200分求助马哲高手.帮忙答一些题第一个人类在历史上及当代环境问题,应该如何正确认识对待.第二个(多选题)人的全面发展是指A、人的发展最理想的境界B、个人的德、智、体、美、劳和
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/26 04:39:25
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200分求助马哲高手.帮忙答一些题第一个人类在历史上及当代环境问题,应该如何正确认识对待.第二个(多选题)人的全面发展是指A、人的发展最理想的境界B、个人的德、智、体、美、劳和
200分求助马哲高手.帮忙答一些题
第一个
人类在历史上及当代环境问题,应该如何正确认识对待.
第二个(多选题)
人的全面发展是指
A、人的发展最理想的境界
B、个人的德、智、体、美、劳和谐发展
C、个人潜力和智力最大限度的发挥
D、个人需要和全面丰富满足
E、个人的本质真正实现
第三个
劳动对人类社会生存发展意义在于
A、劳动是人的生命存在和全部社会生活的基础和源泉
B、劳动是人们全部社会关系形成和发展的基础
C、劳动是一起历史的前提和基础
D、劳动孕育着社会有机未来发展的一切萌芽
E、劳动发展史是理解全部社会发展的钥匙
第四个
在劳动过程中,劳动的一般性质
A、是和劳动的社会形式统一
B、是指一切社会形式中的劳动共有的性质
C、是指劳动的社会形式
人自身也属于一种自然力
E、指劳动中人和自然之间的过程
200分求助马哲高手.帮忙答一些题第一个人类在历史上及当代环境问题,应该如何正确认识对待.第二个(多选题)人的全面发展是指A、人的发展最理想的境界B、个人的德、智、体、美、劳和
1.人类在历史上及当代环境问题,应该如何正确认识待.
答:(1)由于人类的活动所引起的生态平衡的破坏,从而对人类生产和生活产生的不利影响,称之为环境问题.
(2)人类在不同的历史阶段存在不同的环境问题:在人类社会发展初期,常常由于过度的采集和持猎,消灭了一个地区的许多物种,破坏了自己的食物来源,这是渔猎时代的环境问题.整个古代,农业的自发的发展,破坏了大片森林,很多地方生态平衡遭到破坏,这是农业社会的环境问题.人类当今面临的环境问题,即随着科学技术进步和工业的发展,大量废弃物排向环境,许多地才环境污染发展成为社会公害.当代环境问题表现为:空气污染严重;世界性水源危机;森林惨遭毁灭;物种不断减少;臭氧层变薄等.
(3)当代日益严重的环境问题使我们认识到,人类必须以-种全面的态度对待和支配,自然界,即对人类支配自然的强大能力进行全面的理解,以科学、道德、审美三者统一的全面尺度对自然界进行全面的利用和支配,而不要片面地强化人类对自然界的攫取.要反对盲目乐观和消极怠、观的态度.正确的态度应该是把发展科学技术与生产力和保护生态环境有机地统一起来,把人类生活需要的内在尺度与生态环境规律的外在尺度有机结合起来.
2.BCDE.不选A的理由:人的全面发展是一个客观的,历史的运动过程,是物质的,而不能抽象为一种境界境界.
3.4.全选.“劳动发展史是理解全部社会发展的钥匙 ”是恩格斯的原话.
第一个
人类在历史上及当代环境问题,应该如何正确认识对待。
第二个(多选题)
人的全面发展是指
A、人的发展最理想的境界
B、个人的德、智、体、美、劳和谐发展
C、个人潜力和智力最大限度的发挥
E、个人的本质真正实现
第三个
劳动对人类社会生存发展意义在于
A、劳动是人的生命存在和全部社会生活的基础...
全部展开
第一个
人类在历史上及当代环境问题,应该如何正确认识对待。
第二个(多选题)
人的全面发展是指
A、人的发展最理想的境界
B、个人的德、智、体、美、劳和谐发展
C、个人潜力和智力最大限度的发挥
E、个人的本质真正实现
第三个
劳动对人类社会生存发展意义在于
A、劳动是人的生命存在和全部社会生活的基础和源泉
E、劳动发展史是理解全部社会发展的钥匙
第四个
在劳动过程中,劳动的一般性质
A、是和劳动的社会形式统一
B、是指一切社会形式中的劳动共有的性质
C、是指劳动的社会形式
收起
第二题(多选题)
人的全面发展是指
A、人的发展最理想的境界
B、个人的德、智、体、美、劳和谐发展
C、个人潜力和智力最大限度的发挥
E、个人的本质真正实现
第三题
劳动对人类社会生存发展意义在于
A、劳动是人的生命存在和全部社会生活的基础和源泉
E、劳动发展史是理解全部社会发展的钥匙
第四个
全部展开
第二题(多选题)
人的全面发展是指
A、人的发展最理想的境界
B、个人的德、智、体、美、劳和谐发展
C、个人潜力和智力最大限度的发挥
E、个人的本质真正实现
第三题
劳动对人类社会生存发展意义在于
A、劳动是人的生命存在和全部社会生活的基础和源泉
E、劳动发展史是理解全部社会发展的钥匙
第四个
在劳动过程中,劳动的一般性质
A、是和劳动的社会形式统一
B、是指一切社会形式中的劳动共有的性质
C、是指劳动的社会形式
收起
1: a b c e
2:a e
3:a b c