蚂蚁的想象作文.....快

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蚂蚁的想象文
有一次,蚂蚁军团向一个食物进发.其中有一只小蚂蚁闻到一阵清幽的香味,便离开了队伍,朝着散发香味的地方走去.走着,走着,就走到一朵鲜花中,小蚂蚁不知道有多高兴,跑来跑去,跳来跳去,滚来滚去.
他玩累了,慢慢悠悠地朝着洞穴走去.走到门口,其他的蚂蚁就对他拳打脚踢,小蚂蚁着急地解释:"我是你们的同伴,你们为什么打我.'无论小蚂蚁怎样解释,伙伴们还是不停地踢打.小蚂蚁被迫赶出了自己的家,他十分伤心,伤心的哭泣了起来,他想不明白,平时,他与伙伴关系处得不错,总是你帮我,我帮你的,可是今天,伙伴们怎么不认识我,还对我拳打脚踢的呢?被打得鼻青脸肿的小蚂蚁越想越伤心.忽然,小蚂蚁闻到自己身上还残留着那朵鲜花的香味.他马上想到妈妈说的那番话:"蚂蚁家族是靠身上的味道来辨别敌友,蚂蚁有一种特有的味道,如果没有这种味道,那就一定是敌人.蚂蚁就会聚集起来打他'小蚂蚁想着,想着,大声哭起来.
哭声惊动了青蛙大叔,青蛙大叔问他为什么,小蚂蚁把事情一五一十告诉了他."你去河边洗个澡,把身上的香味冲掉,不就行了.'小蚂蚁高兴得一蹦三寸高,急急忙忙去河边洗澡了
从此,小蚂蚁与大家过上了平静的日子.

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蚂蚁有260属、1.6万余种，其总重量远远超过人类。蚂蚁是母系社会，它们绝大多数是雌性，蚁后是当之无愧的首领，还有工蚁、兵蚁，它们也是雌蚁。只有蚁王是雄性，它们唯一的使命是当新郎，在200以上的高空和蚁后交配几分钟就寿终正寝了。工蚁是蚂蚁社会的中坚，它们身长多数在0.2厘米左右，可存活3年。蚁后在0.6厘米以上，最多可存活20年以上，以身长和体重计算堪称动物界的寿星。人们常说：“跳蚤跳得最高，蚂蚁...

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蚂蚁有260属、1.6万余种，其总重量远远超过人类。蚂蚁是母系社会，它们绝大多数是雌性，蚁后是当之无愧的首领，还有工蚁、兵蚁，它们也是雌蚁。只有蚁王是雄性，它们唯一的使命是当新郎，在200以上的高空和蚁后交配几分钟就寿终正寝了。工蚁是蚂蚁社会的中坚，它们身长多数在0.2厘米左右，可存活3年。蚁后在0.6厘米以上，最多可存活20年以上，以身长和体重计算堪称动物界的寿星。人们常说：“跳蚤跳得最高，蚂蚁的力气最大。”用微型测力仪测定一般的工蚁可举起超过自身体重52倍的物体，可拉动超过自身体重400倍以上的物体。
蚂蚁是群集而居的社会性昆虫，而且恋巢性很强。多数种类筑巢于地下，且食性杂，一般植、肉兼有。同巢中世代重叠，同时间内三品(蚁后、蚁王、兵蚁)都有。在一般地理及气候条件下无明显的休眠或滞育现象。
蚂蚁一般以窝为一个家庭。一窝中有蚁王(雄蚁)蚁后(雌蚁)有一个或数十个。工蚁专筑巢、觅食、育幼等，数量最多；兵蚁保卫群众安全，数量较少。一窝蚂蚁一般为500～2000只，一年可繁殖分出15～25窝。

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面对新世纪，教学雪要培养创造型的人才，教科书也与时代同步，作文题类中出现了想象作文。这是要求学生在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象。它是作者超越时间、空间，或者说生活常规限制的种种奇思异想的记录。
小学生接触的想象作文一般是对未来现实生活的想象问题。这类作文写作时必须注意以下几个问题：
大胆想象。我们的社会正处于一个飞速发展的社会，对于未来，可引导学生想象自己未...

