谁知道有关掌声送给你的作文

谁知道有关掌声送给你的作文
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谁知道有关掌声送给你的作文
开头是文章结构的一个重要组成部分.古人把文章开头称为“凤头”,就是说文章的开头要漂亮,给人以先声夺人之感.因为开头处于文章的醒目处,又好比乐曲定调,成功与否直接影响整个作品的得失.
1、 开头要注意点题
写一篇应试作文,时间都比较紧,难以有充分的准备,因而我们在写开头时,要注意点题,以便直接切题,进入主体,这样既不容易离题,也能使作文紧凑些.
在写一些回忆性的文章或倒叙结构的文章时,尤应如此.那么我们怎样来点题呢?
第一,点题的句子应在开头一段的后半部分.为什么强调这一点呢?我们有些同学在点了题后,又扯到不相干的话题上去了,这样不但未达到点题的目的,而且还容易成为废话.这是大家要注意的.
第二,点题时可通过映衬句来引出自己所要记叙的话题.所谓映衬句,就是为了突出一个事物,故意借用另一个事物予以映衬的句子.相当于古典诗歌中“兴”的手法.
第三,最好直接运用文章题目里的字来点题.这样不容易使主体部分的内容偏离题目.
下面我们来看一些开头：

1、老师高兴地拿着一张证书给我,此时我知道我成功了.老师给我竖起了大拇指.我拿着证书,欣喜地流下高兴的泪水,我为自己竖起了大拇指.（《为自己竖起大拇指》）
2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《开头》）

