我想知道初中语文作文怎么写?

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书信体特点：形式上：要符合书信体裁 内容上：无论生活事件、经历以及感情都要表达得真实、具体、形象,不说空话、套话、以及太过抽象笼统的话,也就是文章要有写真实的生活经历,要表达真实的生活感受,而且感受要敏锐细腻.
日记特点：
（1）持续性.写日记贵在持之以恒,贵在连续性.中途因故中断,都应补写,否则达不到写作目的.除日期外,有的还写明天气、地点等.
（2）真实性.日记是自我服务性质的,必须记录亲身经历中的所遇、所思、所想、所感,无须编造,这是日记价值之所在.
（3）灵活性.日记作为一种日常个人写作体,本无定式,应根据内容表达需要和自己的习惯,灵活运用,切忌生搬硬套某些体式,常是先写日期,再写正文.
（4）典型性.日记不是简单生活现象的罗列,必须以有一定意义和有价值的事作为写作内容,挂流水帐写法不可取.厉害吧,夸夸我!

看点书，背点好词好句，认识点结构。套一套也可以的。

毛一直很痛苦，因为她妈妈“偏心眼”。
在学校里，她是个活跃分子，非常好动，好交际，性格开朗，还带有几分“疯气”。学校开联欢会，她们班出了一个舞蹈节目，别的人要文艺委员三请四请才忸忸怩怩地去排练，她的水平远够不上份，却兴冲冲地自告奋勇：“算我一个。”演出那天，就她最显眼，动作难看且不合节奏。下台后，有个男同学取笑她，她也不客气地回敬人家：“比你好，不信，你试试?”
对方一时语塞，随即...

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毛一直很痛苦，因为她妈妈“偏心眼”。
在学校里，她是个活跃分子，非常好动，好交际，性格开朗，还带有几分“疯气”。学校开联欢会，她们班出了一个舞蹈节目，别的人要文艺委员三请四请才忸忸怩怩地去排练，她的水平远够不上份，却兴冲冲地自告奋勇：“算我一个。”演出那天，就她最显眼，动作难看且不合节奏。下台后，有个男同学取笑她，她也不客气地回敬人家：“比你好，不信，你试试?”
对方一时语塞，随即笑得更加响亮，她也跟着咯咯地笑。
全班公认，毛毛是最开心的人。
毛毛不同意，她说：“你们不了解，我是黄连地里弹琴——苦中作乐。我在家里，别提有多压抑了，所以在学校里我就尽情地开心。”
说这话时，她一脸正经，神色黯然，绝无半点开玩笑的意思。
她们家姐妹两个，母亲总是偏着妹妹，干活，让毛毛干重的、累的，吃东西，给毛毛差的、少的。母亲说：“你是姐姐，应该让妹妹，况且，她腿不好。”
毛毛很不服气，就算我是姐姐，就算她腿瘸，我多干活，没话说，那么吃东西，为什么也要她多一点呢?连穿衣服，也是给她买新的，老叫我将就呢?
毛毛气得直咬牙，她甚至怀疑自己大概是领来的。为此，她偷偷地哭过好几次，她深深地为自己的“不平”遭遇而愤懑。
有一次，她正在写作文，母亲突然叫她去买酱油，她很不高兴，说：“我有事，为什么不叫妹妹去?”母亲说：“我急等着用，你走得快，当然应该叫你去。”毛毛说：“我在忙，她闲着，应该她去。”母亲火了，声音也提高了一倍：“你到底去不去?”妹妹一看架势不对，连忙一颠一颠地来拿瓶子：“我去买，我去买。”
母亲一把推开妹妹：“不要你去!毛毛，听到没有，快去买酱油!”
“不去。”
母亲气得骂道：“你这个女儿，我白养了!”
毛毛脖子一梗：“谁要你养。”
母亲被气得火星直冒，盛怒之下，扇了她一个耳光。
她捂着火辣辣的面孔，一动不动地盯着母亲，那两道冷光，分明地表明了她的决心和愤恨。
那天，是毛毛胜了，她终究没有去买酱油，但挨了一个耳光。她写作文的情绪完全破坏了，再也写不出一个字。
好几天，家里的气氛都阴沉沉的。
当同学们在一起谈论自己的父母时，她毫不掩饰地对别人宣称：“我最讨厌我妈妈，讨厌极了。”她还发誓：“将来考大学，我一定要考外地的大学，远远地离开这个家，越远越好。”
她决意出出这口气。
不久，她参加全市影评征文比赛，获三等奖，除了一本获奖证书外，还拿到了20元钱奖金。拿着两张大票子，她喜滋滋地在街上转悠了一圈。她知道，父亲爱喝两盅，最后，用这钱全部孝敬了父亲，买了四瓶酒，外加一大包花生米。
毛毛存心要气气母亲，母亲的自尊心极强，感情的天平如此明显地向一头倾斜，她肯定受不了，而这，正是毛毛要达到的目的。
回到家里，毛毛高声宣布：“我的一篇文章得了奖，奖了20元钱……”全家人一听，又惊奇又高兴。随后，她得意洋洋地把一些东西放到桌上：“呶，爸爸，这酒，是我买给您喝的；这花生米，给您下酒，好不好?”
父亲乐得合不拢嘴：“好，当然好……”
母亲被冷落在一边，什么东西也没她的份。女儿居然无视她的存在，凄凉之情不由得袭上心头，她心里酸酸的，难受极了。
毛毛心里则充满了一种发泄的快感。
她不知道，她已经深深地伤害了母亲的心。
其实，她和妹妹都是母亲亲生的孩子，母亲一样地喜欢她们。只是妹妹因小时候不慎从楼梯上摔下来，导致右腿残废，因此，母亲对她就格外地照顾、体贴一些。这是一种包含着内疚、怜惜的复杂的爱，凭毛毛14岁的年纪，怎么能体会得那么细微而深沉呢?也许，等毛毛自己将来做了母亲，她才会真正地体会到。

