创新提高训练(数学题)甲乙两车同时从AB两地相向而行,当甲车行了全长的1/3时,甲乙两车还相距40千米,这时甲乙两车所行的路程比是3:2.AB两地相距多少千米?(要例式,并且把你自己的解答思路写
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/27 21:42:14
![创新提高训练(数学题)甲乙两车同时从AB两地相向而行,当甲车行了全长的1/3时,甲乙两车还相距40千米,这时甲乙两车所行的路程比是3:2.AB两地相距多少千米?(要例式,并且把你自己的解答思路写](/uploads/image/z/2766611-11-1.jpg?t=%E5%88%9B%E6%96%B0%E6%8F%90%E9%AB%98%E8%AE%AD%E7%BB%83%28%E6%95%B0%E5%AD%A6%E9%A2%98%29%E7%94%B2%E4%B9%99%E4%B8%A4%E8%BD%A6%E5%90%8C%E6%97%B6%E4%BB%8EAB%E4%B8%A4%E5%9C%B0%E7%9B%B8%E5%90%91%E8%80%8C%E8%A1%8C%2C%E5%BD%93%E7%94%B2%E8%BD%A6%E8%A1%8C%E4%BA%86%E5%85%A8%E9%95%BF%E7%9A%841%2F3%E6%97%B6%2C%E7%94%B2%E4%B9%99%E4%B8%A4%E8%BD%A6%E8%BF%98%E7%9B%B8%E8%B7%9D40%E5%8D%83%E7%B1%B3%2C%E8%BF%99%E6%97%B6%E7%94%B2%E4%B9%99%E4%B8%A4%E8%BD%A6%E6%89%80%E8%A1%8C%E7%9A%84%E8%B7%AF%E7%A8%8B%E6%AF%94%E6%98%AF3%3A2.AB%E4%B8%A4%E5%9C%B0%E7%9B%B8%E8%B7%9D%E5%A4%9A%E5%B0%91%E5%8D%83%E7%B1%B3%3F%28%E8%A6%81%E4%BE%8B%E5%BC%8F%2C%E5%B9%B6%E4%B8%94%E6%8A%8A%E4%BD%A0%E8%87%AA%E5%B7%B1%E7%9A%84%E8%A7%A3%E7%AD%94%E6%80%9D%E8%B7%AF%E5%86%99)
xSn@/*Nl!%A'*dW4y-$%M&8E掝U~c&Bbls3{&;|0=/9-{jN?Vl+땙UsFT5{:ئE}G9' > CۍĮleYE"gRBӭj
7oAgRh:tv#/Gj
gi5ɰѱۤK2^'c_CSxj=7rӝ
StbDVgôww59:_&QY\-x"+xں\5JlCaa/)
*nnlX lEqUx`(庢O}=Ppu('1
CHރ.%Agwtf5C?ږĬ>,IcNJSj yYFaL7C.o4E.Ι[daE(l5ISd-V$iZb-3%|{&N!QXYBFھb|S({㩂DGʜ |"t;df/ʪGӳwa> a\*
创新提高训练(数学题)甲乙两车同时从AB两地相向而行,当甲车行了全长的1/3时,甲乙两车还相距40千米,这时甲乙两车所行的路程比是3:2.AB两地相距多少千米?(要例式,并且把你自己的解答思路写
创新提高训练(数学题)
甲乙两车同时从AB两地相向而行,当甲车行了全长的1/3时,甲乙两车还相距40千米,这时甲乙两车所行的路程比是3:2.AB两地相距多少千米?
(要例式,并且把你自己的解答思路写下来,
创新提高训练(数学题)甲乙两车同时从AB两地相向而行,当甲车行了全长的1/3时,甲乙两车还相距40千米,这时甲乙两车所行的路程比是3:2.AB两地相距多少千米?(要例式,并且把你自己的解答思路写
40÷(1-1/3-1/3×2/3)
=40÷4/9
=40×9/4
=90(千米)
设AB两地相距xkm
则甲车行驶了x/3km,乙车行驶了(x-x/3-40)
所以列出等式:
(x/3)/(x-x/3-40)=3/2
解出:x=90
则AB两地相距90km。
应该是90千米
———|———|———
甲 乙
甲在第一个竖线处 为全程的三分之一
乙在倒数第二个横线处,甲乙路程比为3:2
相距40千米 40/4=10 除以四是因为图中甲乙相距四个单位。10*9=90 总共九个单位
完成 借助画图完成
甲乙路程比3:2,甲乙相距40千米,所以甲车行了40/(3-2)*3=120千米,驾车走了全程1/3,所以全程120/(1/3)=360千米
创新提高训练(数学题)甲乙两车同时从AB两地相向而行,当甲车行了全长的1/3时,甲乙两车还相距40千米,这时甲乙两车所行的路程比是3:2.AB两地相距多少千米?(要例式,并且把你自己的解答思路写
小学语文六年级创新阅读训练AB卷精华版,
衔接创新训练
提高一个认的推理抽象分析和创新能力,为什么数学训练是必要的
甲乙两车同时从AB两地同时出发,相向而行,出发时,他们的速度比是3:2,他们第一次相遇后,甲的速度提高
从唯物辩证法的角度看,我们为什么要提高自主创新能力,建设创新型国家
小学语文创新阅读训练AB卷6年级下生命的问号答案一棵树指什么
初一数学创新训练答案
创新阅读 文言文阅读训练
提高与创新
怎样提高创新能力?
如何提高创新能力
怎样提高创新思维能力
如何提高创新思维能力
小学数学题(我妈要做的...)出100分甲乙两人分别从AB两地同时出发,相向而行.出发时,他们的速度比是3:2,他们第一次相遇后,甲的速度提高了20%,乙的速度提高了30%,这样当家到达B地时,乙离A
有创新的数学题
小学语文创新阅读AB卷五年级(绿版) 要小学五年级语文创新阅读训练(17)的B卷答案训练(15)B卷答案小学五年级语文创新阅读训练(15)B卷答案小学五年级语文创新阅读训练(16)B卷答
一道小六数学题甲乙两人分别从AB两地同时出发,相向而行,出发时甲的速度是乙的 ,第一次相遇后甲的速度提高25%,这样当乙到A地时,甲离B地还有15km,AB两地距离是多少km?