五年级期中复习试卷苏教版

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五上第一单元复习
1、《师恩难忘》
一、本学期我们要养成读书做笔记、随时使用工具书的习惯.读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲 、写读后感 .
二、填空：
《师恩难忘》是一篇深情而朴实的记叙文.作者是著名作家刘绍棠,他通过对小学一年级一位教导有方的田老师的回忆,抒发了对老师的尊敬和感激之情.我对文中“谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子.”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情.也比喻老师讲了上千个故事,有如春雨点点,激起作者对文学的热爱与向往,最终使作者走上了文学之路.
三、赞美老师的名言：
1、春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干. 2、随风潜入夜,润物细无声.
四、根据提示写成语.
1、形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座
2、形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今
3、八字成语：十年树木,百年树人. 生于忧患,死于安乐. 螳螂捕蝉,黄雀在后
不经一事,不长一智. 千里之行,始于足下. 攻无不克,战无不胜.
道高一尺,魔高一丈. 当局者迷,旁观者清. 精诚所至,金石为开.
五、词语解释：
1、娓娓动听：形容说话婉转生动,使人爱听.
2、身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）.
3、戛然而止：形容声音突然停止.
4、引人入胜：胜,胜境,美好的境地.文中指田老师讲的故事很有吸引力,把人带到了美妙的境地.
六、关于读书的名人名言
（1）读书破万卷,下笔如有神.--唐 杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》
（2）书犹药也,善读之可以医愚.--西汉 刘向
（3）问渠哪得清如许,为有源头活水来.--宋 朱熹 《观书有感》
2、陶校长的演讲
一、填字：
Lian 锻（炼） 精（练）（连）接 简（练）（炼）钢
Ji 立（即） （即）使 （既）然 （及）时 奋笔（疾）书
Li （历）史 日（历） 鼓（励）（厉）害 激（励） 再接再（厉）
二、根据课文内容填空.
1、“陶校长”是陶行知,他被毛泽东主席称为“伟大的人民教育家”.
他要求学生每天从身体健康、学问进修、工作效能、道德品格四方面问一问自己,以此激励和鞭策自己 .健康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培养我们的责任心,锻炼我们的办事能力；道德是做人的根本.充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护.
2、这是一篇演讲稿.演讲是指在群众集会上或重大会议上就某个问题说明道理、发表见解的说话方式.演讲的主要特点：真实性、鼓动性.
三、在括号里填上合适的关联词语,并用所填的词语写一句话.
1、根本一坏,（即使）你有一些学问和本领,（也）不会成为对社会有用的人.
即使困难再大,我们也要想办法解决,绝不能向困难低头.
2、每个人（既要）讲究"“公德”,（也要）讲究“私德”.
我们既要学好科学文化知识,也要重视道德的修养,学做真人.
四、陶行知的名言.
1、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子.
2、捧着一颗心来,不带半根草去.
3、千教万教教人求真,千学万学学做真人.
4、我是中国人,我爱中华国.中国现在不得了,将来一定了不得.
3、古诗三首
一、读古诗填空.
1、《寻隐者不遇》这首诗的作者是（唐）代诗人（贾岛）.诗歌记述了（诗人前往山中寻访隐者而没有遇到）这件事.通过与童子的问答,体现了隐者（高洁）性格以及诗人对他的（仰慕之情）.
2、《所见》是（清）朝诗人（袁枚）的作品,诗人向我们描绘了（一幅生动的牧童行歌捕蝉图）.古诗动静结合,活泼有趣,牧童先是（歌声振林樾）,忽然“（闭口立）”,是因为他 “（意欲捕鸣蝉）”.我们还从诗中“"（捕鸣蝉）”一词中可见当时是（夏季）.
二、搜集描写儿童生活的古诗.
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里） 小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天, 篱落疏疏一径深, 蓬头稚子学垂纶,
拂地杨柳醉春烟. 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身.
儿童散学归来早, 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手.
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻. 怕得鱼惊不应人.
三、解释：
不知处：不知道在何处. 振：震荡. 林樾：林中成阴的地方. 樾：树阴.意欲：心想.
