小学六年级上册语文第六单元写一首诗要注意什么?

小学六年级上册语文第六单元写一首诗要注意什么?
小学六年级上册语文第六单元写一首诗要注意什么?

小学六年级上册语文第六单元写一首诗要注意什么?
儿童诗要写出童趣,写出天真,有时可以写得有点傻乎乎的,不一定要写得过于清楚,能够含蓄一些、模糊一些、夸张一些,儿童诗才会更可爱.其次是融入丰富的联想和想象,比如看到“蜡烛”,想到的是“无私奉献”,进而想到“老师”

第十九课的吗？随便写不要注意。字工整就行了4……*#￥***@……￥@*（（&（&@#￥%……*……）&…………￥（#）（**）（@（）……￥&……%（

押韵

错别字

字数

要注意要写清楚

语气 书写格式

因为是儿童诗，所以要有小孩子的天真烂漫。多用一些修辞手法：比喻，排比，拟人，夸张等等

儿童诗作为诗应该具备诗的一般特点。但作为为儿童写并希望儿童乐于接受的诗，应该具备它特有的一些特点：第一个特点就是儿童诗必然是教育诗。儿童诗之所以是教育诗，是为儿童文学进行社会主义思想教育的总任务所决定的，也是小读者门切身需要决定的。因为儿童期正是接受基础教育的主要时期，在这个时期内，我们给与儿童的任何影响，都必须是积极而有益的。第二个特点是儿童诗应具有阶段性。应该根据一定的读者对象有的放矢，写诗事...

全部展开

儿童诗作为诗应该具备诗的一般特点。但作为为儿童写并希望儿童乐于接受的诗，应该具备它特有的一些特点：第一个特点就是儿童诗必然是教育诗。儿童诗之所以是教育诗，是为儿童文学进行社会主义思想教育的总任务所决定的，也是小读者门切身需要决定的。因为儿童期正是接受基础教育的主要时期，在这个时期内，我们给与儿童的任何影响，都必须是积极而有益的。第二个特点是儿童诗应具有阶段性。应该根据一定的读者对象有的放矢，写诗事先应按着学龄期的各阶段来“找对象”。第三个特点是儿童诗要求更多的形象性。儿童的思维比较具体，不善于运用概念来进行思维。所以儿童诗一般喜欢叙事诗而不喜欢抒情诗。第四是儿童诗的语言要精炼明快。这样便于孩子理解，还能帮助孩子提高和发展他们的语言能力。第五个特点是儿童诗要求较强的音乐性，富有节奏、音律和谐

收起

一、一定要掌握好诗词的格式，韵律，规律和变化。
二、对要表达的内容要事先有构思，写什么？怎样写？用什么体裁，都要心中有数。
三、认真学习，吸收和掌握，古人诗词写作的技巧，方法。
四、要充分理解，掌握，明晰，词汇的意义。
五、扩大词汇量，并熟练掌握文字词汇的用法。

全部展开

一、一定要掌握好诗词的格式，韵律，规律和变化。
二、对要表达的内容要事先有构思，写什么？怎样写？用什么体裁，都要心中有数。
三、认真学习，吸收和掌握，古人诗词写作的技巧，方法。
四、要充分理解，掌握，明晰，词汇的意义。
五、扩大词汇量，并熟练掌握文字词汇的用法。
六、要多看，多学，多问，不断积累，丰富和扩大知识面。
七、深入生活，细心观察，细心体会事物所表达的，内在的情和意。
八、写好后要反复推敲，修改，细心品味所写内容的韵味。
九、既要言简意赅，又要对仗，工整，含意深刻，琅琅上 口，使人看后回味无穷。
十、必须要去除心中的所有杂念，做到心要宁静，平和，自然流畅。
诗词写作要达到高境界，
除了要按照一定的格式要求外，
还必须要力求做到：
“情景交融，景，心，情感三位一体。”
写景物，寓情感，不要娇柔做作，故弄悬虚。
一定要形象鲜明，富有感染力。
使人看后感到耐人寻味，回味悠长。

收起

儿童诗要写出童趣，写出天真，有时可以写得有点傻乎乎的，不一定要写得过于清楚，能够含蓄一些、模糊一些、夸张一些，儿童诗才会更可爱。其次是融入丰富的联想和想象，比如看到“蜡烛”，想到的是“无私奉献”，进而想到“老师” 押韵.错别字.字数.要注意要写清楚...

全部展开

儿童诗要写出童趣，写出天真，有时可以写得有点傻乎乎的，不一定要写得过于清楚，能够含蓄一些、模糊一些、夸张一些，儿童诗才会更可爱。其次是融入丰富的联想和想象，比如看到“蜡烛”，想到的是“无私奉献”，进而想到“老师” 押韵.错别字.字数.要注意要写清楚

收起

儿童诗要写出童趣，写出天真，有时可以写得有点傻乎乎的，不一定要写得过于清楚，能够含蓄一些、模糊一些、夸张一些，儿童诗才会更可爱。其次是融入丰富的联想和想象，比如看到“蜡烛”，想到的是“无私奉献”，进而想到“老师”

不要像写作文一样，只用写出自己想写的就好了。要写得天真有童趣就好了。

wo