3、爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望.（《把爱心带给他人》）
4、时间老人牵着我的手带着我走过了十五个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已留下了我一串串由小变大的脚印.（《成长的脚印》）
5、在童年的书包里,生长着一种情感,那是我对语文的牵挂和对语文的依恋.十多年来,它经历了时光的考验,而且,它作为我的伴侣注定要走向永远.回眸身后脚印里的每一个细节,都布满生活的美的波纹,荡漾着人生迷人的涟漪.（《品味语文》）
2、 开头要对应主体
文章的开头不是孤立的.它必须与主体部分紧密联系.因而,有时我们在写作文开头的时候,要注意承接下文、对应主体,尤其是在开头概括了文章的基本内容的时候.下面我们来看一篇完整的文章：
诠释“掌声”
掌声是一种鲜活的语言,它表达了无穷无尽的意义.为自己鼓掌,那是一种自信；为失败而鼓掌,那是一种鼓励；为英雄鼓掌,那是一种钦佩；为祖国的强大而鼓掌,那是一种喜悦……
弱小的你走到起跑线上,面对着个个身经百战的对手们,面对那长长的似乎没有尽头的跑道,你害怕了吗?请高举双手为自己鼓掌吧!为你那敢于挑战自我的勇气而鼓掌,请让这响亮的掌声鼓起你的自信,去奔跑吧!带着这股自信,相信你一定能挑战极限,战胜自我
当你呆呆地站在演讲台上,为你刚刚失败的演讲而痛苦时,当你那晶莹的泪花溢满眼眶时,突然台下送来一阵掌声,尽管不是很响亮,也足以像一副良药,敷在你受伤的创口,像一汪清泉滋润着你的心田,这时你哭了,不,那悲伤的泪花瞬间即转变成感激的泪花,你深深地为鼓励的掌声鞠躬,这片掌声是如此的珍贵……
当抗洪英雄讲述着自己用那血肉之躯抵挡汹涌洪水的事迹时,台下一片静寂,随着便是一阵经久不息的掌声,多么热烈的掌声啊!这掌声饱含着人们对抗英雄的钦佩和深深的谢意.抗洪英雄哭了,因为人民的掌声是对他们献身精神的肯定、赞扬,是他们最大的荣誉.
当萨马兰奇主席用那庄重的声音告诉全世界2008年奥运会的主办国是中国时,亿万中国人沸腾了,他们鼓着掌,热泪洒满衣襟,此时,也许能最好地表达他们内心喜悦的方式就是鼓掌吧!他们用那排山倒海般的掌声来向世人宣告,中国强大了,中华民族巍峨地屹立在东方,屹立在世界.
掌声被赋予了无穷的意义,是人们宣泄感情的最好方式,用这种方式去表达对人的肯定,对人的鼓励,或是喜悦,是最鲜明、最生动、最优美的语言.
“掌声”不需要诠释,你只要用心感情,生活中处处有掌声,你也不妨多鼓掌,为他人,为自己,为那丰富多彩的人生……
3、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法.最常用的是比喻、排比和引用.在此,我们作简单的介绍.
用比喻,增强开头的形象.
1、日子一叶一叶地从生命之树飘落,不经意间,才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮.
2、生活是一张洁白的画纸,我们每个人都是手握各色画笔的画师；生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都是一名出色的品酒师；生活是一块神奇的土地,我们每个人都是辛勤耕耘的劳动者；生活更是一条看不见尽头的长路,我们每个人都是生活的远足者.
3、生命只在年轮上转了十五圈,生活已告诉了我很多、很多……
4、生活如同一位循循善诱的良师,时刻告诉着我要学会肯定自己、超越自己、创造自己.
5、生活是什么?我常常这样问自己.可久而久之,我竟发现生活是一个伴随我成长的老师.
6、生活就像一首诗,朦胧清新,洒脱奔放,充满了喜悦、悲伤与哲理；生活又像是一幅画,色彩旖旎,浓淡交织,诗情画意,令人回味无穷……
7、在我成长的历程中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印.
8、生活像一杯芳醇的美酒,生活又像一杯淡淡的清茶,只有懂得品味的人,才能细细品味到个中滋味,了解到生活告诉你的点点滴滴.
用排比,增强开头的气势.
1、 它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊,它曾在勾心斗角、尔虞我诈中变得不名一钱；它曾是无数饱学之士终身恪守的行为规范,它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单,简单得哑哑学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂,复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔,无影无踪……它就是诚信.（《千年的呼唤》）
2、童年是一首歌,唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船,承载父母无数的心愿；童年是一座博物馆,展出天真稚嫩的作品；童年是一个故事,讲述单纯生动的片段.（《童年》）
3、我有桥,爱那结构独特、历史悠久的赵州桥；爱那犹如彩虹、气势磅礴的南京长江大桥；可是我更爱那一座座家乡的立交桥.它们是我心中的一支支交响乐.（《立交桥,我心中的交响乐》）
4、一个十分辽阔的苇塘,一片永远也长不高的采油树,一幢低矮的却又爬满青藤的木板屋.这苇塘是鹤的故乡,这采油树是石油工人的丰碑,这木板屋就是我的家.
用引用,增加开头的情韵.
