什么叫言外之意啊?

什么叫言外之意啊?
什么叫言外之意啊?

什么叫言外之意啊?
形容在语言中还有另外的含义,话外之意（语言的反意）,但真实的情况,没有在话里明说出来. 出处宋·叶梦得《石林诗话》下卷：“七言难于气象雄浑、句中有力,而纡余不失言外之意.” 用法 偏正式；作主语、宾语；同弦外之音 示例 鲁迅《书信集·致王志之》：“不知兄何以混为一谈而至于'难受',我是毫不含有什么～的. 近义词 弦外之音、意在言外、音在言外 反义词 一针见血、一语道破、直截了当 英语解释：implication; implied meaning; the meaning between the lines; overtones; connotations在语言交际中,这种言在此意在彼的情况很多,语句实际传达的信息和语句本身的意义（语汇意义和语法意义）并不能画等号,即句子常常存在言外之意.所谓“言外之意”,就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”.这样的例子在教科书及我们生活中也是屡见不鲜.如：鲁迅的小说《故乡》写“我”在故乡几日,深深感受到故乡人、事、物的巨大变化,结尾在“我”离别故乡时这样写道：“母亲和宏儿都睡着了.”这句话从字面上看是写母亲和宏儿都睡着了,细究之下,就会发现这句话其实传达出“‘我’却怎么也睡不着,‘我’的心里很不平静”的更深一层含义.在阅读过程中探求句子的言外之意,可以最大限度的实现文章价值,读者在表与里、内与外的“剪刀差”中寻求丰富的美感,从而在较高层次上培养语言审美能力.下面就把握句子的言外之意谈几点看法.一、把握句子的言外之意与言内之意的关系,是分析言外之意的基本途径句子的言内之意与言外之意存在某种逻辑联系,把握这种联系对分析言外之意具有重要的意义.第一种是转折关系.如鲁迅的《为了忘却的纪念》写冯铿：“她的体质是弱的,也并不美丽”.该句的言外之意是：但她的精神力量是伟大的,心灵是美丽的.把言内之意看成转折复句偏句,则言外之意就是转折复句的正句.第二种是因果关系.有的时候,言外之意是因,言内之意是果.有时,言外之意是果,言内之意是因.如鲁迅的《祝福》,祥林嫂第二次来鲁家后去祭祀时,四嫂慌忙说：“祥林嫂,你放着罢!我来摆.”该句言外之意是：你这种人败坏风俗,你摆的饭菜祖宗是不吃的.显然,后者是前者的原因.再如一个故事：在一家餐馆里,休斯教授在餐桌边已坐等多时,最后终于看到服务生走过来.“你想吃点什么?”服务生问.“刚来时我想吃早餐,”休斯笑着说,“现在我想大概该吃午餐了.”休斯的言外之意是：你们餐馆服务不到位,让我等的时间太长了!第三种是背离关系.句子的言外之意和言内之意是一种相反关系.如鲁迅的《藤野先生》中写那些不学无术却又附庸风雅,将大辫子盘在头上的清国留学生“实在标致极了”,言外之意是：实在丑陋极了.言外与言内是一种相反和背离的关系.第四种是类推关系.刘禹锡的《陋室铭》最后一句是“孔子云：何陋之有?”孔子的原话是“君子居之,何陋之有?”不难看出,刘禹锡在此引用这句话意在说明自己住在陋室里,也是一个君子.这是类推获得的信息.二、准确地把握语言的表层信息,是分析言外之意的基础,句子本身的意义虽然有时与句子实际表达的意义不一致,但分析言外之意有时又离不开表层信息的把握如句子的标点、语气、语序、用词、句式等,它们对言外之意常有所暗示.鲁迅先生的《故乡》中有这样一句话：“老屋离我愈远了,故乡的山水也渐渐远离了我”.这句话如果改成“我离老屋愈远了,我渐渐远离了故乡的山水”,表层意思似乎也不变,但前者传达出了这样的意思：不是我不热爱自己的故乡,而是故乡的人们疏远了我.后一句则不能传达出这样的信息.造成这种差异的原因主要是语序上的差异.由此看来,把握语序也是分析言外之意的重要条件.鲁迅的散文《秋夜》中有这样一句：“在我家的后园有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树”.这句看似重复的话,实际包含这样的言外之意：枣树是孤单的,又是顽强的.反复的句式是我们把握这句话的钥匙.