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面对新世纪，教学雪要培养创造型的人才，教科书也与时代同步，作文题类中出现了想象作文。这是要求学生在头脑中创造出从未接触过的甚至根本不存在的新的形象。它是作者超越时间、空间，或者说生活常规限制的种种奇思异想的记录。
小学生接触的想象作文一般是对未来现实生活的想象问题。这类作文写作时必须注意以下几个问题：
大胆想象。我们的社会正处于一个飞速发展的社会，对于未来，可引导学生想象自己未来的职业、工作、成果。如《二十年后的我》……。
要合乎情理。想象的鸟儿要从大地上飞起，离开现实生活的想象只能是胡思乱想。所以想象作文一般也要有时间、地点、人物，有事情的起因、发展、高潮和结果。用对现实生活的记叙方法写未来的现实生活。如《2030年我们再相会》。
运用准确生动的语言表达。有了丰富的想象，而不用准确生动的语言表达，那么想象作文就只能停止直观形象的水平上。所以一定要在语言的积累上狠下功夫。
想象作文要充满情感，要有明确的中心。想像未来的美好生活，内容仍应是健康的，积极向上的、爱国的、文明的，为社会作贡献方面的。
要掌握科学知识。因为许多想象作文要接触到科幻知识，要以科学知识为基础，构思要严密，如果对科学知识不了解，那么就绝对写不出符合要求的文章。
我们的生活是多彩的，生活中可写的东西也很多。想象要合理，要以现实生活为起点。这样学生作文时才能想象出合乎情理、丰富多彩、生动具体的文章。
很多小学生怕写作文，也写不好作文。然而这并非是不可改变的。想象作文就被小学生所喜欢。如果教师能够正确地指导，那么写想象作文一定能够改变学生怕写作文的现象。经常写想象作文，不但激发了学生的写作欲望，而且丰富了学生的想象能力，也激活了学生的创造思维，培养了学生的创造能力
小学生可以写的想象作文包括很多类型，如童话、 科幻故事、 材料续写、故事改编、古诗文改写现代文、还可以试写小小说。
童话是小学生都喜欢的，无论低年级小朋友还是高年级学生。童话的教学有各种方式，如看图编童话、根据实物编童话以及命题半命题童话。我在近年的教学中试着采用令小学生感到新奇的图象让小学生编写童话，效果很不错。
有一次作文课，我给出了一幅图象：一只小蚂蚁坐在一只西瓜船上，微笑着用一条桨在水面上划着。然后，在学生兴致勃勃之际，我这样引导学生：这是一只怎样的小蚂蚁？它在什么水面上划船？将要干什么去？路上遇到过什么人？发生过什么事？结果怎样？学生的想象是老师无法预料的。小蚂蚁有机智勇敢的，有善良可爱的，有顽皮捣蛋的，也有懦弱但决心改变自己的形象的，还有不堪忍受后妈的虐待而出逃的等等。这是什么地方的水面？学生的想象更是出人意料，有的说小河，有的说大海，有的说雨后的操场上的水塘，有的说家里的装满水的水缸，更有的说是天上的银河、宇宙中的水星。小蚂蚁要去干什么？从到同学家玩到到大海上漂游冒险到到宇宙寻找治理环境污染的妙方，真是奇思妙想。结果，四十个学生写出了四十个完全不同的蚂蚁，编出了四十个完全不同的故事。每个学生都写到了一千多个字，多的甚至写到了近四千字——在两节课加一夜时间里，更重要的是写在学生脸上的自信和兴致，这是写语文课本中的作文从未出现过的。
写过了几次单幅的图象，我又让学生写两幅图、三幅图组合的想象作文。这对学生的想象的随意性有一定的约束，有一定的指向性，更能锻炼学生的想象力和创造力。
根据图象写想象作文，必须选择感觉新奇的、能够激发学生写作欲望的图象，还需注意不要给学生太多的限制。只有这样，学生创作的火花才会喷薄而出，文思才会如泉涌出。长此以往，学生还会怕写作文吗？
在教学中，我经常结合课文让学生写想象作文。如学了《音乐之都维也纳》，我让学生以《梦游维也纳》为题写一篇想象作文，既对课文内容进行了内化，又让学生过了一次创造与想象的瘾，同时也是鉴赏美与创造美的过程。因为是“梦游”，所以学生进行了绝对大胆自由的想象，他们可以用任何方法去维也纳，在维也纳的任何地方穿梭漂游。在这个梦游世界里，学生把对维也纳的了解，对音乐的理解，以及自己的愿望和向往，都淋漓尽致地表现出来了。写这样的作文，学生兴致勃勃，根本不存在怕作文的情绪。写出来的作文不仅内容丰富，想象奇特，而且连语言也显得那么优美而富有诗意了。“空气中飘荡着柔柔的音符，轻轻地碰在我的脸上，随即响起了那么优美那么优美的一串旋律”，这不是诗人的感觉吗？这不是诗的语言吗？
利用古诗文改写现代文，也是一个极好的锻炼想象、创造思维与语言表达的形式。而且，让学生穿越时空的隧道，走近那些伟大的古代诗人和文人，体验他们的感觉，学生会感到新奇而快乐的，同时，利用古诗文改写现代文，也是一种很有效的美与情感的熏陶的手段。我曾让学生在赏读李白的《望庐山瀑布》以后，让学生以《李白游庐山》为题写想象文。如果学生了解了李白这位伟大诗人的性格特点，如果学生深刻地理解了《望庐山瀑布》，那么写这篇作文就不会觉得有什么困难。所以，在充分地赏读之后，我的学生一听说要写这样的作文，个个都跃跃欲试。我知道，学生们其实都急于走近李白，急于体验李白的浪漫，而这就使学生的思维活跃起来，使这样的作文受到学生的欢迎。可想而知，这样写出来的作文怎么可能会差呢？
总之，利用多种多样的形式、丰富多彩的题材让学生写想象作文，一定可以让学生爱上作文，写好作文，并培养学生的创造思维和想象能力

