六年级第一课山中访友 品读课文.1.这篇课文的体裁是------,作者访问的朋友有------、-------、-------、------······2.体会所填词语的表达效果.走出门,就与微风(撞)了个满怀,风中含着露水和
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/10 23:41:36
![六年级第一课山中访友 品读课文.1.这篇课文的体裁是------,作者访问的朋友有------、-------、-------、------······2.体会所填词语的表达效果.走出门,就与微风(撞)了个满怀,风中含着露水和](/uploads/image/z/2333457-9-7.jpg?t=%E5%85%AD%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E7%AC%AC%E4%B8%80%E8%AF%BE%E5%B1%B1%E4%B8%AD%E8%AE%BF%E5%8F%8B+%E5%93%81%E8%AF%BB%E8%AF%BE%E6%96%87.1.%E8%BF%99%E7%AF%87%E8%AF%BE%E6%96%87%E7%9A%84%E4%BD%93%E8%A3%81%E6%98%AF------%2C%E4%BD%9C%E8%80%85%E8%AE%BF%E9%97%AE%E7%9A%84%E6%9C%8B%E5%8F%8B%E6%9C%89------%E3%80%81-------%E3%80%81-------%E3%80%81------%C2%B7%C2%B7%C2%B7%C2%B7%C2%B7%C2%B72.%E4%BD%93%E4%BC%9A%E6%89%80%E5%A1%AB%E8%AF%8D%E8%AF%AD%E7%9A%84%E8%A1%A8%E8%BE%BE%E6%95%88%E6%9E%9C.%E8%B5%B0%E5%87%BA%E9%97%A8%2C%E5%B0%B1%E4%B8%8E%E5%BE%AE%E9%A3%8E%EF%BC%88%E6%92%9E%EF%BC%89%E4%BA%86%E4%B8%AA%E6%BB%A1%E6%80%80%2C%E9%A3%8E%E4%B8%AD%E5%90%AB%E7%9D%80%E9%9C%B2%E6%B0%B4%E5%92%8C)
六年级第一课山中访友 品读课文.1.这篇课文的体裁是------,作者访问的朋友有------、-------、-------、------······2.体会所填词语的表达效果.走出门,就与微风(撞)了个满怀,风中含着露水和
六年级第一课山中访友 品读课文.
1.这篇课文的体裁是------,作者访问的朋友有------、-------、-------、------······
2.体会所填词语的表达效果.
走出门,就与微风(撞)了个满怀,风中含着露水和栀子花的气息.
你弓着腰,(俯身)凝望着那水中的人影、鱼影、月影.
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我(交换)眼神.
这三句话中,我觉得用得最传神的是“-------”这个词,因为他写出了------------------------------------------.
这三句话中,我觉得----------------一句最好,因为---------------------------.
六年级第一课山中访友 品读课文.1.这篇课文的体裁是------,作者访问的朋友有------、-------、-------、------······2.体会所填词语的表达效果.走出门,就与微风(撞)了个满怀,风中含着露水和
散文 老桥、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、
更加体现了作者与微风的关系密切
(不说)
交换:露珠闪光时像在与作者交换眼神.
交换 因为这样更加体现了作者与露珠的关系密切,友谊深厚.
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神.因为这样更加体现了作者与露珠的关系密切,友谊深厚.写的也更加传神
........太多了懒得写 不过告诉你访问的朋友有21个,看仔细点就会找到