“意欲捕鸣蝉,忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉,牧童突然停止了行走,不再高声歌唱了.（这两句是因果关系.）
练习一
一、“诗中有画”的古诗：
《题秋江独钓图》（王士禛）
一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩.
一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋.
二、带有“风”字的古诗.
1、夜来风雨声,花落知多少. 2、野火烧不尽,春风吹又生.
3、随风潜入夜,润物细无声. 4、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀.
5、春风又绿江南岸,明月何时照我还. 6、千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.
第二单元各课复习要点
4去打开大自然绿色的课本
一、字词：
形近字：锦 棉 绵
二、课文：
1 课题的含义是（走进大自然,去探索发现其中的奥秘.）
2、祖国（敞开了）绿色的大门,给孩子们一片（清凉的绿阴）.去吧,去呼吸山水间（山水间芬芳的空气）,去吧,去打开大自然（打开大自然绿色的课本）.
A,这段话即是文章的开头,也是文章的（结尾）,让人们感受到（大自然）的美好、神奇,召唤着人们去（答案：探索大自然的奥秘）.
B,这段话把大自然说成绿色的课本,为什么?你喜欢这绿色的课本吗?
(答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识,绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩,同时绿色象征着生命,象征着活力,所以把大自然说成绿色的课本.我喜欢这样的课本,因为大自然中隐藏着许多奥秘,能给我们带来欢乐和收获. )
三、拓展练习：
1、描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里
2、仿写诗句：
青山说：攀登吧,饱览无限的风光,满怀少年的豪情!
绿水说：前进吧,奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟!
（小鸟说）：（飞翔吧）,（飞向辽阔的天空）,（展示少年的才华）!
（沃野说）：（耕耘吧）,（付出辛勤的汗水）,（收获甜蜜的果实）!
3、学完这课,你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书,行万里路）
5装满昆虫的衣袋
一、字词：
同音字：察 查 ；形近字：纺 放 防 仿 ；多音字：中 恶 着 背 载
二、课文：
1、课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事,告诉我们（答案:从小就应当热爱大自然,热爱科学.）
2、课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目?
（答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱,懂得一个人只有执着追求,才能在他从事的事业中取得辉煌的成就.）
三、拓展练习：
1、照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊：勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨
鸟栖虫居：龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
2、颁奖词：法布尔,一个从小就迷恋昆虫的人,对科学、自然的热爱,执着追求的精神引领他成为了举世闻名的昆虫学家,写就一部宏伟诗篇《昆虫记》.
6、变色龙
一、字词：
同音字： 震、振； 筒、桶； 距、拒
用“绘声绘色”、“名副其实“造句.
二、课文：
1、变色龙,学名（避役）,因为它能够（根据环境迅速改变自己身体的颜色）,以求得自身的安全,所以俗称变色龙.
2、本文通过我们（发现变色龙）、（端详变色龙）、（放回变色龙）的过程,展示了变色龙的特点,从而提醒人们应当（保护动物）.
3、简要的介绍一下变色龙.变色龙会变色,外形奇特,一目二视,捕食神速.
三、拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详
写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
7、金蝉脱壳
一、字词：
多音字：壳 ；形近字：柿、肺 ；同音字：协、胁、协、谐
二、课文：《金蝉脱壳》生动地介绍了（金蝉脱壳的过程）,展示（了那奇特动人的情景）,启发人们（留心观察事物）.
三、拓展练习：
1、照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
2、当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时,一定被那奇特动人的情景吸引了吧.那你想到那些名言呢?(观察,观察,再观察.——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.)
练习二
1、八仙过海——各显神通
2、姜太公钓鱼——愿者上钩
3、千里送鹅毛——礼轻情意重
请你再写出几条歇后语：（并选一句说一句话）
芝麻开花——节节高：改革开放三十年来,人民的生活越来越红火.这真是芝麻开花——节节高.
4、写出两句关于“观察”的名人名言：
第三单元复习
一、字词部分
妥帖 贴补 惊慌 说谎 一贯 习惯
贪婪 贫穷 机械 戒心 推敲礼貌
多音字：济 济南 接济 蒙 蒙骗 蒙蒙亮
二、《成语故事》
1 《成语故事》分别讲了_《自相矛盾》__、_《滥竽充数》_、_《画龙点睛》_.