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没有

可以用拟人手法来写

蚂蚁的想象文
有一次,蚂蚁军团向一个食物进发.其中有一只小蚂蚁闻到一阵清幽的香味,便离开了队伍,朝着散发香味的地方走去.走着,走着,就走到一朵鲜花中,小蚂蚁不知道有多高兴,跑来跑去,跳来跳去,滚来滚去.
他玩累了,慢慢悠悠地朝着洞穴走去.走到门口,其他的蚂蚁就对他拳打脚踢,小蚂蚁着急地解释:"我是你们的同伴,你们为什么打我......'无论小蚂蚁怎样解释,伙伴们还是不停地踢打....

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蚂蚁的想象文
有一次,蚂蚁军团向一个食物进发.其中有一只小蚂蚁闻到一阵清幽的香味,便离开了队伍,朝着散发香味的地方走去.走着,走着,就走到一朵鲜花中,小蚂蚁不知道有多高兴,跑来跑去,跳来跳去,滚来滚去.
他玩累了,慢慢悠悠地朝着洞穴走去.走到门口,其他的蚂蚁就对他拳打脚踢,小蚂蚁着急地解释:"我是你们的同伴,你们为什么打我......'无论小蚂蚁怎样解释,伙伴们还是不停地踢打.小蚂蚁被迫赶出了自己的家,他十分伤心,伤心的哭泣了起来,他想不明白,平时,他与伙伴关系处得不错,总是你帮我,我帮你的,可是今天,伙伴们怎么不认识我,还对我拳打脚踢的呢?被打得鼻青脸肿的小蚂蚁越想越伤心.忽然,小蚂蚁闻到自己身上还残留着那朵鲜花的香味.他马上想到妈妈说的那番话:"蚂蚁家族是靠身上的味道来辨别敌友,蚂蚁有一种特有的味道,如果没有这种味道,那就一定是敌人.蚂蚁就会聚集起来打他'小蚂蚁想着,想着,大声哭起来.
哭声惊动了青蛙大叔,青蛙大叔问他为什么,小蚂蚁把事情一五一十告诉了他."你去河边洗个澡,把身上的香味冲掉,不就行了.'小蚂蚁高兴得一蹦三寸高,急急忙忙去河边洗澡了.
从此,小蚂蚁与大家过上了平静的日子,谁也不敢碰花了！

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蜜蜂和蚂蚁
蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天，一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》；画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。那只蚂蚁可纳闷了：人类怎么专画它们，不画我们！
也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里，把今天遇到的事告诉大王和王后。大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言：“人类真偏心，不...

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蜜蜂和蚂蚁
蚂蚁和蜜蜂原本是亲密无间的好朋友。可有一天，一中只蚂蚁到城里去找吃的。听到小朋友唱着《我们的生活比蜜甜》；画馆里陈列着蜜蜂采蜜的画。那只蚂蚁可纳闷了：人类怎么专画它们，不画我们！
也许别处能找到人类赞美我们的地方。可它找遍了每个角落也没找到赞美蚂蚁的地方。便回到窝里，把今天遇到的事告诉大王和王后。大王和王听了之后可不高兴。王后首先发了言：“人类真偏心，不就是蜜蜂比我们大，比我们漂亮吗！这又有什么了不起的！”“是啊！有可能蜜蜂经常蛰人类，人类怕了，就只好用这个法子，让蜜蜂高兴。一个‘行贿’，一个‘受贿’真是不要脸！”国王振振有词的说。“是啊。人类真是瞎了眼，我们跟人类有什么仇啊，人类偏偏护着它们。它们的后台总是那么大，不公平！”蚂蚁们正在为自己诉苦。“好了，我了解大家的苦衷，我时常不想报这个仇呢！明天我亲自去问问它们。”国王说道。
第二天一大清早，国王就带上干粮徒步去蜜蜂王国。一路上跋山涉水，可真辛苦。粮食没有了，国王可伤心了，害怕到不了蜜蜂王国报不了仇，心灰意冷了，这时，它看见一的朵花，不便吃力地趴了上去，津津有味儿的吃着花朵。吃着吃着 ，它看到一只蜜蜂向它飞来，仇恨又涌上了心头，便大声问道：“蜜蜂！凭什么人类非要赞美你们，不赞美我们？！”
蜜蜂心平气和地说：“这个问题并不难，所以不赞美你们是因为你们只想着自己，只为你们做事。”蚂蚁国王听了牙口无言，心服口服地离去了。 回到家后，蚂蚁国王带着儿孙子们来到蜜蜂王国“负荆请罪”......
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