谁要是答得好，在给50

谁要是答得好，在给50
谁要是答得好，在给50

谁要是答得好，在给50
1.这篇散文是按什么顺序来写的?全文的基调是什么?
2．蟋蟀的歌声是否在变化?是怎样变化的?请将前后变化一一列出.
_________________________________________________________________
3．文章中哪段文字描述故乡的静谧夜晚的情景?(请用原文回答)(3分)
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________.
4．文章采取动静结合的写法,以动写静,以静衬动,你能列举例子来说明吗?并指出这种写法的作用.
______________________________________________________________
______________________________________________________________.
5．指出下列句子所用的修辞手法及其作用.
(1)忽然间,当透明的天空中星星都出来的时候,他的歌声便获得了一种旋律式的甜蜜,像随意摇荡的钟声.
________________________________________________________________.
(2)小块地上盛开的豆花,向城镇吹送着轻柔的芬芳的消息,这种消息,仿佛来自一个无拘无束、心灵开放而感情微妙的青春期少年.
________________________________________________________________.
6．读了此文后,请你和《幽径悲剧》等本单元的文章联系起来,说说你对“人和自然和谐相处”这个问题有什么新的理解.
参考答案
1．是按着时间的推移顺序写的,如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等.全文的基调是平和、宁静、甜美.
2．变化.歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”,“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心,响彻整个村野……再也不犹疑,再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起来了”(清晨)
3．“时光安详地度过”,“世界上没有战争,工人酣睡着”,“在爬山虎丛中,靠着墙边……青春期少年”,“青春的麦子……迎风而叹息”等.
4．如写黄昏时,蟋蟀的歌声是“犹疑、低沉而粗糙的”,因为,黄昏时的田野还不安静,蟋蟀是犹疑的,歌声也显得不那么开心；夜深了,蟋蟀便“愈唱愈开心”,歌声“响彻整个村野”,显出故乡的静谧,这就是动静结合,以动写静,以静衬动之处,表现了故乡夜晚的宁静、平和.
5．(1)拟人和比喻,生动地写出了歌声的优美、动听.(2)拟人写出了故乡的庄稼在静夜中诗意地生长着.6．略

1．本文描写蟋蟀鸣叫是按照什么样的顺序来描写的？找出相关词语。全文的基调是什么？
答：时间顺序。(晚间；黄昏；夜；早晨两点、三点、四点的时刻；清晨;月正落。) 基调是：平和、宁静、甜美。
2．文中采用了动静结合的写作手法。请举例说明并指出”动“、”静“各指代什么，这样的写法有什么好处？
答：动：蟋蟀的鸣叫；静：夜。
好处：以动衬静，表现出故乡之夜的平和与宁静。

全部展开

1．本文描写蟋蟀鸣叫是按照什么样的顺序来描写的？找出相关词语。全文的基调是什么？
答：时间顺序。(晚间；黄昏；夜；早晨两点、三点、四点的时刻；清晨;月正落。) 基调是：平和、宁静、甜美。
2．文中采用了动静结合的写作手法。请举例说明并指出”动“、”静“各指代什么，这样的写法有什么好处？
答：动：蟋蟀的鸣叫；静：夜。
好处：以动衬静，表现出故乡之夜的平和与宁静。
3．指出下列语句的修辞方法，说说它有什么表达作用。
（1）忽然间，当透明的天空中星星都出来的时候，他的歌声便获得了一种旋律式的甜蜜，像随意摇荡的钟声。
答：比喻与拟人；作用：生动、形象地写出歌声的优美、动听。
（2）青青的麦子，摆动在月光中，迎风而叹息。
答：拟人；突出了故乡庄稼在静夜中诗意地生长着。
（3）小块地上盛开的豆花，向城镇吹送着轻柔的芬芳的消息，这种消息，仿佛来自一个无拘无束、心灵开放而感情微妙的青春期少年。
答：拟人；作用：生动形象地写出了故乡地庄稼在宁静的夜中无声无息的生长。
4．本文通过描写蟋蟀的鸣叫，赞颂了什么，又抒发了什么？
答：抒情；抒发了对蟋蟀歌声的赞美与喜爱之倩，并流露出对故乡的无限热爱之情。故乡平和、安宁、美好的生活对故乡自然美和宁静生活的热爱之情。
5.蟋蟀的歌声是否在变化？是怎样变化的？请将前后变化一一列出。
答：是；刚开始犹疑、低沉而粗糙——逐渐升到正确地高音——甜美的钟声——愈唱愈开心、响彻村庄、像影子的声音——悠长渐渐消逝。

收起

1)时间顺序，基调：平和，宁静，甜美 4）运用了抒情的表达方式。抒发了作者对蟋蟀以及蟋蟀各省的喜爱，突出了蟋蟀之歌的美 运用了拟人的修辞手法，表达了麦子在月光下的哀怨与叹息，突出了作者对麦的怜悯 5）家乡夜晚的静谧与蟋蟀叫声的动态婉转...

