作业帮课文写夹竹桃,但第三段却写家里春夏秋冬竞相开放的花.为什么?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/06 08:00:33
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课文写夹竹桃,但第三段却写家里春夏秋冬竞相开放的花.为什么?
课文写夹竹桃,但第三段却写家里春夏秋冬竞相开放的花.为什么?
课文写夹竹桃,但第三段却写家里春夏秋冬竞相开放的花.为什么?
主要通过四季花的描写来突出夹竹桃的特别之处
更衬托出夹竹桃生命力强
第三段表面上看和夹竹桃没什么关系，实际是为了第四段所做的铺垫，由此来衬托出夹竹桃顽强的生命力和它的韧性.
因为这样写是为了衬托出夹竹桃是那么的平凡，不会像其它的花那样，争奇斗艳。
课文写夹竹桃,但第三段却写家里春夏秋冬竞相开放的花.为什么?
夹竹桃第三自然段写了夹竹桃什么特点
夹竹桃课文五自然段的仿写
夹竹桃课文幻想的仿写
夹竹桃 课文
夹竹桃阅读写了春夏秋冬花开花落这样写的用意是什么
夹竹桃第三自然段中写了许多花,为什么对夹竹桃只字未提
关于夹竹桃一课的写反义词 清淡（ ） 迷离（ ）《夹竹桃》一文主要介绍了夹竹桃（ ）、（ ）、（ ）的特点,表达了作者对夹竹桃的（ ）之情课文第三自然段作者一连列举了春夏秋三季的
夹竹桃课文中,作者写第二自然段的目的是
作文 要像课文夹竹桃那样,写的,
夹竹桃 季羡林 阅读答案夹竹桃 季羡林 1.第三段写庭院中各种花卉,却只字未提夹竹桃,这样写的作用是什么?2.作者在开头写道：“但对我来说,她（夹竹桃）却是最值得留恋最值得
夹竹桃的课文
夹竹桃课文的中心思想
苏教版课文 《夹竹桃》 夹竹桃的特点是什么
夹竹桃的课文,谁有?
6年级课文夹竹桃全文
写春夏秋冬
《夹竹桃》这篇课文写第3小节的目的是什么?