7年级文言文解释全面一点,我会加分哦!

7年级文言文解释全面一点,我会加分哦!
7年级文言文解释
全面一点,我会加分哦!

7年级文言文解释全面一点,我会加分哦!
于园
园林景色与一般的自然山水不同,它们在较为有限的空间中,以人工创造出一个可居可游可赏的生活空间环境,其本身也就是一件体现古典人文理想的艺术小品.张岱的《于园》,意境悠远,给人以宛若置身山林之感.全文分为两个部分.
第一部分（第1段）,介绍于园所在地及其主人,交代了自己得以游园的缘由.
[于园在瓜州步五里铺,富人于五所园也.]
于园在瓜州停船的地方,地名叫五里铺,是名叫于五的富人所建筑的园林.
瓜州：镇名.步：水边停船之处.所园：所建筑的园林.园：动词,建筑园子.
[非显者刺,则门钥不得出.]
不是有地位的人投下名帖,这座园子门上的钥匙是不会拿出来打开门锁开门迎客的.
显者：指有名声有地位的人.刺：名帖.这里做动词用,投名帖.钥：钥匙.
[葆生叔同知瓜洲,携余往,主人处处款之]
葆生的叔父在瓜洲任同知,带我前往于园,于园主人处处殷勤地招待
我们.
款：殷勤招待.之：人称代词,我们.
这一段首先交代园子主人的身份为“富人”,这从侧面告诉我们,建这座园子耗资巨大：“非显者刺,门钥不得出”一句告诉人们,只有那些有名声、有地位的人才能进这座园子,一般人则不能.这也从侧面强调这座园子不同寻常,主人不肯轻意示人.给人一种“养在深闺人未识”之感.文中交代了“携余往”的人的身份,这既照应了“非显者刺,则门钥不得出”一句.又说明了这次游园机会的难得.
第二部分(第2段),写游于园所见所感.
这一部分可分为三个层次.
第一层(从“园中无他奇”至“以幽阴深邃奇”),写于园奇在磊石.
[园中无他奇,奇在磊石.]
这座园子里没有其他奇特的地方,奇就奇在用石块堆砌的假山.
奇：特殊的,罕见的.磊石：用各种各样的石块堆砌成假山.
磊,垒,堆砌.
[前堂石坡高二丈,上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上,以实奇.]
堂屋前面有用石块垒成的斜坡,斜坡高两丈,上面栽种了几棵果子松,沿坡栽种了牡丹、芍药,人不能够到上面去,这里因为没有空隙满满当当而奇特.
植：栽种.缘：顺着,沿着.以：因为.
[后厅临大池,池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上,以空奇.]
后面的厅堂临近大池塘,池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑,直上直下,人们行走在池塘的底部,抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上,这里因为空旷而奇特.
临：临近.绝壑：陡峭的山沟,
[卧房槛外,一壑旋下如螺蛳缠,以幽阴深邃奇]
卧房的栏杆外面,有—条山沟盘旋而下,好像螺蛳回旋形贝壳,这里因为阴暗深远而奇特.
这一层采用了总分的写法,先总写一笔,指出园子的奇特之处在于“磊石”,“磊石”奇在哪里呢?一是“实奇”,这里用石块垒成两丈高的石坡,上植松,沿坡栽花草,密密匝匝,人不能够上去,不像一般假山,玲珑剔透,这里奇在“实”上.一是“空奇”,这里的“奇峰绝壑”堆砌在后面厅堂旁的大池塘里,池水在“奇峰绝壑”四周.人走在池塘底部,抬头仰望,一片空漾,水面的荷花如在空中,这种构思,别出心裁,假山四周是水,上面是天空,水面的荷花更衬托假山之空之奇.一是“幽阴深邃奇”,卧房栏杆外,有一盘旋而下的沟壑,形状像螺蛳回旋形贝壳,这里奇特在阴暗深远.
第二层(从“再后一水阁”至“颓然碧窈”),写水阁和四周的景色及感受.
