描写人物语言,动作,外貌,心理,神态的5个段落并分析各位大虾帮帮忙!

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描写人物语言,动作,外貌,心理,神态的5个段落并分析
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总分写人法/方法1：总写→分写（外貌变化）
3、总分写人法
方法1：总写→分写（外貌变化）
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我的妈妈在卫生学校当老师.她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛,端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴,胸中却有一颗关心人的心.
特色评点：先总写妈妈的身份,然后分写妈妈的外貌特点.
绿色妙语：名师导写精彩开窍一段话
观察指导：外貌描写,是指对人物容貌、衣着、神情.姿态的描写.要细致观察,努力脱俗求新,去选择表现老师个性、风采的材料.就应当捕捉他们与众不同的特征,通过平凡小事加以表现.
写作指导：描写人物的外貌,要抓住特征,要按一定的顺序描写.要抓住人物的本质特征,写得准确传神,使读者如见其人.这样人物就写得栩栩如生.
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孙老师是我们班的数学老师.她中等身材,35岁模样.一张和蔼可亲的面庞,总是那么慈祥.从那黑边眼镜中透出的目光,总是那么炯炯有神,那么和善.她的语言总是那么含意深刻,那么奇妙,引人发笑.
这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐.小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素.瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴.小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上.
我上四年级的时候,教我们班的是一个女老师.// 这个女老师姓宋,因为她年轻,顶多不过20岁,所以,我们都叫她小宋老师,也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐.//小宋老师长着高高的个子,衣着比较朴素.瓜子脸上长着两道柳眉,柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛,还有一张能说会道的小嘴.小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上.//
绿色建议：指导方法写作要点再提示
1、平时要多细心观察,注意各种人物的特点.熟悉人物是写好人物的前提.
2、描写人物时应注意人物所处的环境、人物与人物之间的关系；人物是在社会中生活和活动的,不注意社会环境和人物彼此之间的联系是写不好人物的.
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（写老师的外貌）—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————.
（写爸爸的外貌）———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————.
方法2：总写→分写（特点变化）
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冯成是我们班的同学.//他个子不高,眼睛又大又亮,尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇,活像一个大号的铃铛.为此,同学们送他个外号——“大铃铛”.//说来也巧,从二年级至今,冯成每天给班里的教室开门、锁门,也像一个打点的铃铛,这外号就叫开了.//
特色评点：先总写人物的名称,然后分别介绍人物的两方面的特点.
绿色妙语：名师导写精彩开窍一段话
观察指导：1、能抓住人物的动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点来细致地观察.2、能围绕人物的外号特点来观察一件完整的事情.特别是能够把事情的经过观察具体.
写作指导：开头先介绍人物的特点.然后围绕开头的特点,精心选材,通过具体的事例,来表现人物的个性特征.
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我的同桌张珊,人长得挺秀气,挺水灵,却落得个毛头小子的绰号——“张露能”.
李腊梅因爱管闲事,才当上了“两道杠”的卫生委员.你别看她“官”小、个矮,可嗓门儿高.不管是谁做了错事,她非要弄个水落石出并让你认错不可.因此,我把她的名字偷偷改为“辣梅”.
这位监考老师一进来,教室里立刻停止了说话声.//他高高的鼻梁,又黑又长的眉毛下,镶嵌着一双炯炯有神的眼睛,鼻子下长着连浓密的胡须,使人一看便知道这是一位严厉的监考老师.//他向教室扫视了一遍,才开始讲话：“同学们,今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候,一定要细心地做题,不能有一点儿马虎,接到试卷后,要看清题目,不要左顾右盼,交头接耳,要认真答卷,争取考出好成绩来.”//
绿色建议：指导方法写作要点再提示
1、能带着自己的思想感情来观察人物的活动.
2、要注意抓住人物行动的细节,说话时的细节、神态变化的细节、心理活动的细节等等,来细致地描写人物的某一方面的特点.特别要注意表现人物的外号特点和精神品质.
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张露是外貌班的小画家.——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————.
爸爸是我家的幽默大师.———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————.
方法3：总写→分写（特征变化）
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我的爸爸是一幽默的人.// 我的爸爸身材矮小,瘦精精的,白白的皮肤,黑黑的头发,那一头自来卷儿的“大波浪”发型,谁见了都会以为他是在理发店烫的.他的同事们都说他是缩小了的费翔,我也这样认为.// 他是个搞美术的,是中南五省小有名气的装帧艺术家,他的个人画展得到过很多知名人士的好评.// 他又是个顶顶滑稽的人,特别爱开玩笑,我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默,反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞.不管他上班有多忙多累,只要一进家门,确切他说,只要一见到我,他就立刻眉开眼笑,我也跟着手舞足蹈起来.
绿色妙语：名师导写精彩开窍一段话
观察指导：会观察人物的外貌特点、动作、神态变化、说话、心理活动等方面的特点.能带着自己的思想感情来观察人物的活动.观察时会展开联想.
写作指导：在写作的时候,要注意选择一件或两件典型的事例,或从某一个角度来入笔,如人物的眼睛、手、笑容等等方面,集中描写人的某一方面的特点.这样可以使人物形象更加突出,能给人留下深刻的印象.写作文,要写自己的真心话,写自己的有个性的语言,写自己独特的体验和感受.唯其如此,才能写出有特色的文章来.
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“博览群韦”是我最大的一个爱好.//一个十二岁的小姑娘调皮、倔强,白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子,再加上平时爱抿的小嘴,可爱极了——这就是我.在某个书店的一个角落中,您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她,一会儿满面笑容,好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头,好像遇到难题陷入深深的思索.// 她,就是我,书店的小常客.
妈妈特别爱看书学习.//我的妈妈是位农民,一年四季忙里忙外,没有闲着的时候.//她的那双手总是又黑又粗糙.//妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢,真了不起!//
我给爸爸画个像.// 爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜.他在学校教地理,这副眼镜帮着他看见了中国,看到了全世界；他也教历史,这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物,了解到变化万千的史实.爸爸的眼镜可真是个望远镜呀!我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框,在镜片上还画了很多圈圈.// 别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”,可是却不怎么灵.那回他在家里炖肉,把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来.肉糊了,他却没闻着,还是我从外边跑进来告诉他的.是不是爸爸的鼻孔小呢?//
绿色建议：指导方法写作要点再提示
要写好一个人,表现人物的性格特点和思想品质,就要写好人物的外貌和动作.要写出这个人在外貌和动作上的特点.这就要求我们必须对这个人物外貌和动作上的特征要熟悉,要求同学们平时注意加强观察、了解,观察得仔细才能写得具体,观察透彻才能写得深刻.

我也不知道