初三文章和读后感 800字帮忙找几篇字数800字的文章 并找出读后感,也要800字!

初三文章和读后感 800字帮忙找几篇字数800字的文章 并找出读后感,也要800字!
初三文章和读后感 800字
帮忙找几篇字数800字的文章
并找出读后感,也要800字!

初三文章和读后感 800字帮忙找几篇字数800字的文章 并找出读后感,也要800字!
读《爱的教育》有感
《爱的教育》的作者为意大利的亚米契斯,本文写作特点为：采用日记的形式叙述可本文.
本文讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量.文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德,这正是小说颂扬的地方.小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.这本小说在漫长的岁月里,它陪伴一代又一代的孩子成长.可以说,这是一本永远不会过时的书.它用爱塑造人,引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心,爱祖国,爱人民,同情人民的一切不幸与苦难,
这其中最令我难忘的是“医院的天使”.故事讲述的是一个叫齐启禄的小男孩,由于他的父亲到法国做工,前天回意大利.在那不勒斯市下船后突然生病,因此住进了医院.一面写信给他妻子,告诉她自己已经回国,及因生病入院的事.妻子得信后虽然担心,但因为有一个儿子正在病着,还有着正在哺乳的小儿,不能分身,不得叫大儿子到往看望父亲.孩子在医院却一直照顾着一个外人,最后不但不和真正的父亲回家,却要坚持照顾着那陌生人.
爱自己的亲人是应该的,也是容易的,但如果一个人只懂得爱自己的家人,除了家人之外的人一概不爱,那他就是一个可悲的人,他并不真正明白爱.然而又有多少人真的去感受去学习那种爱呢?! 再请回过头看看现实,这世界上并非充满着爱,穷人对富人,许多都是将真正的爱看作是一种奢侈品,而将金钱、利益至上的人.
我认为《爱的教育》虽然讲的是情感教育,却洋溢着对生活,对大自然的热爱,充满乐观向上的精神.在阅读时好似把我带入了广阔的社会中去,它真是让我懂得了许多课本上学不到的东西.每个故事都讲述了那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品质激励着一代又一代的少年儿童.爱可以比成很多东西,确是这样又不仅仅是这些.我想,“爱是什么”不会有明确的答案,但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的,无穷的,伟大的力量.
《爱的教育（感恩篇）》：
01. 将来你也要为国出征,你是我的骨肉,我希望见到你平安凯旋归来.但是如果你做了卑劣无耻的行径,而没有一心把自己交给国家,那麽现在的你从学校回来时,我这个迎接你的爸爸—到时就不会像今天这般待你了,而是会看不起你,因为你白受国家栽培,白受学校教育,你只会令爸爸伤心而已.(p.160)
02. 我以前对你的斥责,请你忘了吧!我也已忘了你的过失,无论如何你总是我的弟弟啊!我只记得小时候我抱过你,与你相亲相爱在爸妈的呵护下,亲眼看你日渐成长,不求回报地和你作伴,除此之外,我什麽都忘了 (p.236)
03. 所以,你在朋友之中对於劳动阶层的孩子,应该特别谦让友爱,对他们父母平日所付出的劳力与牺牲,更应该表示尊敬,不要只著眼於财产和阶级的高下.若以财产和阶级的高下区分人的话,那你就是白受教育了.要爱甘伦、潘克锡、柯礼提、「小石匠」、和所有与你共度欢喜忧伤的同学死党们,将来不管命运怎麽变化,你也绝对不要忘了少年时代的友谊.(p.279)
“爱好比一个环,把一颗颗心联系在一起.”
“有一个梦比山更高,有一颗心比海更阔,有一双手比水更柔,有一串针脚比沙砾还细,有一份叮嘱比生命还长,有一个故事比岁月还久.因为,你在我心里,妈妈!就像是多少年前的那个午后,我在你的双眸里看见幼小的自己.”
《第二十二条军规》的作者为美国的约瑟夫•海勒,本文写作特点为：作家采用的逻辑悖论的手法.作者有意在大前提错误的情况下,进行正确的推理,最后得出荒谬可笑的结论.