[再后一水阁,长如艇子,跨小河,四围灌木蒙丛,禽乌啾唧,如深山茂林.坐其中,颓然碧窈.]
再向后,有一座水阁,长长的,形状像小船.这座阁子横跨在小河上,阁子的四周,矮小的灌木覆盖丛生,鸟儿在这里叽叽喳喳,好像在深山密林之中,人们坐在阁子里,这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感.
阁：我国古代的一种建筑物,供游息、远眺、供佛或藏书之用.阁的平面呈方形、长方形或多边形等,一般四周设隔扇.艇子：小船.蒙丛：覆盖,丛生.啾唧：细小而碎杂的声音：颓然：柔顺的样子,文中是舒坦的意思.碧窈：碧绿幽远.
这一层写了状如小船的水阁、小河、灌木丛、啼鸣的禽鸟等景物,动静结合.这里空间有限,却有着十分幽远的意境,给人宛若置身山林的感觉.
第三层(从“瓜洲诸园亭”至篇末),说明瓜洲诸园亭俱以假山闻名的原因.
[瓜洲诸园亭,俱以假山显,胎千石,娠于磊石之手,男女于琢磨搜剔之主人,至于园可无憾矣.]
瓜洲的许多园林亭榭,都是凭借假山而有名声.这些假山在自然山石中怀胎,在堆砌山石的人手中孕育,在主人的精细构思中诞生,这样的假山石安置园林之中就不会使人不满意了.
诸：众,各.俱：都.以：凭借.显：显扬,有名声.胎：怀孕成胎,这里是形成雏形的意思.娠：妊娠,孕育.男女：动词,生男生女,即生养孩子,即诞生.琢磨搜剔：指精心地构思.憾：心感不满.
这里由于园说到了瓜洲众多的园林亭榭,这些园林亭榭跟于园一样,凭借巧夺天工的假山而闻名的,而假山是依据自然之山石而创作的.它“胎于石”,有了自然之山石为蓝图还不行,还要“磊石者”一双巧手才能使它成为现实.所以说“娠于磊石之手”.“磊石者”手再巧还不行,还要有主人的精心构思,主人精心构思了,假山就诞生了,就像孩子出生或男或女一样.这种假山或雄伟,或秀丽.这一层不仅写出假山建筑的全过程,还赞颂了能工巧匠的一双手和园林主人的高超的艺术陶思.
这篇短文,着重介绍于园磊石之奇及其建筑的幽远意境．抒发作者游园的自然之趣的感受,赞颂了园林假山建造者高超的艺术造诣.
本文按照空间顺序极有层次地来写于园.文章按照由前而后门空间顺序来写,先写前堂的石坡,石坡上的果子松、牡丹、芍药,接着写后厅的池塘,池塘中的奇峰绝壑,再写卧房槛外盘旋而下的沟壑.最后写园后水阁、小河、灌木、禽鸟.这样一步步写来,层次井然.
这篇园林小品,抓住于园山石和建筑的特征,营造了富有诗意的意境.写于园磊石之奇,前堂是石坡,上植松,沿坡植花草,不留空隙,突出了意境之“实”.后厅旁一泓池水,池中建假山,池面浮莲花,由下往上看,蓝天、碧水、红荷、奇峰．组合一种空灵的意境.而卧房后的沟壑,状如螺蛳,盘旋而下,意境幽阴深邃.园后水阁一带,幽与绿是基调,这里有小河、灌木丛、鸣禽,意境幽远,使人仿佛置身于深山茂林之中.这篇小品,清新空灵,兼雅趣与谐趣于一身.
本文的语言特色是雅语、俗语兼用,十分传神,极有表现力.如“四围灌木蒙丛”中的“蒙丛”一词,就写出灌木丛生覆盖地面的状态.又如“一壑旋下如螺蛳缠”这一通俗的比喻,很形象地写磊石而成的沟壑盘旋而下的形状.特别是介绍假山建筑的过程．用怀胎、孕育、生孩子作比方,使用极其通俗的市并语言,