用数学中的假设法解应用题.甲乙两地共24公顷,已知甲地的三分之一加上乙地的五分之二种西红柿,两地余下的15公顷种茄子,问甲乙两地各是多少公顷?

用数学中的假设法解应用题.甲乙两地共24公顷,已知甲地的三分之一加上乙地的五分之二种西红柿,两地余下的15公顷种茄子,问甲乙两地各是多少公顷? 数学应用题....假设法.不要方程.鸡兔合笼,共100只,鸡腿数比兔腿数多20只,问；鸡兔各有多少只?【要假设法.两种.【1】假设全是鸡 【2】假设全是兔子.】 五年级数学鸡兔同笼类似应用题.一次数学竞赛共10道题,每做对一道题得8分,小莉最后得了41分,请问她做对了几道题?用假设法哈~ 小学数学一道假设法应用题!这里有一道应用题,甲、乙两人进行射击比赛,约定每中一发记20分,没中则扣12分.两人个打10发,共得208分,其中甲比乙多得64分.问甲乙二人个中几发? 小学数学用比例解应用题中的乘法表示什么 数学应用题 , 乐乐买6角和8角的邮票共20张,共用了14.4元,两种各买了几张?用假设的策略进行思考. 一道数学应用题 用算术式做一列快车和一列慢车分别从甲、乙两地同时相对开出.5小时相遇,相遇后两车继续行2小时,这时快车距乙地还有全和的4分之一.慢车共行了585千米.甲、乙两地相距多 用假设法解应用题买来每张2角和每张5角的邮票共100张,总值41元.求2角和5角的邮票各多少张?急用!记住,用假设法解! 一道小学六年级假设法的应用题,请各位数学高手帮帮忙~甲.乙二人射击,若命中,甲得4分,乙得5分；若不中,甲失2分,乙失3分.每人各射10发,共命中14发.结果分数时,甲比乙多10分.甲.乙各命中几发? 【二】假设法应用题 【二】假设法应用题的思路! 一艘轮船,航行于甲乙两地之间,顺水用了3小时,逆水比顺水多30分钟,已知轮船在静水中的速度是每小时26千米,求水流的速度?列方程解应用题 很容易的一道数学应用题啊!两个小组共种树200棵,甲小组种的3分之1比乙小组中的10分之1多19棵,两队各种多少棵? 怎样才能教好七年级数学中的用一元一次方程解应用题?总感觉学生听不太懂, 解决下面的一道数学应用题,甲、乙两车分别从A、B两地同时相对开出,经过4小时,甲车行了全程的80%,乙车超过中点13千米,已知甲车比乙车每小时多行5千米,A、B两地相距多少千米?（用算术解） 假设法解分数应用题4、六年级两个班共88人,两班共有13人参加植树.甲班参加人数相当于未参加的1/5,乙班参加人数相当于未参加的1/7.甲乙两个班各有多少人? 一道数学应用题（用算术法解）小明和小华从甲,乙两地同时出发,相向而行.小明步行每分钟走60米,小华骑自行车每分钟行驶190米,几分钟后,两人在距中点65米处相遇. 一道六年级数学亮点激活期中卷子的应用题?4.一辆汽车从甲地到乙地,其中5分之2是上坡路,4分之1是平路,其余是下坡路,已知汽车往返一趟共走了4.8千米的上坡路,问甲、乙两地相距多少千米? 数学应用题.就一道.不要方程,假设法.两种、【1】小强用11元买了面值8角和1元的邮票,共12张,两种邮票各有多少元?【使用假设法,两种.解决问题的策略.不要方程.要综合算式.】