初二物理单元测试题(声现象

初二物理单元测试题(声现象
初二物理单元测试题(声现象

初二物理单元测试题(声现象
卷1
全息模拟演练
演练内容: 第 1单元综合应用
演练时间: 120分钟
演练分数: 100分
一、填空题(每题4分合计20分)
1．太空旅行时,在航天飞机舱内人们可以直接交谈,但是在舱外就不能了,这是因为____可以传声,但是__________不可以传声.钓鱼时,人们最讨厌有人从旁边走过,因为鱼儿会被吓跑,这说明__________和__________也可以传声.
2．在一个去掉底的塑料瓶子的一端扎上橡皮膜,然后用手指弹橡皮膜,瓶口的蜡烛的火焰会发生__________,这个现象说明声音具有__________.你坐在火车上,当另一列火车一边鸣笛一边迎面高速驶来时,你会感觉声音的音调越来越__________（高,低）,这个现象说明声音具有__________效应.
3．柳宗元在他的《小石谭记》中写道“从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清冽.”这里反映的是声音的__________特征； “「忽听得远处传来铮铮几声,似乎有人弹琴.琴声不断传来,甚是优雅,过得片刻,有几下柔和的箫声夹入琴韵之中.七弦琴的琴音和平中正,夹着清幽的洞箫,更是动人,琴韵箫声似在一问一答,同时渐渐移近.……只听琴音渐渐高亢,箫声却慢慢低沉下去,但箫声低而不断,有如游丝随风飘荡,却连绵不绝,更增回肠荡气之意.”这是金庸的名作《笑傲江湖》中的一段,描写刘正风与曲洋临死之前,在瀑布旁边奏曲,被养伤避难的令狐冲和仪琳无意中听到的情景.其中“ 琴音渐渐高亢,箫声却慢慢低沉下去”指的是声音_________的变化；令狐冲和仪琳之所以在远处能够辨识出琴音和箫声,主要是它们的________不同.
4．一个人站在桥上,一不小心,钥匙掉进了河里.如果从这个人看到钥匙落到水面到这个人听到钥匙落水的声音,时间为0.2s,那么桥距离水面大约__________米.在百米赛跑时,如果运动员听到枪声才起跑,他运动的时间将比他实际需要的时间多__________s.
5．地震即将来临,动物们往往会惶恐不安,但是人类往往茫然无知.这是因为_______________
________________________________________.
二、选择题（每题4分合计20分）
7．下面关于声音的说法错误的是 （ ）
A. 响度越大的声音在空气中的速度越大小.
B. 音调是指声音的高低,生活中所说的“女高音”中的高就是指音调.
C. 星期三晚上,你想家了,你给家里打电话,一拿起话筒,你就能知道接电话的是不是妈妈,这是根据音色来判断的.
D. 俗话“响鼓需要重锤敲”的物理含义是增加响度的重要方法是增加振幅.
8．下面不是声源的是 （ ）
A. 夜空的闪电——蝙蝠正在觅食.
B. 静静悬挂在床头的吉他.
C. 秋风中正在簌簌发抖的树叶.
D. 正在挥舞的手臂.
08．“是谁带来远古的呼唤,是谁留下千年的企盼……”你知道这首歌吗?这就是李娜的经典名曲《青藏高原》,每次听这首歌,我的心都会被李娜天使般的声音带入那片古老而神秘的土地.其实很多人喜欢这首歌,但是无法学唱,因为调子太高了.根据你学过的知识可以知道这是因为 （ ）
A. 学唱者的气力不行,跟不上.
B. 学唱者声带单位时间内振动的次数太少,达不到要求.
C. 学唱者的音色太差了.
D. 学唱者不懂基本的乐理知识.
8．能说明液体可以传播声音的现象是 （ ）
A.在岸上的人听到河水流动的声音.
B.古代枕着牛皮箭筒睡在地上的士兵,能听到夜袭敌人的马蹄声.
C.我们能听到波浪排击礁石的声音.
D.潜水员能听到岸上的讲话声.
10 .下列说法中不正确的是 ( )
A.利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工.
B.在建筑方面,设计、建造大厅堂时,必须把回声现象作为重要因素加以考虑.
C.在石油勘探时,常采用人工地震的方法,即在地面上埋好炸药包,放上一个探头,把炸药引爆,探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波,从而探测出地下油矿.
D.利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸.
三、综合题（每题12分合计60分）
11．北宋沈括的《梦溪笔谈》中记载：“古法以牛皮为天服（即箭袋）,卧则为枕,取其中虚,附地振之,数里内有人马声,则皆闻之,盖虚能纳声也.”意思是：行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭敌人的马蹄声.这段记载蕴涵了什么科学道理?
答：
12．假如你是社区的志愿者,为了向社区的居民宣传噪声对人体的危害,请你准备一份社区环境噪声情况报告.请根据下列要求回答问题：
1）列出社区噪声来源的清单（至少列出3种以上）
2）利用噪声测试仪可以测出社区噪声的强弱,物理学中用什么单位来表示声音的强弱?要保护人耳听力,可以建议社区居民采取哪些措施保护听力?
3）根据感觉程度,人们对各种噪声的感觉程度做了划分,分为四个等级：
A级 觉察不到； B级 能觉察到； C级令人心烦； D级难以忍受.