三、分析说话者的语境,是把握言外之意的外部条件.语境包括何人、何时、何地、何因等,在很大程度上决定着说话者的语言行为理解语言的言外之意,也要注意理解说话者的语言环境.据说西安事变时,周恩来去西安见到蒋介石时的第一句话是：“十年未见,你老多了.”（电影《西安事变》已作了改动）如果不了解当时的背景,不了解当时蒋介石为了“剿灭”共产党,绞尽脑汁,同共产党整整打了十年内战的一些情况,也许我们还会认为周恩来是在关心蒋介石呢,其实这句话的言外之意是：十年来你顽固地与人民为敌,为消灭共产党煞费苦心,以至于老得特别快.在这里如果离开了当时的语言环境,显然无法把握句子的言外之意.再如,著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖.在颁奖仪式上,他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了,所有的荣誉都让一个傻小子得了.”李雪健这句话的言外之意是：焦裕禄的事迹太感人,我获奖只是沾了扮演角色的光.显然,这是一种谦虚的说法,他因扮演焦裕禄而获奖,主要是他精湛的表演艺术才华,他不从正面回答,说明他很有文化修养,不沾沾自喜,居功自傲.四、调动已有的知识经验,是理解句子言外之意的重要保证话剧《陈毅市长》中的陈毅在拜访化学家齐仰之时说过这样一句话：“我身上倒有不少碱性,你我碰在一起,不就中和了?”“碱性”、“中和”这些概念,学生在化学中学过,要理解句子的言外之意,必须了解相关的化学知识.再如,罗贯中的《三国演义》,写到晋国的司马炎灭了吴国,召见吴王孙皓时,“皓登殿稽首以见晋帝.帝赐坐曰：“朕设此座已久矣.”司马炎这句话的言外之意是什么?（2004年某市中考题）要正确理解这句话的言外之意,只有对三国演义的内容熟悉才行.当时司马炎虽然是胜利者,但表面上并没有显出趾高气扬的架势来对孙皓说话,尽管孙皓是司马炎的手下败将,司马炎的说话还是相当客气,但是在这客气的背后带有胜利者的强硬姿态,话中有话,虽带有得意蔑视的神态,但又不失作为一个帝王的身份,因此,他说的这句话语可谓柔中带刚,一箭双雕.他的言外之意是：我早就想到会有这么一天!近几年来,各地中考特别青睐这种题型.笔者认为,做好这种题的关键是,瞄准对方说话（有时指行动）时的语气、态度、目的以及所代表的立场和观点,然后采取不同的策略才能答好该类题目.当然,要透彻理解这种具有言外之意的句子,除了要注意以上几点外,更重要的是平时加强语言实践训练,丰富在语言交际中,这种言在此意在彼的情况很多,语句实际传达的信息和语句本身的意义（语汇意义和语法意义）并不能画等号,即句子常常存在言外之意.所谓“言外之意”,就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”.这样的例子在教科书及我们生活中也是屡见不鲜.如：鲁迅的小说《故乡》写“我”在故乡几日,深深感受到故乡人、事、物的巨大变化,结尾在“我”离别故乡时这样写道：“母亲和宏儿都睡着了.”这句话从字面上看是写母亲和宏儿都睡着了,细究之下,就会发现这句话其实传达出“‘我’却怎么也睡不着,‘我’的心里很不平静”的更深一层含义.在阅读过程中探求句子的言外之意,可以最大限度的实现文章价值,读者在表与里、内与外的“剪刀差”中寻求丰富的美感,从而在较高层次上培养语言审美能力.下面就把握句子的言外之意谈几点看法.一、把握句子的言外之意与言内之意的关系,是分析言外之意的基本途径句子的言内之意与言外之意存在某种逻辑联系,把握这种联系对分析言外之意具有重要的意义.第一种是转折关系.如鲁迅的《为了忘却的纪念》写冯铿：“她的体质是弱的,也并不美丽”.该句的言外之意是：但她的精神力量是伟大的,心灵是美丽的.把言内之意看成转折复句偏句,则言外之意就是转折复句的正句.第二种是因果关系.有的时候,言外之意是因,言内之意是果.有时,言外之意是果,言内之意是因.如鲁迅的《祝福》,祥林嫂第二次来鲁家后去祭祀时,四嫂慌忙说：“祥林嫂,你放着罢!我来摆.”该句言外之意是：你这种人败坏风俗,你摆的饭菜祖宗是不吃的.