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写语文作文，建议你找一本关于写作技巧的辅助教材。最好找高中的，因为高中的作文教材一般是比较全面细致的。用周记和随笔，主要锻炼架构文章和修辞手法的技巧。除此之外，学会利用语文课本。用审视作文的心态去欣赏每一篇课文，分析课文的主题，开头、过程、升华、结尾的手法。买一盒水彩笔，学会做笔记，用不同颜色的水彩和符号去标记“需要记忆的”，“需要注意的”。每天早上大声快速的朗读，要在保证理解的前提下，用迅猛的读...

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写语文作文，建议你找一本关于写作技巧的辅助教材。最好找高中的，因为高中的作文教材一般是比较全面细致的。用周记和随笔，主要锻炼架构文章和修辞手法的技巧。除此之外，学会利用语文课本。用审视作文的心态去欣赏每一篇课文，分析课文的主题，开头、过程、升华、结尾的手法。买一盒水彩笔，学会做笔记，用不同颜色的水彩和符号去标记“需要记忆的”，“需要注意的”。每天早上大声快速的朗读，要在保证理解的前提下，用迅猛的读速，带动理解力的提升。还要利用好课文，下边的注释。记忆，课文下标注成的各类辅助理解课文的词汇是笔者每天早上读累了，安静地记忆的必修内容，也是笔者语文考到140以上的深切的经验啊（总分150）

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开头 内容 结尾 写语文作文，建议你找一本关于写作技巧的辅助教材。最好找高中的，因为高中的作文教材一般是比较全面细致的。用周记和随笔，主要锻炼架构文章和修辞手法的技巧。除此之外，学会利用语文课本。用审视作文的心态去欣赏每一篇课文，分析课文的主题，开头、过程、升华、结尾的手法。买一盒水彩笔，学会做笔记，用不同颜色的水彩和符号去标记“需要记忆的”，“需要注意的”。每天早上大声快速的朗读...

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开头 内容 结尾 写语文作文，建议你找一本关于写作技巧的辅助教材。最好找高中的，因为高中的作文教材一般是比较全面细致的。用周记和随笔，主要锻炼架构文章和修辞手法的技巧。除此之外，学会利用语文课本。用审视作文的心态去欣赏每一篇课文，分析课文的主题，开头、过程、升华、结尾的手法。买一盒水彩笔，学会做笔记，用不同颜色的水彩和符号去标记“需要记忆的”，“需要注意的”。每天早上大声快速的朗读，要在保证理解的前提下，用迅猛的读速，带动理解力的提升。还要利用好课文，下边的注释。记忆，课文下标注成的各类辅助理解课文的词汇是笔者每天早上读累了，安静地记忆的必修内容，

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如果你仅为了考试，不必参考我的答案。作文应该有自己的东西，自己的思路，不被什么模式所拘束。多读些名家名篇，找找适合自己的发展方向。做练笔，善于观察生活琐事。这样做下去，你的文章可以写得不错。但一定要有中心和思路，不要漫无目的的写，自由散漫的作文绝对不行的。有所感悟就记下来，再整合成一篇文章。长期下来，你的文章会得到很大的提高。...

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如果你仅为了考试，不必参考我的答案。作文应该有自己的东西，自己的思路，不被什么模式所拘束。多读些名家名篇，找找适合自己的发展方向。做练笔，善于观察生活琐事。这样做下去，你的文章可以写得不错。但一定要有中心和思路，不要漫无目的的写，自由散漫的作文绝对不行的。有所感悟就记下来，再整合成一篇文章。长期下来，你的文章会得到很大的提高。

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