应注重培养哪些良好的学习习惯?(联系六年级以来的学习实

应注重培养哪些良好的学习习惯?(联系六年级以来的学习实
应注重培养哪些良好的学习习惯?(联系六年级以来的学习实

应注重培养哪些良好的学习习惯?(联系六年级以来的学习实
第一包括：按计划学习的习惯. 学生的主要任务是学习,同时还有劳动、文娱活动、体育活动、交往等方面的内容.学生应该有一个比较全面的学习计划,并且应该有按计划进行学习的习惯.计划可以调整,但不可放弃.计划应该包括每天的时间安排、考试复习安排和双休日、寒暑假安排.计划要简明,什么时间干什么,达到什么要求明确了,这样的学习就会有的放矢. 第二包括：专时专用、讲求效益的习惯. 有些同学,学习“磨（洋工）” 磨得厉害,平时看书作业,心不在焉,算算时间到是耗得很多,效益不好.其原因就是没有形成专时专用、讲求效益的习惯. 学习,应该速度、质量并重,在规定时间内,按要求完成一定数量的任务.这个道理大家都明白,但真正要做到,并不是一件容易的事,同学们应该记住,一旦你坐到书桌前,就应该进入适度紧张的学习状态.每次学习之后,要评价自己做得如何,必要时要得到老师及家长的督促.坚持下去,就能形成专时专用的好习惯.做到该学时学,该玩时玩. 第三包括：独立钻研、善于思考的习惯. 学习,最忌讳一知半解.要想学习好,必须养成独立钻研、善于思考、务求甚解的习惯.首先,应该学会站在系统的高度把握知识.很多学生在学习中习惯于跟着老师一节一节的走,一章一章的学,不太注意章节与学科整体系统之间的关系,只见树木,不见森林.随着时间推移,所学知识不断增加,就会感到内容繁杂、头绪不清,记忆负担加重.事实上,任何一门学科都有自身的知识结构系统,从整体上把握知识,学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置,这样做往往使所学知识更容易把握. 其次,应该学会追根溯源,寻求事物之间的内在联系.学习最忌死记硬背,弄清楚道理更重要,所以不论学习什么内容,都要问为什么,这样学到的知识似有源之水,有本之木.即使你所提的问题超出了中学知识范围,甚至老师也回答不出来,但这并不要紧,要紧的是对什么事都要有求知欲,好奇心,这往往是培养我们学习兴趣的重要途径,更重要的是养成了这种思考习惯,有利于思维品质的训练. 再次,应该学会发散思维,养成联想的思维习惯.在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系,不要孤立的对待知识,养成多角度地去思考问题的习惯,有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性.知识的学习主要通过思维活动来实现的,学习的核心就是思维的核心,知识的掌握固然重要,但更重要的是通过知识的学习提高智力素质,智力素质提高了,知识的学习会变得容易. 第四包括：自学的习惯. 自学是获取知识的主要途径.就学习过程而言,教师只是引路人,学生才是学习的真正主体,学习中的大量问题,主要靠自己去解决.阅读是自学的一种主要形式,通过阅读教科书,主动查阅工具书和资料,可以独立领会知识,把握概念本质内涵,分析知识前后联系,反复推敲,理解教材,深化知识,形成能力.学习层次越高,自学的意义越重要,高考为选拔有学习潜能的学生,对考生的自学能力有较高的要求. 第五包括：合理把握学习过程的习惯. 学习过程包括听课,预习,复习,作业等多个环节,只有合理把握,才能收到良好的效果. 要养成专心听课的习惯.如果课前没有一个“力求当堂掌握”的决心,会直接影响到听讲的效果,如果在每节课前,学生都能自觉要求自己“力求当堂掌握”,那么上课的效率一定会大大提高.实际上,有相当多的学生认为,上课听不懂没有关系,反正有书,课下可以看书.抱有这种想法的学生,听课时往往不求甚解,或者稍遇听课障碍,就不想听了,结果浪费了上课的宝贵时间,增加了课下的学习负担,这大概正是一部分学生学习负担重的重要原因. 集中注意力听课是非常重要的,上课听讲一定要理清思路.要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚.目的是向老师学习如何科学地思考问题,以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上,使知识的领会进入更高级的境界.上课时如果心不在焉,必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”. 要养成认真预习的习惯.很多同学只重视课堂上认真听讲,课后完成作业,而忽视课前预习,有的同学根本没有预习,其中最主要的原因不是因为没有时间,而是因为没有认识到期预习的重要性.那么预习有什么样好处呢?课前预习可以扫除课堂学习的知识障碍,提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识,最重要的是能发展学生的自学能力,减少对老师的依赖,增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面. 要养成及时复习的习惯.及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解,防止通常在学习后发生的急速遗忘.根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来.因此,对刚学过的知识,应及时复习.随着记忆巩固程度的提高,复习次数可以逐渐减少,间隔的时间可以逐渐加长.要及时“趁热打铁”,学过即习,方为及时.忌在学习之后很久才去复习.这样,所学知识会遗忘殆尽,就等于重新学习. 要养成独立完成作业的习惯.作业是为了及时检查学习的效果,知识有没有记住,记到什么程度,能否应用,应用的能力有多强,这些学习效果问题,单凭自我感受是不准确的.真正懂没懂,记住没记住,会不会应用,要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验.作业可以加深对知识的理解和记忆,实际上,不少学生正是通过做作业,把容易混淆的概念区别开来,对事物之间的关系了解得更清楚,公式的变换更灵活.可以说做作业促进了知识的“消化”过程,使知识的掌握进入到应用的高级阶段,抄作业是对自己极不负责任的行为,应该杜绝.作业可以使思维能力在解答过程中,迅速得到提高.作业题一般都是经过精选的,有很强的代表性、典型性.因此就是做过的习题也不应一扔了事,而应当定期进行分类整理,作为复习时的参考资料. 学习中应当培养的优良习惯还有许多,诸如有疑必问的习惯,有错必改的习惯,动手实验习惯,细致观察的习惯,积极探究的习惯、练后反思的习惯等等.只有养成了良好的学习习惯,学习才会变得轻松,学习的效率才会不断提高.希望大家能够认真地作一次反思,看看自己的学习习惯究竟如何.[