从分句间的关系看,下面各句的共同点是1:二者不可得兼,舍鱼儿取熊掌者也.2:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?3:蹴尔而与之,乞人不屑也.4:万钟则不辩礼义而受之,万钟于
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/25 16:38:58
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从分句间的关系看,下面各句的共同点是1:二者不可得兼,舍鱼儿取熊掌者也.2:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?3:蹴尔而与之,乞人不屑也.4:万钟则不辩礼义而受之,万钟于
从分句间的关系看,下面各句的共同点是
1:二者不可得兼,舍鱼儿取熊掌者也.
2:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
3:蹴尔而与之,乞人不屑也.
4:万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
从分句间的关系看,下面各句的共同点是1:二者不可得兼,舍鱼儿取熊掌者也.2:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?3:蹴尔而与之,乞人不屑也.4:万钟则不辩礼义而受之,万钟于
都是假设关系.
从分句间的关系看,下面各句的共同点是1:二者不可得兼,舍鱼儿取熊掌者也.2:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?3:蹴尔而与之,乞人不屑也.4:万钟则不辩礼义而受之,万钟于
语文文言文练习《鱼我所欲也》从分句间关系看,下列各点的共同点是 1,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也.2,使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也.3,蹴尔而与之,乞人不屑也.4,万
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