六年级下册2《匆匆》解释.广东人教版.1.要有主要内容. 2.通过句子看出什么?体会到了什么?3.联合生活实际.理解感受.4.作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?5.仿照课文中的写法.仿写两句.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/12 03:52:47
![六年级下册2《匆匆》解释.广东人教版.1.要有主要内容. 2.通过句子看出什么?体会到了什么?3.联合生活实际.理解感受.4.作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?5.仿照课文中的写法.仿写两句.](/uploads/image/z/2665457-17-7.jpg?t=%E5%85%AD%E5%B9%B4%E7%BA%A7%E4%B8%8B%E5%86%8C2%E3%80%8A%E5%8C%86%E5%8C%86%E3%80%8B%E8%A7%A3%E9%87%8A.%E5%B9%BF%E4%B8%9C%E4%BA%BA%E6%95%99%E7%89%88.1.%E8%A6%81%E6%9C%89%E4%B8%BB%E8%A6%81%E5%86%85%E5%AE%B9.++++2.%E9%80%9A%E8%BF%87%E5%8F%A5%E5%AD%90%E7%9C%8B%E5%87%BA%E4%BB%80%E4%B9%88%3F%E4%BD%93%E4%BC%9A%E5%88%B0%E4%BA%86%E4%BB%80%E4%B9%88%3F3.%E8%81%94%E5%90%88%E7%94%9F%E6%B4%BB%E5%AE%9E%E9%99%85.%E7%90%86%E8%A7%A3%E6%84%9F%E5%8F%97.4.%E4%BD%9C%E8%80%85%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E5%85%B7%E4%BD%93%E6%8F%8F%E8%BF%B0%E6%97%A5%E5%AD%90%E5%8E%BB%E6%9D%A5%E7%9A%84%E5%8C%86%E5%8C%86%E7%9A%84%3F5.%E4%BB%BF%E7%85%A7%E8%AF%BE%E6%96%87%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%86%99%E6%B3%95.%E4%BB%BF%E5%86%99%E4%B8%A4%E5%8F%A5.)
六年级下册2《匆匆》解释.广东人教版.1.要有主要内容. 2.通过句子看出什么?体会到了什么?3.联合生活实际.理解感受.4.作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?5.仿照课文中的写法.仿写两句.
六年级下册2《匆匆》解释.广东人教版.
1.要有主要内容. 2.通过句子看出什么?体会到了什么?3.联合生活实际.理解感受.4.作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?5.仿照课文中的写法.仿写两句.6.课文运用了什么写法?7.课文是什么结构?
答齐7个问题.追加分.
六年级下册2《匆匆》解释.广东人教版.1.要有主要内容. 2.通过句子看出什么?体会到了什么?3.联合生活实际.理解感受.4.作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?5.仿照课文中的写法.仿写两句.
1、主要内容:时间如何流逝、如何浪费.2通过句子看出什么?体会到了什么?看出作者对时间流逝的惋惜,对时间浪费的追悔,让我们体会到:应当珍惜时间,不要虚度光阴.3联合生活实际.理解感受.可从自己经历的生活,如家庭生活、学校生活、社会生活;政治生活、经济生活、文化生活;少年生活、青年生活、中年生活和晚年生活,等等不同方面、不同切入点,谈自己的理解感受,主要谈珍惜时间的重要性.可以联系生活的实例,正面谈(珍惜时间会怎样),也可以反面谈(浪费时间会怎样)4.作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?比如一天中日子从脸盆中、饭碗中、双眼前走过,从身上跨过,从脚边划过,从叹息中闪过-时间就是这样的匆匆,八千多个日子就是这样溜走的.时间流逝是抽象的,但作者一天围绕太阳如此旋转,又是这样具体.正是通过如此具体地围绕太阳如此旋转表述了抽象的时间流逝.这正体现了时间是物质的一种运动形式的哲学观.5.仿照课文中的写法.仿写两句.喝酒时,时间从酒杯中过去;抱怨时,时间从嘴边过去;打牌时,时间从牌桌上过去,玩电游时,时间从电脑屏幕前过去.比较作者洗脸吃饭睡觉这类生活必须的时间流逝,这些才是时间的真正浪费6.课文运用了什么写法?修辞手法主要是:设问、反问、拟人、比喻、排比等.用词手法:单音词(口语化)、叠音词居多.7.课文是什么结构?概括具体式结构(先概括时间的l匆匆,在具体描述时间是如何匆匆),文章首尾照应,更加突出主题,充分表达作者对时间的浪费(叹息、没有剩下,没有留下痕迹)而让时间白白流逝的惋惜.松下童子 2010.3.10
不用加分了.好好学习吧