1、雪是沉默的,它悄无声息地一路走来.田野感激它的滋润,诗人歌吟它的壮美,它,只有洁白的沉默.这首题目为《雪》的诗,深深地震撼了我的心.作者对雪那种沉没的爱,勾起我内心深处强烈的共鸣!对于生长在“千里冰封,万里雪飘”的祖国北疆的孩子来说,最熟悉的东西莫过于雪了,我对雪的一片深情,是难以用语言来表述的.（《洁白的沉默》）
2、杨万里写过“映日荷花别样红”的六月西湖,苏轼写过“湖光潋滟,山色空蒙”的雨中西湖,可是他们也许不知道雪中的西湖更有特殊的魅力.（《雪中西湖》）
3、“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”婉转的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤起了我对小草的无限崇敬之情.（《小草》）
4、“上有天堂,下有苏杭.”今年暑假,我终于来到了这座美丽的城市——杭州.（《西湖览胜》）
4、 开头要创设情境
开头通过描绘环境、抒写感情来渲染气氛、设定情境,可为全文定下感情的基调,为全文创设出一种情境美.如朱自清的“背影”为什么感人,这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染,来创设出特定情境的结果.
1、又是落叶时节,片片金黄的树叶幽幽的自枝头飘落,坠入大地的怀抱,化作春泥,等待着生命的又一次轮回……
拾起一片枯黄的落叶,感受落叶季节那隐隐的心跳,任思绪在脉络中延伸……
2、明月朗照在李白的故乡,梅花开放在王维的窗前,古人已经把家的意象描绘得淋漓尽致,我还能说些什么呢?今夜床前无月,院中窗下无梅,萨克斯在固执地低吟,它知道我的心思.
3、窗外,朦胧的月光照在那棵老树上,仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑.面对此情景,我的思绪又飘向了远方……
惜 别
心里有些怅然,也有些不安,我提着简单的行李走在去研究室的小石径上.周围“嗒嗒”的木屐声,敲打着我那颗坚定而又漂泊的心.
还是那样熟悉的图画：一堆有些惨白的骨头间,藤野先生端坐着,还是那样的黑瘦.此时,他正记录着什么.我举起手来,似乎很费力,颤颤地敲了一下,又不自在地缩了回来.正想把那封早已准备好的信塞进去,默默地走开.不想藤野先生却抬起头：“是树人吗?快进来呀!”他放下笔,愉悦地把我拉进屋,仍然是那抑扬顿挫的话语：“最近,解剖学似乎有些进步,但还需努力,这里有两本书,拿去看看,会有帮助的.”
还是那样熟悉的图画：一堆有些惨白的骨头间,藤野先生端坐着,还是那样的黑瘦.此时,他正记录着什么.我举起手来,似乎很费力,颤颤地敲了一下,又不自在地缩了回来.正想把那封早已准备好的信塞进去,默默地走开.不想藤野先生却抬起头：“是树人吗?快进来呀!”他放下笔,愉悦地把我拉进屋,仍然是那抑扬顿挫的话语：“最近,解剖学似乎有些进步,但还需努力,这里有两本书,拿去看看,会有帮助的.”
他期待地看着我.“先生,我,我决定改学生物学.”匆忙之中,我想到生物学,也许这样说会使先生好过些.他缓缓地转过身去,这样静静地凝视着远方,凝视着樱花盎然一片的远方……好晌,才深深叹了口气,有些迷茫,带着伤感：“为医学而教的解剖学之类怕于生物学也没有什么大帮助.”
他转过身来,发现我的眼角尚未拭干的泪痕,又叹了口气：“我原想……唉,不说了,总之,你要时时记起你苦难中的祖国……”言罢,又陷入了无言的沉思……我轻轻地退出研究室.
走在熟悉的小石径上,“嗒嗒”的木屐声像齿轮一样啮咬着我的心,带着不安,带着怅然,也带着一丝感激,离开了藤野先生,去寻找一条属于我自己,属于大众的道路.
5、 开头要巧设悬念
《落棋有声》开头写道：“铸造车间主任的人选,通过民意测验、调查座谈,集中在小黄和大李两个人的名下.要说工作能力、群众关系,两个人各有千秋,不分上下.这可把干部科张科长难住了……”作者接下去紧扣“难住了”这个悬念,设计故事情节,深深地吸引着读者.当然,这是就悬念式结构的文章开头而言的.
1、 早晨,我正坐在餐桌旁吃饭,一抬头,发现大家都神秘兮兮地望着我,像发现了新大陆似的.
妈妈用一种异样的眼光盯着我,没头没脑地问：“你们班编座号了吗?”
“编了.”我漫不经心地回答.
《“6号”的故事》
2、上课时,吴欣打开抽屉,意外地发现了一张不大的纸条,仔细一看,是卡男的字：“想见你,心太急,狂奔拥挤的人群里,多希望下一秒就见到你……这一生只想和你在一起!信还没有读完,她的脸已经红透了.四下里望望,还好,没人看到这尴尬的一幕.《都是歌词惹的祸》
二、结尾
结尾即是文章的结局,好的文章结尾,它能充分地在读者面前展示出一个广阔的思维空间,使作品主题得到充分发挥.人们把好文章的结尾誉为“豹尾”,是说结尾要干脆有力.文章的结尾忌草率收兵,拖泥带水,不了了之.更忌结尾浅露,空发议论.淡而无味.好文章的结尾,作者无不在“严谨、自然、和谐、统一”的结构原则上,根据文章的内容和表达需要,选择恰当的结尾,给人以“余音不绝”之感.
如何使结尾达到这种“余音不绝”的艺术效果呢?我认为要注意以下几种方法：
1、 结尾要照应开头
“开头点题,主体叙事,结尾呼应开头”,这是应试作文最基本的结构.不过,照应开头也要讲究方法,它不应是开头的简单重复,而应是主旨的深化,情感的升华.如《背影》中的结尾：“我读到此处,在晶莹的泪光中,又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影.唉!我不知何时再能与他相见!”呼应了开头,但字里行间所流露的感情却又比开头深刻多了.下面就来看习作中的几个例子吧.
1、生活像甜蜜蜜的果汁,沁人心脾；生活像酸溜溜的话梅,令人生津；生活又像淡淡的绿茶,让人回味.生活的味道多种多样,只要你细细的品,一定会有更多的感受.（《多味生活》）