显然,后者是前者的原因.再如一个故事：在一家餐馆里,休斯教授在餐桌边已坐等多时,最后终于看到服务生走过来.“你想吃点什么?”服务生问.“刚来时我想吃早餐,”休斯笑着说,“现在我想大概该吃午餐了.”休斯的言外之意是：你们餐馆服务不到位,让我等的时间太长了!第三种是背离关系.句子的言外之意和言内之意是一种相反关系.如鲁迅的《藤野先生》中写那些不学无术却又附庸风雅,将大辫子盘在头上的清国留学生“实在标致极了”,言外之意是：实在丑陋极了.言外与言内是一种相反和背离的关系.第四种是类推关系.刘禹锡的《陋室铭》最后一句是“孔子云：何陋之有?”孔子的原话是“君子居之,何陋之有?”不难看出,刘禹锡在此引用这句话意在说明自己住在陋室里,也是一个君子.这是类推获得的信息.二、准确地把握语言的表层信息,是分析言外之意的基础,句子本身的意义虽然有时与句子实际表达的意义不一致,但分析言外之意有时又离不开表层信息的把握如句子的标点、语气、语序、用词、句式等,它们对言外之意常有所暗示.鲁迅先生的《故乡》中有这样一句话：“老屋离我愈远了,故乡的山水也渐渐远离了我”.这句话如果改成“我离老屋愈远了,我渐渐远离了故乡的山水”,表层意思似乎也不变,但前者传达出了这样的意思：不是我不热爱自己的故乡,而是故乡的人们疏远了我.后一句则不能传达出这样的信息.造成这种差异的原因主要是语序上的差异.由此看来,把握语序也是分析言外之意的重要条件.鲁迅的散文《秋夜》中有这样一句：“在我家的后园有两棵树,一棵是枣树,另一棵也是枣树”.这句看似重复的话,实际包含这样的言外之意：枣树是孤单的,又是顽强的.反复的句式是我们把握这句话的钥匙.三、分析说话者的语境,是把握言外之意的外部条件.语境包括何人、何时、何地、何因等,在很大程度上决定着说话者的语言行为理解语言的言外之意,也要注意理解说话者的语言环境.据说西安事变时,周恩来去西安见到蒋介石时的第一句话是：“十年未见,你老多了.”（电影《西安事变》已作了改动）如果不了解当时的背景,不了解当时蒋介石为了“剿灭”共产党,绞尽脑汁,同共产党整整打了十年内战的一些情况,也许我们还会认为周恩来是在关心蒋介石呢,其实这句话的言外之意是：十年来你顽固地与人民为敌,为消灭共产党煞费苦心,以至于老得特别快.在这里如果离开了当时的语言环境,显然无法把握句子的言外之意.再如,著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖.在颁奖仪式上,他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了,所有的荣誉都让一个傻小子得了.”李雪健这句话的言外之意是：焦裕禄的事迹太感人,我获奖只是沾了扮演角色的光.显然,这是一种谦虚的说法,他因扮演焦裕禄而获奖,主要是他精湛的表演艺术才华,他不从正面回答,说明他很有文化修养,不沾沾自喜,居功自傲.四、调动已有的知识经验,是理解句子言外之意的重要保证话剧《陈毅市长》中的陈毅在拜访化学家齐仰之时说过这样一句话：“我身上倒有不少碱性,你我碰在一起,不就中和了?”“碱性”、“中和”这些概念,学生在化学中学过,要理解句子的言外之意,必须了解相关的化学知识.再如,罗贯中的《三国演义》,写到晋国的司马炎灭了吴国,召见吴王孙皓时,“皓登殿稽首以见晋帝.帝赐坐曰：“朕设此座已久矣.”司马炎这句话的言外之意是什么?（2004年某市中考题）要正确理解这句话的言外之意,只有对三国演义的内容熟悉才行.当时司马炎虽然是胜利者,但表面上并没有显出趾高气扬的架势来对孙皓说话,尽管孙皓是司马炎的手下败将,司马炎的说话还是相当客气,但是在这客气的背后带有胜利者的强硬姿态,话中有话,虽带有得意蔑视的神态,但又不失作为一个帝王的身份,因此,他说的这句话语可谓柔中带刚,一箭双雕.他的言外之意是：我早就想到会有这么一天!近几年来,各地中考特别青睐这种题型.笔者认为,做好这种题的关键是,瞄准对方说话（有时指行动）时的语气、态度、目的以及所代表的立场和观点,然后采取不同的策略才能答好该类题目.