“通过一件事来说明一个道理 作文 开头结尾和题目 ”

“通过一件事来说明一个道理 作文 开头结尾和题目 ”
“通过一件事来说明一个道理 作文 开头结尾和题目 ”

“通过一件事来说明一个道理 作文 开头结尾和题目 ”
第一个人,穿的大衣、裤子和皮鞋都很讲究,看上去是个有知识的人,可他眯着眼睛,一副旁若无人的样子.再看第二个人,戴顶军帽,穿着件军大衣,两手插进兜里,因为心里没底,闭上了眼睛,躲避周围人的目光.第三个人,矮矮的个子,戴着一顶帽子,若无其事地站着.第四个人穿着件皮大衣,带了个口罩,生怕自己被别人注意,省得丢人现眼.
这些人明明认字,为什么还要装成假文盲呢?因为他们自私自利,只想到自己的利益,一点儿都不为别人着想.别看他们外表很干净,可他们的内心是肮脏的.由此,我想到社会上这些假文盲还真实屡见不鲜：“禁止踩踏”的牌子立在草地旁,可一些人为了方便,仍然在上面随便走动,可他们从来没有留意过,自己脚下的花草,已经被他们踩得弯下了腰；在画展时,图画旁明明挂着“禁止照相”的牌子,可仍有的人依然我行我素在拍照.他们只顾自己留作纪念,可他们一点儿都没有想到,他们的所作所为却影响了对画的保护.
冬日的一天早晨,天气寒冷,北风呼啸,大雪纷飞.一位衣着朴素,抱着一位一岁多孩子的母亲,来到“母子上车处”旁,等待公共汽车但被眼前的一幕惊呆了——
他们只是想从这儿获得上车的方便,却让真正该享受上车优待的母子俩落魄一旁.
为什么会有如此现象呢?
即使满街都立着警告牌语,它们在假文盲们的眼里也是根本不存在的.
看来他们真的是文盲,是精神上的文盲!
这种假文盲比比皆是,是我们这个社会出现道德滑坡的罪魁祸首.这些人的品德、行为都是可耻的!一个文明的社会是需要每个人文明的行为来呵护,社会的公德需要每个社会的公民来共同遵守.特别是在人们接受教育的程度在不断提高,人们的生活水平有了很大改善的今天,我们这个社会更渴望大家都来弘扬美德,讲究道德,遵守公德.让我们的社会在每一个角落都劲吹文明美德之风吧!
这个星期,我整理了以前去旅游的照片,发现我已经游览过许多地方,欣赏过许多美丽的风景.气势磅礴的故宫,山水秀丽的桂林,璀璨耀眼的西湖……都会令我流连忘返,陶醉其中.看着看着,我看到了几张照片,照片里是一个美丽的小镇,我忽然想起这是我几天前刚从网上下载的
这一幅最美的风景永远都保留在脑海里,永不磨灭.
5月12号,阳光和往日一样的灿烂,我们依旧坐在明亮的教室里学习.然而,在我们西南部的汶川县正遭受一场空前的劫难.晚上,我在电视新闻里目睹了这次8.0级地震的场景.这次地震和32年前的唐山大地震相同,伤亡惨重.许多和原本我一样幸福生活的孩子瞬间都被埋在了冷冰冰的钢筋水泥之下.父母失去了儿女,孩子失去长辈,到处是废墟,到处是残肢断臂,哭声、喊声响彻九州.
就在最为难的时候,我们敬爱的温总理亲临地震现场指挥抢险.他说：“哪怕是步行,我们的部队也要到达汶川救出百姓!”在总理的号召下,全国人民都行动起来了,大家慷慨解囊,纷纷捐款捐物,我也积极参与其中.
电视台24小时直播现场救援.每当看到很多群众不顾家人的安慰自发地一次又一次投入到救援的工作中的时候,每当看到人民子弟兵写下遗书奋不顾身地5000米高空往下跳的时候,每当看到战士们几天几夜没合过眼,一天只吃两顿饭,却毅然钻进瓦砾,就出一个个被困的孩子的时候,我的内心像打翻五味瓶一样,说不出是什么滋味.地震无情,人有情.我们应该尽我们的所能为灾区人民做点事!
都江堰、李白庙、武侯祠、杜甫草堂……它们在地震中早已失去了往日的风采,汶川也不再美丽.但是人与人之间一股股融融的情感,一份份真挚的关爱,成了如今汶川最美的风景!它如诗,如画,如词,如曲,深深地映入我的脑海,将永远挥之不去!
轰鸣的大型起重机、来回忙碌的现场指挥、手拿工具忙碌着的工人们 5 12汶川特大地震两年后的今天,小镇被大片建筑工地包围着,处处可见一片热火朝天的建设景象：映秀镇正迎来全新的生活.满目新色,朝气勃勃.
记得在一年级暑假,妈妈领我去了“钢琴培训中心”,找了一个钢琴老师,每个星期教导我学钢琴.
开始,老师先教我摆手型.我按老师的要求把手放在琴键上,手臂和手背成一条直线.我一边练一边提醒着自己的弹奏姿势,不一会儿手型就过关了.
接下来是练习指法.老师让我耐心地练熟它,我全心投入指法的训练.经过一个多星期的刻苦训练,指法练习我也已经学会了.我想：弹琴可比我想象中要简单呀!