全部展开

1)时间顺序，基调：平和，宁静，甜美 4）运用了抒情的表达方式。抒发了作者对蟋蟀以及蟋蟀各省的喜爱，突出了蟋蟀之歌的美 运用了拟人的修辞手法，表达了麦子在月光下的哀怨与叹息，突出了作者对麦的怜悯 5）家乡夜晚的静谧与蟋蟀叫声的动态婉转

收起

我戳 脑子有K 自己做 我戳你妹

1.答：是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。
2.变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起来了”...

全部展开

1.答：是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。
2.变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起来了”(清晨)
3.不离题，夜深了，蟋蟀便“愈唱愈开心”，歌声“响彻整个村野”，显出故乡的静谧，这就是动静结合，以动写静，以静衬动之处，表现了故乡夜晚的宁静、平和。
4.A.
运用抒情的表达方式，抒发了作者对蟋蟀以及蟋蟀歌声的喜爱。突出了蟋蟀之歌的美！
B.答：运用了 拟人 的修辞手法。赋予麦子生命，表达了麦子在月下的哀怨与叹息，突出了作者对麦的怜悯。
5.蟋蟀的鸣叫赞颂家乡夜晚的静谧与蟋蟀叫声的动态婉转，抒发了作者对家乡、蟋蟀和大自然的热爱。
6.略

收起

1.又唱起来了！啊，那清晨的蟋蟀之歌！运用了什么表达方式，作用是什么？
运用了 抒情 的表达方式.
作用:抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
抒发了作者对蟋蟀以及蟋蟀歌声的喜爱。突出了蟋蟀之歌的美！
2.青青的麦子，摆动在月光中，迎风而叹息。什么修辞手法，有什么作用...

全部展开

1.又唱起来了！啊，那清晨的蟋蟀之歌！运用了什么表达方式，作用是什么？
运用了 抒情 的表达方式.
作用:抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
抒发了作者对蟋蟀以及蟋蟀歌声的喜爱。突出了蟋蟀之歌的美！
2.青青的麦子，摆动在月光中，迎风而叹息。什么修辞手法，有什么作用?
运用了 拟人 的修辞手法。
作用:拟人是把物当作人来写，表达了麦子在月下的哀怨与叹息，突出了作者对麦的怜悯。
3.本文通过描写蟋蟀的鸣叫，赞颂了————，抒发了————
蟋蟀的鸣叫赞颂了 家乡夜晚的静谧与蟋蟀叫声的动态婉转，抒发了 作者对家乡、蟋蟀和大自然的热爱。

收起

1、如写黄昏时，蟋蟀的歌声是“犹疑、低沉而粗糙的”，因为，黄昏时的田野还不安静，蟋蟀是犹疑的，歌声也显得不那么开心；夜深了，蟋蟀便“愈唱愈开心”，歌声“响彻整个村野”，显出故乡的静谧，这就是动静结合，以动写静，以静衬动之处，表现了故乡夜晚的宁静、平和。
2、(1)拟人和比喻，生动地写出了歌声的优美、动听。
(3)拟人写出了故乡的庄稼在静夜中诗意地生长着。
3、“时光安...

全部展开

1、如写黄昏时，蟋蟀的歌声是“犹疑、低沉而粗糙的”，因为，黄昏时的田野还不安静，蟋蟀是犹疑的，歌声也显得不那么开心；夜深了，蟋蟀便“愈唱愈开心”，歌声“响彻整个村野”，显出故乡的静谧，这就是动静结合，以动写静，以静衬动之处，表现了故乡夜晚的宁静、平和。
2、(1)拟人和比喻，生动地写出了歌声的优美、动听。
(3)拟人写出了故乡的庄稼在静夜中诗意地生长着。
3、“时光安详地度过”，“世界上没有战争，工人酣睡着”，“在爬山虎丛中，靠着墙边……青春期少年”，“青春的麦子……迎风而叹息”等。

收起

1)时间顺序，基调：平和，宁静，甜美
2．变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起来了”(清晨)
3.不离题，写景是为了衬托出夜色的平和、宁静、甜美，更能突出蟋蟀之歌的优美、婉转、悠扬，体现作者...

