作业帮小学数学建模怎样进行
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/25 14:52:44
xTRYLTKSe3ϩ"1
*!gs/f T%U3/M/k=ͥhIQ(F=a \-T`w[UpSaUeG3C7WVz37âəϸ+˓킴oxͣC1Yv W,
2
HegQ3kn= :_
小学数学建模怎样进行
小学数学建模怎样进行
小学数学建模怎样进行
东教育》杂志从2010年下半年起,发起了有关“数学建模”的热议,窃以为这对当前的数学教学改革具有很大意义.既是“热议”,当然越热越好.作为一线教师,俺也想来“议”一下怎样建模.一、细研课本,找出建模的立足点老师们肯定了解“数学建模”,但数学建模究竟要建“么”,可能并没有认真的思考过.如何建模?教学实践中何处有“模”可建?恐怕也不是所有教师都认识得非常清楚的.实际上,老师们在教学的过程中几乎都在从事着“建模”活动,只是没有真正认识到罢了.这种自发而非自觉的工作,当然会影响到建模活动的发展和建模教学的价值,这也是数学教师专业发展过程中必须要解决的一个问题.教材中,适宜建模或应以建模思想组织教学活动的内容几乎“无处不在”.“20以内的进位加法”在教学“满十加”(见人教版一上教材I粗巧页“9加几”例l)的时候,结合情境图呈现了三种方法:①全部点数:1,2,3,…,12,13,一共13盒;②顺次点数:9,10,11,12,13,一共13盒;③凑+加3:先放进l盒凑成10,10+3得13.