八年级上册人教版语文基础训练21课桃花源记答案一·阅读桃花源记课文1~4段,渔人见到桃花林美景时,有什么感受第一段的景物描写有什么特点?作者这样写的主要意图是什么?第二段对桃花源

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/17 00:02:40
八年级上册人教版语文基础训练21课桃花源记答案一·阅读桃花源记课文1~4段,渔人见到桃花林美景时,有什么感受第一段的景物描写有什么特点?作者这样写的主要意图是什么?第二段对桃花源
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八年级上册人教版语文基础训练21课桃花源记答案
一·阅读桃花源记课文1~4段,
渔人见到桃花林美景时,有什么感受
第一段的景物描写有什么特点?作者这样写的主要意图是什么?
第二段对桃花源的描写,突出了桃花源怎样的特征?
用自己的话说说桃花源人“见渔人,乃大惊”的原因.
从第三段可以看出桃花源人有什么特点?
二·文中哪些地方暗示了桃花源是虚构的?
三·陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代,他笔下的“桃花源”其实并不存在,那么陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢

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呃,这个不难吧.上课要听讲哦.
一、“甚异之”,非常惊讶好奇.
景物优美宁静,生机勃勃.作者这样写是为了衬托桃花源的美好.
桃花源环境优美,生活富足,人和人之间和谐相处,悠闲快乐.
大惊原因：从没有看过村子之外的人,从没想过还有外人能够进到桃花源,这个人的穿着打扮都不太一样.
第三段：桃花源人远离战乱、厌恶战争,淳朴热情.
二、发现时是偶然,再寻时再也找不到,即使做了标记,后来再也没人去找了.
三、这个“世外桃源”寄托了作者的社会理想,同时也含蓄的表达了对现实社会的不满,并在一定程度上反映了广大人民渴望摆脱剥削、压迫,追求幸福、安定生活的美好愿望.

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