作业帮十三岁的际遇文中的 风景 河 船客 舵手与船工,应该怎样理解
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/10/04 00:09:32
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十三岁的际遇文中的 风景 河 船客 舵手与船工,应该怎样理解
十三岁的际遇
文中的 风景 河 船客 舵手与船工,应该怎样理解
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【教参如是说】
这篇散文语言优美,用词丰富,比喻迭出.例如,把北大比作一条生命饱满的河流,把向往北大的学生比作渴望渡向美丽彼岸的船客,把北大的教工比作舵手与船工,都十分恰当.又如,以“不系之舟”自比,“玫瑰”“绿阴”“宁静的港湾”是与“不系之舟”相关联的一系列比喻,“玫瑰”“绿阴”是两岸诱人的景色,“宁静的港湾”是“不系之舟”前进中的“避风港”.
【黄叶的归纳】
风景：社会环境
河流：北京大学
船客：北大学子
舵手：北大领导
船工：北大老师
十三岁的际遇文中的 风景 河 船客 舵手与船工,应该怎样理解
十三岁的际遇初一空白处怎么填本体 喻体 特点北大 河流 北大的学生 船客 渴望拥抱未来北大的教师 舵手与船工
十三岁的际遇 不管两岸风景变换,河上却始终有着渴望拥抱未来的船客,说说这句话的含义
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不管两岸风景如何变换,河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客,也有着代代相传的辛勤的舵手与船手 船客指?舵手与船工指?
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