“自相矛盾”比喻一个人的言语或行为前后抵触,告诉我们说话做事要前后一致.
举例：.“今年过节不收礼……收礼只收脑白金”
“滥竽充数”比喻没有真才实学的混在行家里面充数,或比喻拿不好的东西混在好的里面充数.告诉我们要有真才实学才能立身处世.
举例：
“画龙点睛”比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句,使内容更加生动传神.
2、来自寓言故事的成语：守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
来自历史故事的成语：望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵
来自神话故事的成语：大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
3、总是……她大大咧咧的,做事总是不能让人放心.
不要……而要……我们不要过分地依赖父母,而要学会独立.
三、《推敲》
1、《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树,僧敲月下门”的“敲”原先是“推”,因此,后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”.
2、你认为用“推”,还是用“敲”好?请说明理由：（1）月夜访友,即使友人家门没有闩,也不能莽撞推门,敲门表明你是一个懂得礼貌的人.（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静,读起来也响亮些.
3、本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事,表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神.
4、课后习题4推敲练习
（1）“访问”与“拜访”.“访问”是有目的地去探望人并跟他谈话.“拜访”也是访问,但对被访者包含了敬意,是礼节性的访问.文中用“拜访”,说明贾岛对朋友充满敬意,并非一般性的“访问”.
（2）“即时”与“即兴”.“即时”是立即的意思.“即兴”是对眼前情景有所感触,临时发生兴致而创作.文中用“即兴”是说贾岛的《题李凝幽居》一诗是即景生情,有感而发的.
（3）“安静”与“宁静”.“安静”指没有声音,没有吵闹和喧哗.“宁静”指（环境、心境）很安静,表示静的程度很深.文中用“宁静”准确地描写出月夜特定环境的特点.
四、《嫦娥奔月》
1本文是一篇 神话故事.描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是美丽善良、舍己为民的嫦娥, 力大神勇、造福百姓 的后羿, 奸诈贪婪 的逢蒙.
2、我国有许多的传统节日,请你把它们连起来.
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节
五月初五 端午节 八月十五 中秋节
九月初九 重阳节
我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )
4、写出两句与月亮有关的古诗句.
床前明月光,疑是地上霜. 小时不识月,呼作白玉盘.
可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓. 峨嵋山月半轮秋,影入平羌江水流.
5、照样子写词语.
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬兢兢业业 吞吞吐吐
碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
五、《伊索寓言》
1、本学期我们学习的三篇《伊索寓言》是：___________、____________、__________________.
2、《狐狸和乌鸦》告诉我们：
3、《牧童和羊》告诉我们：
4、《蝉和狐狸》告诉我们：
5、你还知道有哪些伊索寓言： 、 、
从其中 一则中你明白了：
六、练习三
1、写出和戏曲有关的谚语：
台上 , .
师傅领进门, .
要练惊人艺, .
若要戏路通, .
艺多 , .
百日 , .
2、幸福,不在于（取得）,而在于（ 奉献 ）.（奉献 ）,方（使心灵丰满而充实）.
仿《幸福》写话：
河流的幸福,在于给鱼儿一个舒适温暖的家,让它们快乐的嬉戏.所以河流在欢乐地不停奔唱.
蜜蜂的幸福,在于在花丛中亲吻着花朵,带给人们上好的花蜜.所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞!
小鸟的幸福,在于站在枝头歌唱,唱出悦耳、动听的音符,让忧愁的人们,变得快乐.所以鸟儿在空中欢乐地飞翔.
蜡烛的幸福,在于把自己点燃,为人们照亮世界.燃烧了,给世界留下一片光明.
老师的幸福,在于把知识毫无保留地传授给学生,让我们茁壮成长.所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容.
幸福,不在于取得,而在于奉献.奉献,方使心灵丰满而充实.
3、星期天,小明约你去网吧玩游戏,你会说：不,小明,我们别去!我们还很小,法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾,影响我们身心健康成长.我们还是到别的地方玩吧!