《教育应该让最穷的孩子也有尊严》第四节的“贫困生”指-----

《教育应该让最穷的孩子也有尊严》第四节的“贫困生”指-----
《教育应该让最穷的孩子也有尊严》第四节的“贫困生”指-----

《教育应该让最穷的孩子也有尊严》第四节的“贫困生”指-----
周群文章《中国教育》
当今的中国教育,应该可算是我们这一代人所干下的最无耻也最令人发指之事了.虽然在其他的诸多事情上,我们这代人所搞的破坏也足可谓够厉害、够彻底之丧心病狂的了,但是,一旦与当下的中国教育所遭受到的破坏相比,那简直就不值一谈,也无从来相提并论.
瞧着时下我们的下一代那一双双本该逐渐明亮起来的眼睛,居然被我们亲手使之从天真单纯的清澈渐渐歧变成茫然、困惑的浑浊,甚至更有些被杂上了兽性的冷酷和凶残,或无知的自私、冷漠,以至于终致成了我们这个社会的持续上升犯罪率,想来,除了刻下那些“勇敢”地逮住了这些本不该出现的“小罪犯”而自觉光荣的警丅察,以及至今还在无视原因仍津津乐道于警丅察抓“小罪犯”过程的精彩和“勇敢”之媒体,尚且会再不把其当作一回事之外,我相信,每一个真正的中国人所由此而感到的,恐怕就不仅是汗颜、羞愧与耻辱,更多的还应该是自己的罪孽深重.
曾几何时,中国的教育体系还是这个世上最先进、最科学的模式,在低廉甚至不用缴学费的情况下,无论是规模空前的全民大扫盲,或者全国性的科普及文化知识之超时越势的提高,抑或还是教育下一代的同时,从没忘记过对思想、道德的培养与提升.这种人类史上迄今为止仍绝无仅有的全面性素质教育,在当时非但为中国未来的更强大、更安稳、更先进打下了扎实基础,也令每个国人据此而深切体会到了国家的人民至上理念,及由之而顿感的此般治理国家之前途的光明和灿烂.
而顺理成章的,人民群众觉悟和认识的飞速提高,非但使立杆见影的导致了民心的自然而然被凝聚,更使神话般的同舟共济也在这个曾一度以一盘散沙闻名于世的中国成为了事实,从而也就促成了一片废墟起始的那个时代,无论社会还是科技或者工业、农业、军事,其发展之速度的快,无一不是举世无双、史无前例.两弹一星、水利布局、公有制体系完善、真正的民丅主以及在短短二十年间边建设边全部还清了债务而成了既无内债、又无外债的大国,这些被有些人说来似乎很简单容易却从不见能够做到一星半点之事的实现,也就致成了中国能在短时期内一跃而成为了名符其实的令那些靠侵略过日子的资本主义国家闻风丧胆的超强大国,而这一切的内因,倘细析却无不与先进、科学的教育制度密切相关、休戚与共.
然而,随着后来出现的什么“改革开放”的不断深入,毛主席生前曾千关照万嘱咐是系关国家命运的百年大计之教育事业,竟同样也终究没能够逃过这场动丅乱之浩劫而幸免于难,那些高举着“改革开放”大旗的家伙,搞倒了一批批上个时代人辛苦创建的国企尚不过瘾,最后竟宁可担上千古骂名被千夫所指也终于对教育伸出了其脏手.
从这些家伙上手伊始的动作就已经可以清晰看出,在动手之前显然这些家伙非但已对能否搞垮中国教育徒有信心,更是事先也很筹谋妥了其计划并确立了最终的目标,因而,在一开始的大幅猛涨学费之际,就很做到了不动声色且很有步骤地使学校之间拉开了“很有道理”的档次,并“开放”了教育事业决不可让唯利是图人插手的底线,更不失时机地再逐步掺杂上了金钱的“魅力”进行视线上的搅浑,力图避重就轻让人们错以为他们也仅是为了贪图一些小钱,或者只是想破坏思想、道德教育而已,令世人的注意力在分散之余再被读得起读不起书、读什么价钱的书以及如何买卖分数等切身利益之小节所紧紧吸引,以便掩盖住他们真实的目的却是妄想破坏原本的全民都能受到教育、读到书格局,使中国形成富人可读高级书,穷人只能读低级书或甚至连书也读不起态势,最终再假以时日的发展,就可彻底倒退、复辟成封建时期的那种仅有少数人掌握文化知识之格局.
但尽管计划得不可谓不周详,实施得也不可谓不小心翼翼,可这些家伙行事时,毕竟疏忽或忘了一个事实,那就是：经过了去除奴性颠覆官贵民贱糟粕文化的文化大革命之后,每个真正的中国人都已对封建时期少数人掌握文化知识的格局深恶痛绝.而这场教育“改革”的实质,却又正是在致力使形成少数人掌握文化知识格局,企图重演那段大多数人因为缺乏文化知识而无知、而愚昧,只能受少数人肆意欺凌的历史教训.所以,我在此也完全可以下定论的是,似这般视中国前途如儿戏,妄图在已经站起来了的中国人民面前再作这种倒退、复辟之事,简直就是痴心妄想、枉费心机.
虽然,我刻下尚不是很清楚到底有多少人以及都是些什么人实际参与了这场导致中国大倒退的教育“改革”,也不明白日前一些人用什么“设计师”、“总设计师”的名号,意图把什么都推到别人的身上,是出于其崇敬呢,抑或还是纯属居心叵测之举,但是,我却知道,中国的历史却从来就未曾有过可让人随意逃避责任之便宜事,更不可能被打着“如意算盘”的人随意篡改、歪曲!谁为中国作了贡献,谁祸害了中国,历史将会把之一笔一笔记得清清楚楚!
因而,我也更坚信,这场已经很深刻揭示了“改革开放”本质的教育“改革”,必将让我所相信不会再像我们这代人这么蠢得如此“天真”又傻得如此“善良”的后人,会依据了事实对什么人是在搞建设,什么人是在搞破坏,作个全面的大清算,该歌功颂德的就流芳百世,该谴责诅咒的就遗臭万年.倘若是实在对中国人民作恶多端致而天怒人怨的,那么就令其永远遭受世世代代人的唾骂,使之魂灵世世代代永无片刻宁息!