小华到社区调查和了解后,记录了社区中一些噪声,如下表：
噪声来源 噪声响度 感觉程度
居民上下楼梯的声音
居民空调运行时的声音
小贩叫卖的声音
…… …… ……
请在表格中写出噪声响度的大、小还是弱,人耳对噪声感觉程度的相应等级.
4）分析社区受到噪声污染的程度,提出控制噪声的可行性方案.[提示]噪声危害的控制主要从人耳、传播过程、声源三个途径进行.
13．以下是李明同学的一篇日记,请根据你学过的知识回答问题：
2004年9月8日 星期三 晴
“同学们,放学了,回家的路上请注意安全,祝您一路平安!”当播音员轻柔的声音响起,伴随着那首动人的萨克斯风《回家》,我结束了一天的功课.
来到校门外,大街上是熙熙攘攘的人群,车声、人声、小贩的叫卖声汇成了一首交响乐.
终于到家了,飞快地放下书包,打开录音机,“池塘边的榕树上,知了在声声的叫着夏天,操场上的秋千上,只有那蝴蝶停在上面,黑板上,老师的粉笔还在吱吱喳喳写个不停……”正是罗大佑的《童年》.我在沙发上轻轻躺下,闭上眼睛,任由自己漂浮在音乐的海洋中.突然一声断喝：“小明,关上录音机!”我吓的跳了起来,原来爸爸在卧室里睡觉.哎!这是什么世道!?
以下是李明同学的一篇日记,请根据你学过的知识回答问题：
问题1：李明的爸爸为什么不让李明欣赏音乐?
问题2：你能为李明想个两全其美的办法吗?
问题3：请根据日记提出三个关于声学的问题?
14．阅读下面一段文字,并回答问题：
迄今为止,人们在茫茫大海上已发现了数十艘无人船,孤独,奇异而神秘,像诉说一桩桩故事,却又无从说起.1855年2月28日,英国三桅帆船马拉顿号在北大西洋遇到一艘美国船徒瑞姆斯•切斯捷尔号.该船风帆垂落,空无一人,而船只完好,货物依然如故,食物淡水充足,也无任何搏斗和暴力的迹象,只是不见一人,也找不到航海日记和罗盘.
1880年,人们在美国罗德艾兰州纽波特市伊斯顿斯•比奇镇附近的海面上也发现一艘名叫西拜尔德的无人船,船长室的早餐尚在,而全体船员却不知去向了.更为神秘的要算1881年底,美国快速机帆炮舰爱伦•奥斯汀号所经历的一件事了.这年12月12日,快速机帆炮舰巡游时,在北大西洋中发现一艘无人帆船.该船内除无人外,一切正常,水果、瓶装酒、淡水、食物完好无缺.舰长格里福芬命几个水兵留在帆船上,由他的军舰拖着这条船航行.离海岸还有三天路程时,海上狂风大作,拖船用的缆绳断裂,黑夜茫茫,两船失去了联系,呼叫无音.第二天,当爱伦•奥斯汀号发现该帆船时,但舰长派出的水兵都不见了!此时离纽约只有300公里,眼看就要到家了.格里福芬舰长又用重金买动了几个人到那艘帆船上去、这一天能见度很好,微风习习.黎明前,爱伦•奥斯汀号舵手发现船偏离了航线,当他回头再看拖着的帆船时,不禁大吃一惊：帆船不见了!就这样,这艘帆船的失踪成了航海史上又一个神秘的谜.
对于无人船案件,科学家给人们提供了一个谜底：海洋之声.确切地说,此类事件的出现,大都可能是受到海洋次声波的作用而造成的.
海洋次声波一般在风暴和强风下出现,其频率低于2O赫兹.以波浪表面波峰部波流断裂的程度,决定次声波的能量.如果是大风暴,次声波的功率可达数十千瓦.而次声波属弱衰减型能量）,因而可以传得很远.当海船遇到这种强能量的次声波时,次声波对生物体会造成辐射现象.某些频率的次声波,可引起人的疲劳.痛苦,甚至导致失明.同时,过强的次声波常使人们惊恐导致人员失踪.
鉴于上述情况.目前有的国家已建立了预报次声波的机构.当它接受到危及生命的次声波,就立刻向有关方面发出预报,以减少"海洋之声"给航海人员带来的危害.
1）根据上述文字,谈谈你对次声波的认识?
2）如何避免次声波对人体的危害?[提示：次声波振动频率低,传播距离远,穿透能力强,对人体能有危害.]
15．如图1所示,是几个声音的波形,图a和图b所示为两个不同音叉的波形,图c、图d、图e所示为小提琴、长笛和法国号的波形.
1）a和图b哪个音叉的音调较高?哪个音叉的叉股较短?
2）比较图c、图d、图e三图,小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符?
3）假若三乐器演奏同一音符,你可以听出它们的区别,它们的波形图是否完全一样?
参考答案
1．真空 固体 液体
2．摇晃 能量 高 多普勒
3．音色 响度 音色
4．68 0.29
5. 人无法听到次声波
6．A 7B 8B 9D 10D
11．固体可以传声
12 1.叫卖声 脚步声 大街的车声.
2．关闭门窗...
3．略
4．制定小曲噪声控制规范 加强噪声危害宣传...
13．1对于爸爸来说音乐是噪声 2 开小音量带上耳机 3 声音如何产生 音量大小与什么有关 控制噪声有那些方法
14 次声比对人体危害大 控制噪声产生
15．1．a a
2. 不是
3．不一样 以为谐音不同