2、初中生活即将结束,我真想对那蓝天、对那白云,用发自肺腑的声音呼喊：“我真快乐——”因为,我生活在这样一个时时充满着快乐的集体里.（《快乐在我们的集体里》）
3、时间老人在我耳畔悄声说道：“你已长大了!”我惊诧不已,是吗?我已长大了吗?是啊,我正由年少的无知幼稚逐渐走向成熟,走向未来.成长的道路上留下了我一串串由小变大的脚印.（《成长的脚印》）
4、在与老师的那么多次合作中,我总觉得这次合作最难忘,最成功,最真挚……它冲破了师生之间的隔膜,逾越了师生之间的代沟,达到了师生间相信相依,亲密无间的境界.（《合作》）
5、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的心去谅解别人,你会发现,你的周围时刻充满着阳光.
2、 结尾要突出主旨
在主体叙事的基础上,结尾进行由事及理的感悟,突出全文的主旨,这是可取的.需要注意的是：
点明题旨要自然.“因为有了这样的事,自然有了这样的理.”这样才不给人突兀之感.如果事与理脱节,或者完全是两回事,那就不行了.
点明题旨要少讲空话、俗话、套话.有些同学在叙事后进行议论,总喜欢大谈特谈“社会主义好”“共产党救中国”这些大道理.这是不可取的.尽管你可能表现的是这样的主题,但由于这些大道理是人人皆知的.因而无需多谈,适当地点一点就行.这样,读者明白了,而且又留有含蓄美,不是更好吗?建议同学们今后在确定文章的主题时不要过大,要实在些.太大的主题,小小的600多字的作文是难以表现的.还有,我们有些同学每写一篇文章,每叙一件事后,就喜欢来个“这件事使我懂得了什么什么道理”,这样太生硬了,简直是公式,哪有美感?而且也不是每件事都能让我们明白道理的.
1、生活告诉了我：回忆是有毒的,无论过去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地离开了我们.一味地回忆过去,会让我们的神经变得脆弱；只有把握现在的每一瞬间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住每一次成功的机会.
2、有人说,太阳无语,却带来温暖；大地无语,却显示广博；海洋无语,却孕育生命.我要说,爱心无语,却造福人间.让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人……带给身边每一个人.（《把爱心带给他人》）
3、岁月流逝,我渐渐明白,在这变化的枕头里有个不变的世界.在这个世界里,有一种情感每时每刻在延续.也许,关于这个世界的故事并不精彩,可它会伴我一生一世.（《我发现枕头里有个世界》）
4、我知道：世上本没有恨,只是心中的委屈多了,也便产生了恨.
每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是这种委屈绐终没有升华成恨.也许正是这种委屈,造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折.
5、黄叶子又在落了,居然象是在飘雪,我仿佛听见玲玲在说：“黄叶子落下来的时候,爸爸就会回来!”我终于知道了刘阿姨眼底的那一抹别样的神气了,那是她很深很重的情怀……
回到家,听见广播电台正在播老舍的散文,最后的一句话是：是一位母亲,就必定是一位英雄.
6、今生今世,也许不能成为空谷幽兰,傲世独立；也许亦不能成为娇艳的玫瑰,受尽恩宠；但是我可以做一棵向日葵,在蓝天下,一步步向太阳看齐.
跟着太阳走,一生都不会错.
2、 结尾要含蓄有味
有些文章,尤其是小小说之类的文章,事情发展的本身就能表明一切（主旨）.因而结尾时,我们没有必要点明题旨,那是画蛇添足,而可以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾含蓄蕴藉,耐人寻味.
1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭.所以,现在的他,每天都在做着同一个梦——希望能够回到童年.但又有谁能回到童年呢?
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过余生的.因为那时的梦很单纯……（《他的梦》）
2、几天后,一个邻居对张婶说：“你家可真有福,郝市长送了1000元慰问金.有福啊!”张婶疑惑道：“你听错了吧,是100元,郝市长可真是个大好人!”那邻居说道：“我亲眼看的报纸,怎么会错?上面还有市长把钱交给你的照片呢?”“照片?”忽然,张婶想到了那秘书胸前黑乎乎的东西.一时愣住了……（《服务》）
3、二个月过后,村公路改建好了,日子又平静下来.人们依旧骑着自行车在路上来来往往,只有村干部们骑着崭新的摩托车在上面奔驰……（《修路》）
丢掉“诚信”的背囊之后
……年轻人思索一会儿,把“诚信”抛进了水里.艄公凭着娴熟的技术,乘风破浪,终于将年轻人送到了彼岸.艄公淡淡地说：“年轻人,我跟你来个约定：当你不得意时,就回来找我.”年轻人随意地答应着,却不以为然.他以为,有了身上的六个背囊,他是不会有不得意的一天的.
确实,不久,他就靠金钱和才学拥有了自己的事业；凭着荣誉和机敏,他睥睨商界,纵横无敌；而健康和美貌更是令他春风得意,娶得如花美妻.他逐渐地忘记了摆渡的艄公,忘记了被抛弃的“诚信”.
最近,已到中年的他,总是做着同一个梦：他坐在一艘小船里,正惬意地游荡,突然风起浪涌,他被掀入急流之中,他并不下沉.只是水向他的七窍冲来,耳、眼、鼻皆安然无事,水却冲他唯一的弱处--口猛灌,他感觉到自己开始无尽的沉没……

