作业帮人教版小学数学第二册：《比多少》说课稿
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/28 13:19:35
人教版小学数学第二册：《比多少》说课稿
人教版小学数学第二册：《比多少》说课稿
人教版小学数学第二册：《比多少》说课稿
没有生活的数学是没有魅力的数学.本课设计不断创设富有生活意义的操作活动,激励学生在操作中体验生活的数学,从操作中发现,从发现中体验,让做数学...
相关：◇ 小学数学趣题巧算百题百讲 >>详细◇ 【如何提出数学问 >>详细◇ 小学数学第五册第二单元试 >>详细◇ 小学数学第二册第二单元试 >>详细 一、说教材 这节课的教材选自义务教育课程标准实验教科书一年级下册40页的内容.《比多少》是在学生学习了100以内数的认识之后进行教学的,这节课将为以后进一步学习数的比较打下基础.也为其他学科的学习及生活中的广泛用铺路.二、教法学法 数学应该是学生生活中不可缺少的部分.没有生活的数学是没有魅力的数学.本课设计不断创设富有生活意义的操作活动,激励学生在操作中体验生活的数学,从操作中发现,从发现中体验,让“做数学”真正成为师生互动的基础和纽带,成为课堂发展的原动力,体现新课程“人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学”的教学理念.基于以上的知识,并结合本教材的特点,制定如下教学目标：1.知识目标：进一步感知100以内的多少,会用“多一些,少 一些,多得多,少的多”描述数之间的大小关系.2.能力目标：培养学生的观察力,概括力.3.德育目标：使学生感受数学无处不在.4.情感目标：激活学生了解“多一些,少一些,多得多,少得 多”的主观需要,使学生爱学,乐学,在活动中体验成功,培养学生团结,协作的精神.以上目标在数学活动中渗透,形成德育、智育、知识与能力的结合,本课的重、难点是：理解“多一些,少一些,多得多,少得多”的意思,并能用它描述数之间的大小关系.三、教学过程 分四层次：导入、新课、练习、总结.1.导入部分：猜班级人数：“我班级的人数比40多、比45少”,谁能猜一猜 我班有多少人?通过猜数,集中学生注意力,并调动学生的学习兴趣,为新课的学习奠定基础.2.新课部分 现在科学认为“知识并不能简单地由教师或其他人的传授给学生,而只能由每个学生依据自身已有的知识和经验主动地加以建构”针对这样的认识以及本课的知识特点,本环节我通过学生观察、比较、讨论、实践等方法探索新知,具体设计如下：课件出示鱼缸图（花金鱼15条、黑金鱼10条）让学生根据自己已有的知识经验,利用“多一些,少一些,多得多,少得多”之中的一个词来描述二者之间的数量的多少关系.再出示“红金鱼48条”的鱼缸图,学生再次依照前面的方法尝试着用“多一些,少一些,多得多,少得多”来描述三者间数量的多少关系,在描述的过程中,培养了学生的观察力和概括力.3.练习部分 基于一年级学生课上集中注意力的时间短,易疲劳的特点,我特将此环节设计为游戏的形式,让学生在轻松、愉快的氛围中巩固新知,同时也使学生能力主动参与,从而更好的完成教学目标.4.总结部分 总结课上所学内容,并将课上所学知识用于生活,也要在生活寻找数学知识,增强了学生对数学的应用意思.