谁又一次有趣的实验作文,500字

谁又一次有趣的实验作文,500字
谁又一次有趣的实验作文,500字

谁又一次有趣的实验作文,500字
上个星期四晚上,我们学校3——6年级举行了一次隆重的朗诵比赛. 星期一,我们就积极为这次活动做准备：编词、分角色、设计以及彩排…… 终于到了星期四,我们一个个都精神抖擞、信心十足.比赛地点多媒体教室也被打扮得灯火通明,挂满了数不胜数粉红色气球,
一次有趣的实验作文正文内容
我做过许许多多的小实验,但最令我记忆犹新的还是上个学期的一次小实验——摆的秘密.
“叮叮叮”上课铃响了,同学们蜂拥进入教室后,迅速回到了自己的座位.这时,我们的自然老师熊老师春光满面地走进了教室,他和颜悦色地对我们说：“同学们,这节课我们来学习本学期最后一课,‘摆的秘密’”.说完,熊老师迅速从箱子里面拿出了一根线和一个铁制的小方块.“同学们知道这是什么东西吗?”熊老师又开腔了.不等熊老师说完,我们就七嘴八舌纷纷议论起来了.有的说,这就是一根线和一个铁制的小方块,有的说这是……议论了半天,还是没有统一的答案.
熊老师微微一笑,又说：“这根线叫摆线,这个铁制的小方块叫摆锤.同学们知不知道摆的快慢与什么有关系呢?我们先来看一看摆锤.
班上立刻出现了两队,一队认为摆的快慢与摆锤没有关系；另一队则表示摆的快慢与摆锤有关系.我也认为摆的快慢与摆锤没有关系.双方你一言,我一语,争得面红耳赤,也没有一个令人信服的结果.
熊老师连忙使教室安静下来,幽默地说：“要通过实验来证明.”说完,熊老师把摆线捆住摆锤,然后用一分钟测验一下,看看摆多少下.结果一分钟摆了二十几下.接着熊老师把摆锤加重,再用一分钟测验一下,结果,摆的次数与上次一模一样.熊老师说：“同学们,现在知道摆锤与摆的速度有没有关系了把!”“没有关系!”同学们异口同声地说.
突然,有几个聪明的同学大声喊道：“那肯定与摆线的长短有关系了!”熊老师又把摆线换了一根短一点的,结果一分钟居然摆了30多余下!
“叮叮叮,”随着一阵悦耳的铃声,下课了,这真是一堂有趣又有意义的课呀!

在我家居住的小区里有许多蚂蚁。每次看见它们欢快、自由地行走，我都在想：有什么办法能阻止它们的行走，或改变它们的行走路线？ 今天是周日，下午我在打开我的小书橱的时候，我闻到一股特别的味道扑面而来，原来，书橱里有樟脑丸！我突然想起了那些没有，我要去做一个实验。 我在书...

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在我家居住的小区里有许多蚂蚁。每次看见它们欢快、自由地行走，我都在想：有什么办法能阻止它们的行走，或改变它们的行走路线？ 今天是周日，下午我在打开我的小书橱的时候，我闻到一股特别的味道扑面而来，原来，书橱里有樟脑丸！我突然想起了那些没有，我要去做一个实验。 我在书橱里找了半天，终于找到了几颗樟脑丸，找到了这些散发着神奇又奇异味道的樟脑丸。我马上下楼，实施我的实验。 在路上找了半天，“哇！”我惊奇地叫了一声，原来是个没有窝。我用樟脑丸在没有窝边画了一个圈，把这些小家伙都圈住了，心里暗想：“哈哈！这下你们无处可跑了吧！” 果然如此！小家伙们有的到处乱撞似无头的苍蝇；有的一动不动，像在思考对策；还有几只，看上去有气无力，挣扎着，翻滚着…… 这时，有几只大点的没有就要冲出“防线”了！不行，我还没有仔细研究呢，我必须加大防御力度！因此，我又在“防线”外加了一道深深“防线”，只可怜这些大点的蚂蚁，越过了第一道“防线”，又在第二道“防线”里打转，又是一群“无头的苍蝇”！ 十几分钟过去了，樟脑丸的味道渐渐消去，蚂蚁战士们终于终于恢复了元气，冲出了我的“防线”。 啊！蚂蚁果然害怕樟脑丸的气味呀！ 1：我都知道! 前面的和上面一样. 找来一只樟脑球在一只小蚂蚁前轻轻地画一道线，蚂蚁会绕道走，再画还会绕行，但是蚂蚁走累了.你就在他周围画个圈.他就不出来,然后越来越小,只到比1角钱硬币还小的时候,它会停留一会.然后就突破防线.跑了. 2：先发现蚂蚁会绕开~~~~在圆圈里会不动~~~~然后一直不动~~~~过一会气味淡了就走了~~~~~~~~此实验说明蚂蚁具有很强的感觉能力. 3: 是因为樟脑会散发一种刺激性气味，蚂蚁受不了这种气味.樟脑球气味变淡,然后就跑了.在蚂蚁前面轻轻的画了一道线，只见它先轻轻地碰了碰那道线，然后又往后退，后退了一下，它往另外一边没线的地方溜走了。 又在它前面画了一道“防线“，只见蚂蚁刹住了脚步，又用触角探了探那根线，又沿着那根线走了一小段路，终天冲破了那道防线。又在它前面画了一根线，它又冲了过去。我如法炮制了几次，蚂蚁还是冲了过去。 又在它周围画了一个圆圈，只见小蚂蚁沿着内圈边绕了一圈，还是没有走出去。它又绕着里面走了一圈，发现了有一个地方有破绽，便冲了出去。又围着它画了几个圈，而且圈越画越小，蚂蚁还是走了出去。 结论：用樟脑球花一个圈子蚂蚁的确走不出去了。因为樟脑的气味切断了破坏了蚂蚁爬过时留下的气味，蚂蚁不能找到来时的路线。你能看到每次蚂蚁爬到樟脑线的时候都会停留一下再掉头寻找其他路径。不只是樟脑有这个效果，其他带有浓烈气味的液体或气体也行，比如藿香正气水。