他无数次在梦里惊醒.但这次却是电话铃声叫醒,电话那头传来惊恐急躁的声音：“老板,最近风声太紧,那事是否先停一下.”他似乎也开始慌张失措：“不行,不行……停不了了……”也不知怎么挂的电话.他知道电话那头的“那事”是什么.多年来,他欺骗了所有的人,包括他的对手和亲人：他多次将商品以次充好,他承包的建筑全是豆腐渣工程；他透支着他的荣誉和才能,劝说身边所有人投资于他,却把资金用于贩卖毒品和军火走私；他出入高楼大厦,天天酒池肉林,热衷于夜生活,他的健康和美貌悄然飞逝；他一掷千金,豪赌无度,他背负妻子,频频外遇.
这一切都只能解释为他没有诚信!
因为没有诚信,他失却荣誉、金钱以及他的事业、爱情等一切,这时,他想起了那个渡口,想起了艄公的话.
从监狱里出来,他直奔渡口.艄公已不在,只有那里一条小船依稀当日模样.那时的年轻人也已垂垂老矣.
从此,渡口多了一个老艄公,无人过渡时,人们总能看到他独自摇晃在风浪中,似乎在寻找着什么……
4、 结尾要以情（景）动人
抒情式的结尾和景物描写式的结尾都是值得我们借鉴的.如：
1、渔歌远了,小船远了.听不见,也看不见.只留下一片碧蓝碧蓝的大海.大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花.（《卖蟹》）
2、每每抚摸这拐杖,我就想,老人步履蹒跚需要拐杖的扶持.在人生路上刚起步的孩子,又何尝不需要拐杖的扶持呢?爷爷,您不就是我人生的拐杖吗?
3、旁边,满头银发的奶奶,静静地站在那儿,看着孩子们的一举一动.满脸的皱纹,在夕阳的渲染下,像一朵盛开的山菊花.看,她眼睛里流露出的是什么?是慈祥,哦,更是幸福!（《眼睛里的笑》）
4、人生是一杯酒,似洌又不洌,似甜又不甜,似苦又不苦；人生是一首歌,似童歌又不是,似流行歌又不是,似老年歌又充满着青春之气；人生是一出戏,有悲欢也有离合,有跌宕起伏的情节,又有平淡的情节……人生啊,就是这样,要读懂它,就得不断地敲击出自己的生命火花!《读人生》
5、把微笑带给生活,用微笑去点缀生命.不用再苦苦寻觅快乐,祈求光阴的怜悯；而是含着微笑走过四季,再将它们贮藏成幸福的美酒,享受一生.《把微笑带给生活》
6、家在农村,没有喧嚣的汽笛,也没有碍眼的高楼,更没有刺鼻的烟尘.每一天你都会收藏一份好心情,每一天你都会享受“百事可乐”.
家在农村,真好!
5、 结尾要解开谜团












3、












4、
























2、

















结尾段：
“叮呤……”考试结束铃声响起,她拾起被“委屈”了好久的小纸团,满含卑鄙地展开,只见上面潦草地写着“注意：姓名、校名不要超出装订线”.顿时,她心里刮起了一阵飓风.
这个结尾很巧妙.待读完全文,才解开“小纸团”的谜底.虽说是轻描淡写的几句,但细细吟味,这里面却饱含着小作者对应试教育下学生纯净友谊遭到误会的惆怅.话虽不多,可弦外之音却不得不使我们思索.








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