作业帮赏析松花江上
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/18 08:46:19
赏析松花江上
赏析松花江上
赏析松花江上
张寒晖词曲.作品创作于1936年11月.
1936年,被蒋介石驱赶到“剿共”前线的东北军官兵,携老带小,布满西安的街头.他们被迫流亡关内,有家归不得,有仇不能报,却要为反共反人民的内战去卖命,人人心中都郁结着悲苦怨愤,要倾吐,要爆发…….当时正在西安二中教书的张寒晖,天天见到这种流浪徘徊的惨景,耳鼓充满嗟叹痛苦的呼声,于是便谱写出了这首感人肺腑的独唱歌曲,以含着热泪哭泣似的音调,唱出了悲愤交加的声音,张寒晖曾说：“我把北方‘娘们’在坟上哭丈夫、哭儿子的那种哭声变成了《松花江》的曲调了.当然,这也要变一变才成…….”歌曲的结构是带尾声的二部曲式.倾述性的音调贯穿全曲,兼有叙事和抒情的特点,真切感人.旋律以环回萦绕、反复咏唱的方式引申展开,感情越来越激动,具有回肠欲断的效果.当尾声长处呼天抢地似的旋律时,歌曲达到高潮,在声泪俱下的悲痛中,蕴藏着要求起来抗争的力量.张寒晖谱成这首歌曲后,先亲自教二中学生歌唱,后来传到东北军的学生队里,不久就传遍了东北军.1936年11月,“西安事变”爆发前后,西安全城到处可以听到《松花江上》的歌声,并迅速传遍全国,作品在当时起到了唤醒民众的作用.解放后,大型音乐舞蹈史诗《东方红》也选用了这首歌曲.
这首歌曲的结构是带尾声的二部曲式.具有倾诉性,叙述性兼抒情性的特点.歌词内容有很强的说服力,真切感人.第一部分是由两个乐段组成,每一段又都由三个乐句构成.这一部分的音调富于叙事与抒情的特点,倾诉着自己的家乡东北,有丰富的物产,还有自己的爹娘,第二部分的旋律以环回萦绕、反复咏唱的方式得到了展开,感情越来越激动,具有回肠欲断的效果.这部分以呼喊似的音调,悲愤的情绪,控诉日本帝国主义入侵东北后的滔天罪行,表达了东北人民要求收复失地的强烈愿望.最后的尾声,唱出了呼天唤地似的旋律,使歌曲达到了高潮.在声泪俱下的悲痛中,蕴藏着要求起来反抗斗争的力量.
《作者简介》
张寒晖（1902——1946）作曲家、戏剧家.原名张兰璞,河北保定人.1925年考人北京艺术专门学校戏剧系学习,毕业后,在北京、西安等地从事教育、戏剧及报刊编辑作.1941年去延安,历任陕甘宁边区文化协会秘书长、戏剧委员会委员等职.业余时间进行音乐创作,写下了秧歌剧多种及歌曲五十余首.他的歌曲绝大部分是自己作词,其中流传最广的有《松花江上》、《游击乐》、《去当兵》、《为什么要悲伤》、《纸之歌》,以及根据陇东民歌改编的《军民大生产》等.
我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
还有那满山遍野的大豆高梁.
我的家在东北松花江上,
那里我有的同胞,
还有那衰老的爹娘.
"九一八","九一八",
从那个悲惨的时候,
"九一八","九一八",
从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪!流浪!
整日价在关内流浪!<...
全部展开
我的家在东北松花江上,
那里有森林煤矿,
还有那满山遍野的大豆高梁.
我的家在东北松花江上,
那里我有的同胞,
还有那衰老的爹娘.
"九一八","九一八",
从那个悲惨的时候,
"九一八","九一八",
从那个悲惨的时候,
脱离了我的家乡,
抛弃那无尽的宝藏,
流浪!流浪!
整日价在关内流浪!
哪年,哪月,
才能够回到我那可爱的故乡?
哪年,哪月,
才能够收回那无尽的宝藏?
爹娘啊,爹娘啊,
什么时候,
才能欢聚一堂?!
收起