然后,老师教我看五线谱,学习和弦.她对我说:"要想练好和弦,就得坚持不懈,勤奋练习. "此后,我就更加专心地学习和弦这一课了.
但是学习越来越枯燥,没过多久,我就开始厌倦练琴了,还想过放弃钢琴.我心想：总是不断地练习,太枯燥乏味了.妈妈发现了我厌琴的情绪,鼓励我坚持下去.在妈妈的鼓励下,我继续反复练习,度过了最乏味的练习阶段.皇天不负有心人,我终于掌握了和弦的技巧,终于能弹奏许多动听的乐曲了!
在我弹琴过程中,老师和妈妈的鼓励给了我很大的帮助.小时候,不懂事,我总觉得钢琴是为了应付老师和妈妈弹的；现在大了,才知道弹钢琴对自己是有很大的好处.
弹钢琴让我懂得了在漫漫人生路上,虽然困难重重,但只要坚持下去就是胜利.敢于挑战,敢于克服困难,才能够成为生活中的强者.
心跳
声音无处不在：大自然中的风声雨声、蝉鸣鸟语；生活中的歌声书声,笑声哭声,亲人朋友的安慰、鼓励、批评；来自心灵深处的呼唤更是声声入耳……倾听心跳.
有一次,我借来爷爷的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的.我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生.一切全在我一念之间,我必须对自己负责.
虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握.
从那一刻起,我答应自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失.不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去.
向我们展示了生命的意义：虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.
以及生活中其他的人物,来感受生命的价值,使对生命的理解得到进一步的升华.最后以“生命因——而美丽”,体现对生命的理解,学生谈到很多,例如生命因别人服务而美丽、生命因为诚实而美丽、生命因努力学习而美丽、命因珍惜时间而美丽、生命因奉献而美丽.
虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.
生命对于每个人只有一次,而生命是有限的,我们要做的事情却有很多很多,所以,珍惜时间,就是珍惜生命.我要珍惜每一分,每一秒,努力学习,还要爱老师,爱父母.不让生命白白地浪费,不给自己的人生留下遗憾!
是啊,生命是自己的,我们可以让它有价值,也可以让它黯淡无光.所以,我们要对自己负责.我们应好好珍惜生命,让有限的生命创造出无限的辉煌!
一个走完自己漫漫一生的人,一个经历过无数大是大非、大起大落的人,一个可以用白须白发捋起智慧的人——我们称其为老人,记忆是他们守了一生的财富.暮色苍茫时,细数曾经的日子,倾听自己的心跳,应是一种幸福.
一个初入茫茫尘世的人,一个未经风雨的人,一个用懵懂的目光看一切的人——我们称其为孩子,记忆是他们即将用一生开掘的财富.晨光熹微中,眺望未知的世界,想象应有的心跳,亦是一种幸福.
倘若把老人的幸福送给孩子,让他们毋须经风雨就能知晓山是如何站成一种尊严,水是怎样淌成一种智慧；让他们毋须见霜雪就明了是与非,善与恶,欢乐与艰辛,美丽与苦难怎样自成一种天壤之别.那幸福还能称其为幸福吗?我兀自傻傻的想着.山说,不.不用你自己的脚试一试,你不会知道什么是真正的尊严,尊严亦可以是跌倒跌伤以后的巍然屹立,不自己试一试能洞悉到如此深刻吗?水说,不.不用你自己的手试一试,你不会知道什么是真正的智慧,智慧亦可以是若拙若钝背后的深刻体悟,不亲身看一看会理解的如此理性吗?重要的是自己.
倾听自己的心跳,一生的宝藏属于自己,宝藏的开拓属于自己,开拓的艰辛属于自己,艰辛的美丽属于自己——只能属于自己.人从一个未知的世界来到一个美丽的星球,再归到另一个未知的世界,属于自己的是自己的心跳.起伏不定的心跳,正是腾挪自如、变幻多端的蒙古长调,在稳健的搏击中忽然以充满激情的速度鼓荡着生命的冲动.健康的心跳既能缠绵婉转地溢出芬芳的情韵,又能痛快淋漓地敲击雷击般的鼓声.既有悠然的漫步,又有辉煌的飞跃.在不同地环境下,或似春笋,或似石缝间的花草,或似傲雪的苍松,或似在恶浪的抽打中美丽起来的珊瑚,随时以其至真至纯、独力不移的柔如水、钢如铁的节奏跳动着.
倾听自己的心跳,才可能知道风雨后彩虹真正的颜色,才能面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新的自我.生命是古老的,初生的记忆却很年轻；土地是古老的,每天的风却很珍贵,年轻弥足珍贵.
倾听自己的心跳,充实自己的记忆.用自己的左手温暖右手,穿过西风凋碧树的季节,跨越为伊憔悴的隘口.待一生走完,孩子的幸福转为老人的幸福,你会于募然挥手之间发现,原来,人生是这样变的完整,人类是这样走向文明的.
倾听自己的心跳,听它如何在不同的山水中发出不同的声音——因为,即使记忆可以移植,一个完整的属于自己的人生却不能.
倾听自己的心跳,生命一如春华绚烂,秋叶静美