作业帮初二语文苏州园林第四段层次和说明方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/24 09:49:02
初二语文苏州园林第四段层次和说明方法
初二语文苏州园林第四段层次和说明方法
初二语文苏州园林第四段层次和说明方法
达标训练
1．为下列加粗字注音或根据拼音写汉字.
（1）池沼（ ） （2）嶙峋（ ） （3）着眼（ ）
（4）琢磨（ ） （5）丘hè（ ） （6）轩xiè（ ）
（7）相间（ ） （8）对称（ ）
2．解释加粗的字并且解词.
雷同：
镂空：
别具匠心：
因地制宜：
3．解释加粗词语在句子中的意思.
（1）我觉得苏州园林是我国各地园林的标本.
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（2）总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美、伤美的败笔.
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（3）落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞.
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（4）或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑.
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4．按合理的顺序排列下列句子,将正确的序号排列在横线上.
A．四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美.
B．苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品.
C．摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片.
D．大致说来,那些门和窗户尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心.
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能力提高
阅读下面语段,回答问题.
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子.有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了.可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度.有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎把整个园林翻了一番.
游览者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美.阶砌旁边栽几丛书带草.墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香.如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉.诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受.
1．“景致”中“致”的意思是________；你能再说出几个和“镂”同义的词吗?________
2．第一自然段“隔而不隔,界而未界”中,“隔”指的是______________,“不隔”指的是__________________；“界”指的是__________________,“未界”指的是__________________.
3．第二自然段中,“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗?说说你的看法.
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4．第二自然段主要运用___________的说明方法,具体说明苏州园林_______________这一特征（用原文回答）.
开放探究
1．文中引用的“鱼戏莲叶间”出自《汉乐府·江南》：
江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间.鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北.
（1）背诵并默写《汉乐府·江南》.
（2）这首诗是当时南诗的代表作,当时北诗的代表是____________.
（3）请再写出两句描写江南风景的诗句.
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2．下面是文学名著《红楼梦》中描写“大观园”景致的几段文字,读后根据审美感受,说说你最喜爱的语段并简述理由（100字左右）.
（1）望前一望,见白石崚嶒（líng céng,高峻）,或如鬼怪,或如猛兽,纵横拱立,上面苔藓成斑,藤萝掩映,其中微露羊肠小径.
（2）只见佳木茏葱,奇花闪灼,一带清流,从花木深处曲折泻于石隙之下.
（3）院中点衬几块山石,一边种着数束芭蕉；那一边乃是一棵西府海棠,其势若伞,丝垂翠缕,葩吐丹砂.
（4）忽闻水声潺湲,泻出石洞,上则萝薜倒垂,下则落花浮荡.
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参考答案
【达标训练】
1．zhǎo xún zhuó zhuó 壑 榭 jiàn chèn
2．打雷的声音；不该相同而相同.
雕刻；雕刻出穿透物体的花纹或文字.
另外；另有一种巧妙的心思.
根据；根据不同地区的具体情况规定适宜的办法.
3．（1）原指经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品,供观摩、研究之用.这里是指为人们愿意观摩取法的样本.
（2）文中指绘画中画得不好的部分. （3）文中指景物单调的意思.
（4）意思是设计者和工匠师的胸怀中有山水风景的构思布局.
4．B、D、A、C
【能力提高】
1．情趣；雕、刻、镌、锲、铭
2．有墙壁隔着 墙上有镂空图案 有廊子界着 廊子两边无所依傍
3．“补”写出了匠师们的细心、匠心,说明他们注重图画美,善于将单调化为多彩.
4．举例子 每一个角落都注意图画美
【开放探究】
1．（2）《木兰诗》
（3）例：
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风. 杜牧《江南春》
月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠. 张继《枫桥夜泊》
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥. 白居易《钱塘湖春行》
2．略（言之有理有据即可）