布鲁纳认为教育心理学研究包括哪四个方面?

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/07/30 21:58:02
布鲁纳认为教育心理学研究包括哪四个方面?
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布鲁纳认为教育心理学研究包括哪四个方面?
布鲁纳认为教育心理学研究包括哪四个方面?

布鲁纳认为教育心理学研究包括哪四个方面?
布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家,他主张学习的目的在于以发现学习的方式,使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构,因此,他的理论常被称之为认知-发现说或认知-结构论.
布鲁纳的认知学习观：布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激-反映的联结,而是主动地形成认知结构,通过对学生学习的具体过程研究后,他认为学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程,这就是“新知识的获得”、“知识的转化”和“评价”.
布鲁纳的结构教学观：布鲁纳在研究学习问题的同时,还研究教学问题,他认为教学的目的在于理解学科的基本结构.布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位,使它成为教学中心,这就在于他认为只有学生掌握和理解一门学科的结构,他们才能把学科看作是一个互相联系的整体.为了让学生学习和掌握学科的基本结构,布鲁纳提出了四条基本的教学原则,即“动机原则”、“结构原则”、“程序原则”和“强化原则”.

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