预测是通过试验可以证明的.如果某一试验证明你所作出的预测是正确的,则建立在这个预测之上的假设应该是正确的.如果你的试验与你的预测不一致,这时你就应该重新作出假设并设计新的验
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/25 18:21:43
预测是通过试验可以证明的.如果某一试验证明你所作出的预测是正确的,则建立在这个预测之上的假设应该是正确的.如果你的试验与你的预测不一致,这时你就应该重新作出假设并设计新的验
预测是通过试验可以证明的.如果某一试验证明你所作出的预测是正确的,则建立在这个预测之上的假设应该是正确的.如果你的试验与你的预测不一致,这时你就应该重新作出假设并设计新的验证性实验.
假设(事物因果关系间可能的解释) 自变量(事物可能的原因) 因变量(事物可能的结果)
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预测是通过试验可以证明的.如果某一试验证明你所作出的预测是正确的,则建立在这个预测之上的假设应该是正确的.如果你的试验与你的预测不一致,这时你就应该重新作出假设并设计新的验
假设(事物因果关系间可能的解释) 自变量(事物可能的原因) 因变量(事物可能的结果)
搅拌能加快溶解速度 搅拌 溶解速度
适宜温度能加快植物生长 温度 生长速度
吃糖容易引起蛀齿 糖 蛀齿
风力越大,帆船速度越快 风力 帆船速度
加热能使溶解速度变快 温度(加热) 溶解速
自变量——————
指实验者想研究并影响实验结果的变量.(被操纵的变量)
因变量——————
由自变量的变化而产生变化的变量.(被测定或被记录的变量)
因果关系——————
因变量随自变量而产生的关系(直接是自变量和因变量的结果)
这些是在上面的第5题的假设,写下来就好了;快要结束寒假了,我们要快点做了,..
这是什么问题?就搬来《时间简史》上的一句话?
不是吧,我也不会啊!!555~
自变量——————
指实验者想研究并影响实验结果的变量。(被操纵的变量。)
因变量——————
由自变量的变化而产生变化的变量。(被测定或被记录的变量。)
因果关系——————
因变量随自变量而产生的关系(直接是自变量和因变量的结果)...
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自变量——————
指实验者想研究并影响实验结果的变量。(被操纵的变量。)
因变量——————
由自变量的变化而产生变化的变量。(被测定或被记录的变量。)
因果关系——————
因变量随自变量而产生的关系(直接是自变量和因变量的结果)
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现在的孩子啊,真不懂事!居然到网上找答案!(我也是!)
假设: 自变量: 因变量:
搅拌能加快溶解速度 搅拌 溶解速度
适宜温度能加快植物生长 温度 生长速度
吃糖容易引起蛀齿 糖 蛀齿
风力越大,帆船速度越快 风力 帆船速度
加热能使溶解速度变快 温度(加热...
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假设: 自变量: 因变量:
搅拌能加快溶解速度 搅拌 溶解速度
适宜温度能加快植物生长 温度 生长速度
吃糖容易引起蛀齿 糖 蛀齿
风力越大,帆船速度越快 风力 帆船速度
加热能使溶解速度变快 温度(加热) 溶解速度
好吧只能这样了这也是我找来的。一起奋斗寒假作业吧。
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先注意,我的是竖着的,先假设,再自变量,再因变量
假设;1.盐会由于水的蒸发而结晶,使盐与水分离 2.搅拌能加速食盐的溶解
3.适宜的温度会使植物生长速度加快 4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙
5.帆船要靠风来行驶,风越大,帆船行驶速度越快
自变量:1.水的蒸发 2.搅拌 3.适宜温度 ...
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先注意,我的是竖着的,先假设,再自变量,再因变量
假设;1.盐会由于水的蒸发而结晶,使盐与水分离 2.搅拌能加速食盐的溶解
3.适宜的温度会使植物生长速度加快 4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙
5.帆船要靠风来行驶,风越大,帆船行驶速度越快
自变量:1.水的蒸发 2.搅拌 3.适宜温度 4.残留的糖 5.风力加大
因变量:1.盐结晶 2.加快时岩溶速3.加快植物生长速度4.引起蛀牙 5.加快帆船行驶速度
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先注意,我的是竖着的,先假设,再自变量,再因变量
假设;1.盐会由于水的蒸发而结晶,使盐与水分离 2.搅拌能加速食盐的溶解
3.适宜的温度会使植物生长速度加快 4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙
5.帆船要靠风来行驶,风越大,帆船行驶速度越快
自变量:1.水的蒸发 2.搅拌 3.适宜温度 ...
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先注意,我的是竖着的,先假设,再自变量,再因变量
假设;1.盐会由于水的蒸发而结晶,使盐与水分离 2.搅拌能加速食盐的溶解
3.适宜的温度会使植物生长速度加快 4.糖残留在牙齿上会引起蛀牙
5.帆船要靠风来行驶,风越大,帆船行驶速度越快
自变量:1.水的蒸发 2.搅拌 3.适宜温度 4.残留的糖 5.风力加大
因变量:1.盐结晶 2.加快时盐溶解的速度3.加快植物生长速度4.引起蛀牙 5.加快帆船行驶速度
虽然是抄的 ,但是希望采纳我耶!!!!!! 我都没有采纳率,求求你,恳求你。
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