,所以这里称“楚塞”.“三湘”,一说湘水合漓水为漓湘,合蒸水为蒸湘,合潇水为潇湘,合称三湘；一说为湖南的湘潭、湘阴、湘乡.古诗文中,三湘一般泛称今洞庭湖南北、湘江一带.“荆门”,山名,在今湖北宜都县西北.“九派”,指长江的九条支流,相传大禹治水,开凿江流,使九派相通.
　　诗人泛舟江上,纵目远望,看到汉江浩荡,浮想翩翩,挥笔写出汉江横亘楚塞,通三湘,穿荆门,连九派的磅礴之势.试想,人行于江上,纵极目长望,所见终究有限.王维的高明在于,他一开始就超脱于具体的景观之外,改从大处着笔,将相隔千里之地,纳入一览之中.起句气势非凡,为全诗奠下了雄壮的基调.
　　诗人首先铺展出广阔无垠的楚地,以之为画幅背景,接着,他又以可望不可及的远景构图,将人带入迷离恍惚的山光水色中.
　　江流天地外,山色有无中
　　汉江滔滔远去,好像一直涌流到天地之外；两岸重重青山,迷迷蒙蒙,时明时暗,若有若无.江流不断,一直伸向远方,船行中看见两岸山峦,有的近而明,有的远而暗,不断推移变幻.我们的眼前似乎也随之展开了一幅山水画卷：江流浩渺,无边无际,山色迷蒙,连绵不断.虽只有淡淡几笔的勾勒、渲染,却是气韵生动.这恰如苏轼所评,王维诗“诗中有画”.明王世贞也评曰：“江流天地外,山色有无中,是诗家俊语,却入画三昧.”而“天地外”、“有无中”,又为诗歌平添了一种迷茫、玄远、无可穷尽的意境,所谓“含不尽之意见于言外”.
　　这两句诗被传为千古佳句,后世诗人多有仿效、借用.如唐权德舆的“山岫有无中,片帆烟水上”,宋欧阳修的“平山栏槛倚晴空,山色有无中”.
　　随后,诗人将笔墨从远景收回,转写眼前波澜壮阔之景.
　　郡邑浮前浦,波澜动远空
　　正当诗人极目远望,突然间风起浪涌,所乘之舟上下波动,眼前的襄阳城郭也随着波浪在江水中浮浮沉沉.风越来越大,波涛越来越汹涌,浪拍云天,船身颠簸,仿佛天空也为之摇荡起来.风浪之前,船儿是平缓地在江面行驶,城郭是静止地立于岸边,远空是不动地悬于天际；风浪忽至,一切都动了起来.一“浮”一“动”,两个动词下得极妙,使笔下之景生活起来,诗也随之飘逸起来.自然,这一切都只是错觉,是由于船在波浪中上下起伏,人的视线不停起落升降的缘故.诗人巧妙地借用这种错觉,进一步渲染出了汉江水势的磅礴.
　　此时的诗人,或许早已进入了神与物游的境界吧.果然,他沉浸其中,乐不思归了.
　　襄阳好风日,留醉与山翁
　　“山翁”,即晋代山简,竹林七贤中山涛之子.据《晋书•山简传》,他曾任征南将军,镇守襄阳.当地习氏有一园林,风景很好,山简常去那里饮酒游乐,大醉方归.
　　尾联诗人直抒胸臆,言襄阳风光如此美好,欲留下来与山简共谋一醉,表达了留恋山水的志趣.
　　评 解
　　沈德潜《唐诗别裁集》曰：“右丞五言律有两种,一种以清远胜,如‘行到水穷处,坐看云起时’是也；一种以雄浑胜,如‘天官动将星,汉地柳条青’是也.当分别观之.”这首诗属于后者,气象博大,意境高旷,所表现的美是壮美.
　　全诗犹如一巨幅水墨山水.首联写众水交流,密不间发；颔联开阔空白,疏可走马；颈联由远而近,远近相映,笔墨酣畅；尾联直抒胸臆,可比作画上题字.王维同时代的殷璠在《河岳英灵集》中说：“维诗词秀调雅,意新理惬,在泉为珠,着壁成绘.”此诗很能体现这一特色.
　　【评析】
　　诗主要写泛游汉水的见闻,咏叹汉水之浩渺.首联写汉水雄浑壮阔的景色,由楚入湘,与长江九派汇合,为全诗渲染气氛.颔联写汉水的流长邈远,山色迷烘托了江势的浩瀚空阔.颈联写郡邑和远空的“浮动”,渲染磅礴的水势.末联引出曾任征南将军镇守襄阳的晋人山简的故事,表明对襄阳风物的热爱之情.
　　全诗格调清新,意境优美,在描绘景色中,充满了乐观情绪,给人以美的享受.“江流天地外,山色有无中”历来为人们所传诵,不愧为千古佳句.
　　这首《汉江临泛》可谓王维融画法入诗的力作.
　　语文老师——人生可以有逗号、感叹号、省略号,但不能有句号.
　　数学老师——人生有曲线、抛物线,但绝对没有直线.
　　物理老师——人生的痛苦有裂变、聚变、衰变,但绝对没有永恒的不变.
　　化学老师——人生的方程也需配平,痛苦和欢乐共存,既要感谢欢乐,也要感谢痛苦.
　　历史老师——曾经的辉煌,只能说明过去,一切都已经成为历史.历史的改写,依然要靠我们自己.
　　地理老师——人生和地质勘探不一样,可以向上看、向左看、向右看,但绝对不能向后看、向下看.