把下面的句子补完整,再解释所埴的字.1、知不()者好学,耻下问者自().————2、为学患无(),()则()0也.

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/18 08:14:35
把下面的句子补完整,再解释所埴的字.1、知不()者好学,耻下问者自().————2、为学患无(),()则()0也.
xR[N@J?ɤa/Ct-GFB$)B$X -xۊ?I{ē Y. =>wY`] l(kj eYbgjOr)vUܮJ\5-}K0 i\1bS( 7=NI&{Qicy9nU9ŵcL`2L]C,-3aBo\v)85x,9l vXT0!EPyq J5a=2kcK]c;q(27 AVCӟ G [f|("vZY]p*J UЅ`B57X]niΥCECx"yr ,$

把下面的句子补完整,再解释所埴的字.1、知不()者好学,耻下问者自().————2、为学患无(),()则()0也.
把下面的句子补完整,再解释所埴的字.1、知不()者好学,耻下问者自().————2、为学患无(),()则()0也.

把下面的句子补完整,再解释所埴的字.1、知不()者好学,耻下问者自().————2、为学患无(),()则()0也.
1.学(如)逆水行舟,不进则(退) 就像 退步
2.知不(足)者好学,耻下问者自(满) 够,好的 自己感到满足
3.(知)之为(知)之,不知为不知,是(知)也 前两个都是知道 通智,智慧
4.为学患无(疑),(疑)则(进)也 疑惑 有疑惑 有进步
5.(善)学者,(假)人之(长)以补其短 善于 借助 长处