结合课文内容谈谈你对下面句子的理解1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的.2.大地不属于人类,而人类史属于大地的.
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/08/27 22:31:44
![结合课文内容谈谈你对下面句子的理解1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的.2.大地不属于人类,而人类史属于大地的.](/uploads/image/z/3110129-17-9.jpg?t=%E7%BB%93%E5%90%88%E8%AF%BE%E6%96%87%E5%86%85%E5%AE%B9%E8%B0%88%E8%B0%88%E4%BD%A0%E5%AF%B9%E4%B8%8B%E9%9D%A2%E5%8F%A5%E5%AD%90%E7%9A%84%E7%90%86%E8%A7%A31.%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E7%94%9F%E6%B4%BB%E6%89%80%E9%9C%80%E8%A6%81%E7%9A%84%E6%B0%B4%E8%B5%84%E6%BA%90%E3%80%81%E6%A3%AE%E6%9E%97%E8%B5%84%E6%BA%90%E3%80%81%E7%94%9F%E7%89%A9%E8%B5%84%E6%BA%90%E3%80%81%E5%A4%A7%E6%B0%94%E8%B5%84%E6%BA%90%2C%E6%9C%AC%E6%9D%A5%E6%98%AF%E5%8F%AF%E4%BB%A5%E4%B8%8D%E6%96%AD%E5%86%8D%E7%94%9F%2C%E9%95%BF%E6%9C%9F%E7%BB%99%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E4%BD%9C%E8%B4%A1%E7%8C%AE%E7%9A%84.2.%E5%A4%A7%E5%9C%B0%E4%B8%8D%E5%B1%9E%E4%BA%8E%E4%BA%BA%E7%B1%BB%2C%E8%80%8C%E4%BA%BA%E7%B1%BB%E5%8F%B2%E5%B1%9E%E4%BA%8E%E5%A4%A7%E5%9C%B0%E7%9A%84.)
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结合课文内容谈谈你对下面句子的理解1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的.2.大地不属于人类,而人类史属于大地的.
结合课文内容谈谈你对下面句子的理解
1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的.
2.大地不属于人类,而人类史属于大地的.
结合课文内容谈谈你对下面句子的理解1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的.2.大地不属于人类,而人类史属于大地的.
1.责备人类的行为让一些可再生资源变成了不可再生资源
2.强调大地之于人类的地位,大地可以没有人类,而人类不能没有大地
《青山不老》 结合课文内容,谈谈你对“青山是不会老的”的理解.
阅读下面斯科特遗书中的,结合课文内容,谈谈你对斯科特的印象!
阅读下面斯科特遗书中的片段 结合课文内容 谈谈你对斯科特的印象
读懂下面一段文字,结合课文内容,谈谈你对陈胜的看法.
蝉 结合课文内容 谈谈你对生命的认识
结合课文内容谈谈你对下面句子的理解1.人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的.2.大地不属于人类,而人类史属于大地的.
《蝉》一文运用先抑后扬的手法,结合课文内容谈谈你的理解
结合课文内容和自己的生活实际,谈谈对“用目光倾听”的理解
结合课文内容和自己的生活实际,谈谈对“用目光倾听”的理解.
结合课文内容和自己的生活实际,谈谈对“用目光倾听”的理解!
阅读斯科特遗书中的有关片段,结合课文内容,谈谈你对斯科特的印象!
三、读懂下面一段文字,结合课文内容,谈谈你对陈胜的看法.陈胜王凡六月.已为王,王陈.其故人尝与佣耕
请结合课文内容谈谈对文天祥的了解
结合文章内容,谈谈你对最后一段话的理解
结合生活实际,谈谈你对英雄的理解
结合诗谈谈你对快乐的理解
结合生活,谈谈你对”得道多助,失道寡助”的理解.
结合近代史谈谈你对中国梦的理解