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在我家居住的小区里有许多蚂蚁。每次看见它们欢快、自由地行走，我都在想：有什么办法能阻止它们的行走，或改变它们的行走路线？ 今天是周日，下午我在打开我的小书橱的时候，我闻到一股特别的味道扑面而来，原来，书橱里有樟脑丸！我突然想起了那些没有，我要去做一个实验。 我在书...

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在我家居住的小区里有许多蚂蚁。每次看见它们欢快、自由地行走，我都在想：有什么办法能阻止它们的行走，或改变它们的行走路线？ 今天是周日，下午我在打开我的小书橱的时候，我闻到一股特别的味道扑面而来，原来，书橱里有樟脑丸！我突然想起了那些没有，我要去做一个实验。 我在书橱里找了半天，终于找到了几颗樟脑丸，找到了这些散发着神奇又奇异味道的樟脑丸。我马上下楼，实施我的实验。 在路上找了半天，“哇！”我惊奇地叫了一声，原来是个没有窝。我用樟脑丸在没有窝边画了一个圈，把这些小家伙都圈住了，心里暗想：“哈哈！这下你们无处可跑了吧！” 果然如此！小家伙们有的到处乱撞似无头的苍蝇；有的一动不动，像在思考对策；还有几只，看上去有气无力，挣扎着，翻滚着…… 这时，有几只大点的没有就要冲出“防线”了！不行，我还没有仔细研究呢，我必须加大防御力度！因此，我又在“防线”外加了一道深深“防线”，只可怜这些大点的蚂蚁，越过了第一道“防线”，又在第二道“防线”里打转，又是一群“无头的苍蝇”！ 十几分钟过去了，樟脑丸的味道渐渐消去，蚂蚁战士们终于终于恢复了元气，冲出了我的“防线”。 啊！蚂蚁果然害怕樟脑丸的气味呀！ 1：我都知道! 前面的和上面一样. 找来一只樟脑球在一只小蚂蚁前轻轻地画一道线，蚂蚁会绕道走，再画还会绕行，但是蚂蚁走累了.你就在他周围画个圈.他就不出来,然后越来越小,只到比1角钱硬币还小的时候,它会停留一会.然后就突破防线.跑了. 2：先发现蚂蚁会绕开~~~~在圆圈里会不动~~~~然后一直不动~~~~过一会气味淡了就走了~~~~~~~~此实验说明蚂蚁具有很强的感觉能力. 3: 是因为樟脑会散发一种刺激性气味，蚂蚁受不了这种气味.樟脑球气味变淡,然后就跑了.在蚂蚁前面轻轻的画了一道线，只见它先轻轻地碰了碰那道线，然后又往后退，后退了一下，它往另外一边没线的地方溜走了。 又在它前面画了一道“防线“，只见蚂蚁刹住了脚步，又用触角探了探那根线，又沿着那根线走了一小段路，终天冲破了那道防线。又在它前面画了一根线，它又冲了过去。我如法炮制了几次，蚂蚁还是冲了过去。 又在它周围画了一个圆圈，只见小蚂蚁沿着内圈边绕了一圈，还是没有走出去。它又绕着里面走了一圈，发现了有一个地方有破绽，便冲了出去。又围着它画了几个圈，而且圈越画越小，蚂蚁还是走了出去。 结论：用樟脑球花一个圈子蚂蚁的确走不出去了。因为樟脑的气味切断了破坏了蚂蚁爬过时留下的气味，蚂蚁不能找到来时的路线。你能看到每次蚂蚁爬到樟脑线的时候都会停留一下再掉头寻找其他路径。不只是樟脑有这个效果，其他带有浓烈气味的液体或气体也行，比如藿香正气水。

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7月6日的下午在作文班里，南老师带我们做了一个实验。我非常高兴。
　　实验前，准备的东西有一个杯子、一个盆儿还有几张小纸片。
　　实验开始了，我先打来一盆水，稳稳地放在桌子上，然后拿一个杯子装满水，一下、两下……接着我拿一张小纸片轻轻地放在杯口，再把它按一下，最后，我把杯子迅速倒过来。奇迹出现了，纸片没有掉，水也没有流出来。
　　老师问我们这是为什么，我说：这是大气压的存在...

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7月6日的下午在作文班里，南老师带我们做了一个实验。我非常高兴。
　　实验前，准备的东西有一个杯子、一个盆儿还有几张小纸片。
　　实验开始了，我先打来一盆水，稳稳地放在桌子上，然后拿一个杯子装满水，一下、两下……接着我拿一张小纸片轻轻地放在杯口，再把它按一下，最后，我把杯子迅速倒过来。奇迹出现了，纸片没有掉，水也没有流出来。
　　老师问我们这是为什么，我说：这是大气压的存在，老师说我很聪明，还说我答对了。
　　实验结束了，我高兴极了。这节课我不仅懂得了一个科学道理，还感受了自己动手实验的乐趣。

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