在由原方程得到方程1得过程中,利用 法达到降次的目的体现了 得数学思想

在由原方程得到方程1得过程中,利用 法达到降次的目的体现了 得数学思想 由原方程得到方程1的过程中,利用什么法达到降次的目的,体现了什么数学思想 10.如果将方程3x=2（x-1）的两边都减去2x,可以得到x=——.11.由方程x-1=0,得x=1,是利用等式的性质——12.由方程-1/2x=1得x=-2,是利用等式的性质——.13.在括号内填入变形的依据：解方程：-2x+1-x=8+4x. 有位同学在解关于x的方程a/x-2+3=1-x/2-x的过程中,去分母时因漏乘了3这一项,得到方程的解为5,求a的值并正确求解原方程. 某同学在解方程5a-2x=13(x为未知数)时,误将2x看出3x,得方程的解为x=-1,求原方程的解【过程】 小华解方程2x-1/5+1＝x+a/2时,去分母过程中方程左边的1没有乘以10,得到的方程为?结果求得方程的解是X=4请你求出A的值,并求原方程正确的解. 求教简单回归方程与相关系数的问题?我利用30个数字在excel中拟合出回归方程：y = -0.0042x + 44.57,我比较想要的结果是这个方程的斜率,利用斜率为依据进行下一步分类分析.可是拟合的过程中得 某同学在解方程12x-8=8x-8中采用了如下步骤：①在方程的两边都加上8,得12x=8x ②在等式的两边都除以x,得8=12,所以原方程无解.上述解题过程是否有错误?如果没有错误,指出每一步的理由；若有 一元一次方程某同学在解方程12x-8=8x-8中采用了如下步骤：,在方程的两边都加上8,得12x=8x,在等式的两边都除以x,得8=12,所以原方程无解.上述解题过程是否有错误?如果没有错误,指出每一步的理 解方程(x的平方-1)的平方-5(x的平方-1)+6=0时,可以把(x的平方-1)看作一个整体,设x的平方-1=y,则（x的平方-1)的平方=y的平方,原方程化简为y的平方-5y+6=0,解方程得y1=2 y2=3.问：由原方程得到y的平方-5 在证明过程中依据垂径定理得到的要不要写由垂径定理得 关于matlab中循环控制我想在matlab中用迭代法求解方程1-115/x^2=0的解,利用牛顿法得到迭代公式 x(i+1)=x(i)-{[x(i)]^2-115*x(i)}/230.经其他算法验证迭代公式没有错误.我想在迭代过程中对结果精度进行 马小虎在解关于x的方程4x-(3a+1)=6x-2a-1时,由于粗心去括号时只把括号内的第一项符号改变了,第二项符号没变,其他过程都对,得到的方程的解与方程(2x-1)/2=4的解相同,求原方程的解 由5x+8=3x+1,得到5x-3x=1-8,在此变形中,方程的两边同时加上了? 说出下列方程变形的依据以及变形过程由方程2x=3分之1,得x=-6分之1 由方程x+3分之x+5=1,得3x+（x+5）=3 隐函数求导图中 由原方程x=0,y=0, y=0是怎么得来的 求教 某同学在解方程8x－8=12x－8中采取了如下步骤：1：在等是两边加上8,得8x=12x,2：在等式两边除以x得8=12,所以原方程无解,8=12上述解题过程是否有误,如果没有错误,清指出每一步的理由,如果有错 在方程组ax+by=16(1) bx+ay=19(2)时,小明把方程(1)抄错了,从而得在方程组ax+by=16(1) bx+ay=19(2)时,小明把方程(1)抄错了,从而得到解x=1,y=7而小亮却把方程(2)抄错了,得到错解x=-2,y=4 原方程到底是怎样的?.