本书主人公约赛连就生活在这个绕着战争怪物旋转的光怪陆离的世界里.他是这个飞行大队所属的一个中队的上尉轰炸手.他满怀拯救正义的热忱投入战争,立下战功,被提升为上尉.然而慢慢地,他在和周围凶险环境的冲突中,亲眼目睹了那种种虚妄、荒诞、疯狂、残酷的现象后,领悟到自己是受骗了.他变严肃诚挚为玩世不恭,从热爱战争变为厌恶战争.他不想升官发财,也不愿无谓牺牲,他只希望活着回家.看到同伴们一批批死去,内心感到十分恐惧,又害怕周围的人暗算他,置他于死地.他反复诉说“他们每个人都想杀害我”.他渴望保住自己的生命,决心要逃离这个“世界”.
摘录：“我唯一的缺点,”他以他那种长期练就的诙谐口吻说道,同时密切注意着自己这句话的效果.“就是我没有缺点.”
沙伊斯科普夫上校一点没笑,佩克姆将军不禁大吃一惊.深深的疑虑一下子打消了他的热情.他刚一说出这个他最拿手的悖论,就惊恐地注意到对方那张毫无表情的脸上没有流露出任何反应.
作者还充分运用象征手段来传达自己对世界、对人生、对事物的看法,其中寓有深刻的哲理思考,正如有的论者指出的那样,这部作品“看来胡搅蛮缠,其实充满哲理,因为只有高度理性的人才能充分注意到事物中隐含的非理性成分.”
《上帝的骄子》的作者为朱自清.
本文记叙了作者在假期里到上海,乘坐电车时,被一个西洋人的小孩的眼神所震撼,由此联想到作为一个人,不能因为种族的关系而互相践踏.
本文在以第一人称描述了整件事情的经过,在描写小孩的眼神时运用了许多夸张的手法.
摘抄：我做着黄种的中国人,而现在还是白种人的世界,他们的骄傲与践踏当然会来的；我所以张皇失措而觉着恐怖者,因为那骄傲我的,践踏我的,不是别人,只是一个十来岁的“白种的”孩子,竟是一个十来岁的白种的“孩子”!我向来总觉得孩子应该是世界的,不应该是一种,一国,一乡,一家的.我因此不能容忍中国的孩子叫西洋人为“洋鬼子”.
我真是一个矛盾的人.无论如何,我们最要紧的还是看看自己,看看自己的孩子!谁也是上帝之骄子；这和昔日的王侯将相一样,是没有种的!
人与人之间冷漠,大家眼中只有利益,什么谦让、礼貌、尊老爱幼都成了空话,不过这个世界也不是毫无可取之处,至少它是独立的、自主的,不去依赖他人的.在这个世界上也还存在雷锋,可爱国精神却一点点淡漠,孩子眼中也少了许多天真稚气,多了许多过分的成熟与冷漠,这一切不能怨谁,因为这是世界进步的“附赠品”,是时代前进的必然产物.而我们只能把握好自己,至少让自己的心情透一些.上帝是公平的,只有人类自己才会区分出谁是上帝的骄子,谁又是上帝的弃儿!高低贵贱本不存在,是人们的心将它们创造出来的.世界不会是公平的,适者生存、强者胜是唯一的自然法则,可是这能成为歧视的理由吗?人与人之间不能这样一点一点的淡漠下去.
《热爱生命》的作者为美国的杰克•伦敦,本文的写作特点为：重在说理.作者阐述了自己对生命的体验和感悟与生命的可贵,说明一个人应当热爱生命,好好生活.
摘录：那么,为了让生命变得有意义、有价值,还是让我们热爱生命吧!让我们的生命放射出耀眼的光华,让我们为自己拥有坚强而美丽的生命而自豪.
本文讲述的是这样一个故事：一个美国西部的淘金者在返回的途中被朋友抛弃了,他独自跋涉在广袤的荒原上.冬天逼近了,寒风夹着雪花向他袭来,他已经没有一点食物了,而且他的腿受了伤,鞋子破了,脚在流血.他只能歪歪斜斜地蹒跚在布满沼泽、丘陵、小溪的荒原上,非常艰难地前行着.就在他的身体非常虚弱的时候,他遇到了一匹狼.他发现这匹病狼跟在他的身后,舔着他的血迹尾随着他.就这样,两个濒临死亡的生灵拖着垂死的躯壳在荒原上互相猎取对方.为了活着回去、为了战胜这匹令他作呕的病狼,最终在人与狼的战斗中人获得了胜利,他咬死了狼,喝了狼的血.最终他获救了,
《热爱生命》给了我们深刻的启示：为了达到一个人生的目标,就要同人生道路上的一切艰难险阻做殊死的搏斗,并且敢于胜利.面对生活、工作遇到困难甚至生命受到威胁的时候,我们不能坐以待毙；只有奋起抗争.这篇小说中的主人公在重重艰难险阻面前,想要放弃生命,选择死亡是再容易不过的事情,但他却没有甘心就死,他选择了抗争.因此,人生要有所追求,要活的轰轰烈烈,成就一番事业,在生活中就要学会坚强、学会抗争,只有这样,我们才能不辜负生命的重托,才能对得起生命本身.

自己动手、丰衣足食

对你只想说二个字:废物

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