关于背楼的父亲的阅读题答案

关于背楼的父亲的阅读题答案
关于背楼的父亲的阅读题答案

关于背楼的父亲的阅读题答案
1.老人蹲在树下让女学生画像时,他看到的东西应该很多,作者为什么只写一位年轻的父亲牵着儿子的情景?
答：因为年轻父亲牵着儿子的情景使老人想起了自己对儿子的抚养和关爱,想起了家庭的温情,这又与老人现在无家可归的凄凉处境形成鲜明的对比,从而突出了儿子的不孝.
2.画完像,女学生留下老人的“地址和姓名”,这在文中有什么作用?
答：女学生留下老人的姓名和地址在文中有两个作用：一是为下文写寄信和参观券埋下伏笔,推动故事情节发展.二是 暗示女学生通过姓名地址打听到了老人凄凉的身世,因而把画取名为“父亲”.
3.作者详写下列内容的作用分别是什么?
（1）老人和女学生谈生意：（ ）
（2）老人到美术馆去看画展和“总蹲在”美术馆前：（ ）
答：（1）详写老人与女学生谈生意突出了老人内心亲情缺失的孤独痛苦和由此产生的心理扭曲状态.
（2）老人到美术馆看画展和“总蹲在”美术馆前,一方面体现了他缺乏家庭亲情内心的孤独和空虚,另一方面也体现了老人因女学生的理解而产生的亲情转移.
4.女学生为什么将画取名为《父亲》?
答：因为她可能是从老人留下的姓名和地址上知道了老人的处境,但也许是联想起了自己的父亲.总之是表现了对某些儿女不关心老人甚至不孝行为的谴责.

题目：
8.这篇文章情节跌宕起伏，随着情节发展，“我”的感受也在不断发生变化，请按要求填写情节和“我”的感受。（4分）
情节
“父亲”没有按时送货
②
“父亲”亲自背楼
④

“我”的感受
①
失望极了
③
满腹酸涩

9.为什么“我”认为“父亲”不是专业的背楼工人？...

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题目：
8.这篇文章情节跌宕起伏，随着情节发展，“我”的感受也在不断发生变化，请按要求填写情节和“我”的感受。（4分）
情节
“父亲”没有按时送货
②
“父亲”亲自背楼
④

“我”的感受
①
失望极了
③
满腹酸涩

9.为什么“我”认为“父亲”不是专业的背楼工人？请结合文章来说明。（2分）
10.文章倒数第二、三、四段叙述“我”用“他”遗落在“我”家的手机打电话和“他”联系的情节有什么作用？（4分）
11.文末作者写道：“我忽然间想起了自己的父亲———我上学的时候，父亲，和他一样的拼命。”这句话有什么作用？（4分）
答案：
8.①怒气冲冲；②“父亲”打电话请人背楼但没有请到人；③心有些痛；④“父亲”故意不打电话请人。
9. 一是外貌和穿着不像：“他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装”；二是他干不了体力活：“在他来回背了几趟货物后，他站在楼道里背靠着墙大口喘气，胸脯一起一落的像个大风箱”。（不用原句，概括性的话也可以）
10.一是交代前面“父亲”打电话的真相；二是突出、深化“背楼”父亲的形象，给人以强烈的震撼。
11.一是点题，照应题目；二是深化主题，表明“父亲”形象的普遍性。

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7.①怒气冲冲；②“父亲”打电话请人背楼但没有请到人；③心有些痛；④“父亲”故意不打电话请人。
8. 一是外貌和穿着不像：“他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装”；二是他干不了体力活：“在他来回背了几趟货物后，他站在楼道里背靠着墙大口喘气，胸脯一起一落的像个大风箱”。（不用原句，概括性的话也可以）
9.一是交代前面“父亲”打电话的真相；二是突出、深化“背楼...

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7.①怒气冲冲；②“父亲”打电话请人背楼但没有请到人；③心有些痛；④“父亲”故意不打电话请人。
8. 一是外貌和穿着不像：“他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装”；二是他干不了体力活：“在他来回背了几趟货物后，他站在楼道里背靠着墙大口喘气，胸脯一起一落的像个大风箱”。（不用原句，概括性的话也可以）
9.一是交代前面“父亲”打电话的真相；二是突出、深化“背楼”父亲的形象，给人以强烈的震撼。

10.一是点题，照应题目；二是深化主题，表明“父亲”形象的普遍性。

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题目啊

题目呀

8.①怒气冲冲；②“父亲”打电话请人背楼但没有请到人；③心有些痛；④“父亲”故意不打电话请人。
9. 一是外貌和穿着不像：“他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装”；二是他干不了体力活：“在他来回背了几趟货物后，他站在楼道里背靠着墙大口喘气，胸脯一起一落的像个大风箱”。（不用原句，概括性的话也可以）
10.一是交代前面“父亲”打电话的真相；二是突出、深化“背...

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8.①怒气冲冲；②“父亲”打电话请人背楼但没有请到人；③心有些痛；④“父亲”故意不打电话请人。
9. 一是外貌和穿着不像：“他脸色白净，头发乌黑利落，一米八的身高，穿着一身整洁的笔挺西装”；二是他干不了体力活：“在他来回背了几趟货物后，他站在楼道里背靠着墙大口喘气，胸脯一起一落的像个大风箱”。（不用原句，概括性的话也可以）
10.一是交代前面“父亲”打电话的真相；二是突出、深化“背楼”父亲的形象，给人以强烈的震撼。
11.一是点题，照应题目；二是深化主题，表明“父亲”形象的普遍性。

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