全部展开

1)时间顺序，基调：平和，宁静，甜美
2．变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起来了”(清晨)
3.不离题，写景是为了衬托出夜色的平和、宁静、甜美，更能突出蟋蟀之歌的优美、婉转、悠扬，体现作者对它的喜爱。
4.A比喻与拟人；作用：生动、形象地写出歌声的优美、动听。
B拟人；突出了故乡庄稼在静夜中诗意地生长着。
5.赞颂家乡夜晚的静谧与蟋蟀叫声的动态婉转，抒发了作者对家乡、蟋蟀和大自然的热爱。
6.人与自然应该是和谐统一的，人类不应该总想着如何征服自然、征服地球、用一切力量来掠夺它的财富与宝藏，更应该与自然和谐相处。
【我边抄边帮你整理】
【我可是通宵在帮你找答案，当然自己也抄了】
【采纳哦！】
【等着追分啊！】

收起

参考答案
1．是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。
2．变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜...

全部展开

参考答案
1．是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。
2．变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起来了”(清晨)
3．“时光安详地度过”，“世界上没有战争，工人酣睡着”，“在爬山虎丛中，靠着墙边……青春期少年”，“青春的麦子……迎风而叹息”等。
4．如写黄昏时，蟋蟀的歌声是“犹疑、低沉而粗糙的”，因为，黄昏时的田野还不安静，蟋蟀是犹疑的，歌声也显得不那么开心；夜深了，蟋蟀便“愈唱愈开心”，歌声“响彻整个村野”，显出故乡的静谧，这就是动静结合，以动写静，以静衬动之处，表现了故乡夜晚的宁静、平和。
5．(1)拟人和比喻，生动地写出了歌声的优美、动听。(2)拟人写出了故乡的庄稼在静夜中诗意地生长着。

收起

http://wenku.baidu.com/view/c75b653b87c24028915fc3e5.html
里面有很多 初二语文寒假作业 的阅读答案 包括蟋蟀之歌

1．是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。
2．变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起...

全部展开

1．是按着时间的推移顺序写的，如“晚间”——“黄昏”——“早晨两点、三点、四点的时刻”——“清晨”——“月正落”等。全文的基调是平和、宁静、甜美。
2．变化。歌声从“犹疑、低沉而粗糙的”(黄昏)→ “升到正确的音高上去”(夜渐深了)→“旋律式的甜蜜”，“像随意摇荡的钟声”→“蟋蟀的歌愈唱愈开心，响彻整个村野……再也不犹疑，再也不沉默了”(夜更深了)→停止歌唱(夜正深)→ “又唱起来了”(清晨)
3．“时光安详地度过”，“世界上没有战争，工人酣睡着”，“在爬山虎丛中，靠着墙边……青春期少年”，“青春的麦子……迎风而叹息”等。
4．如写黄昏时，蟋蟀的歌声是“犹疑、低沉而粗糙的”，因为，黄昏时的田野还不安静，蟋蟀是犹疑的，歌声也显得不那么开心；夜深了，蟋蟀便“愈唱愈开心”，歌声“响彻整个村野”，显出故乡的静谧，

收起

1.又唱起来了！啊，那清晨的蟋蟀之歌！运用了什么表达方式，作用是什么？
运用了 抒情 的表达方式.
作用:抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
抒发了作者对蟋蟀以及蟋蟀歌声的喜爱。突出了蟋蟀之歌的美！
2.青青的麦子，摆动在月光中，迎风而叹息。什么修辞手法，有什么作用...

全部展开

1.又唱起来了！啊，那清晨的蟋蟀之歌！运用了什么表达方式，作用是什么？
运用了 抒情 的表达方式.
作用:抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
抒发了作者对蟋蟀以及蟋蟀歌声的喜爱。突出了蟋蟀之歌的美！
2.青青的麦子，摆动在月光中，迎风而叹息。什么修辞手法，有什么作用?
运用了 拟人 的修辞手法。
作用:拟人是把物当作人来写，表达了麦子在月下的哀怨与叹息，突出了作者对麦的怜悯。
3.本文通过描写蟋蟀的鸣叫，赞颂了————，抒发了————
蟋蟀的鸣叫赞颂了 家乡夜晚的静谧与蟋蟀叫声的动态婉转，抒发了 作者对家乡、蟋蟀和大自然的热爱。

收起