我最喜欢的一堂语文课 600字左右

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/25 11:42:07
我最喜欢的一堂语文课 600字左右
xXIrHNciNeUüace3}+R\AQ 7Q"@R)!S}= ҌYfi4$?~$kTӎۖFQiNE=%~ zR?O?s(`o[5]PU\1yAWlIcFSi"2r)< ޮMfs*v rG>htI^k4)ݵ)OG%R[D/bHSڶ|#͂llf:Oߔ=gT. 7¦LMe.22fJb@bpFs3K>]Р!*nXn٤~Cz(^4ybq^Dce[j76gQ;tHI!+l[,քy.U"_to>_Szt4-|2(=l7j+Ԥ|= =Mbf$)kE^E,As{؞)MFhӌDFLlB>Q's[ڎ˛<'a|Fe"QI>$g񣈗>ۛ")1>>8{YcбE;P)y2{R^d-0V'  ahw)D\2#Cm7IJ {T;Օ x ax<6N_;-9Ģaۀ{S ~lGf+!@=c`.l<'@)gݯ[JmDwVB: 0lkV}DRD46oBM7g1Gz_"OAq&!M{_}"`ϝh6 E7M\1YS@r|oZ$֕Z,'JTsok(}I)%),{b1̚W95" q(H׋;_9>*b?{}/5 kH!2UwubC/g?agw;&5j $Krˀ_O;6;\Ź(vTPˠ}ۤ ra,|3 2.n5F6C"˸hE7^h\mX^4ǜUChe9-l ^', zAsc*Agv/rh9DhJEW u|{"c.{Z+\o4|Lf![)(~jF3k'K,u;g"{IR Ŷ&O_#muۋ NW(QY[Օ†$W'~ȂI.ϊ@[Yr% ׻xzc~k,-QƧ '-WGD-nP7\`/CSʅ4`x.a H>1b"z}'2".g1pj*fxsYX Xu8uA# V)cnRbIKVVݹC[Xco6hbA:{2 4=gzSٹ ~f"2fghXjDr;y|Mq;SDe`؊p"#-,.vGbÜqw Q#΋k4_y# t^{ˡ :HX0.?'՚?x;YVlws

我最喜欢的一堂语文课 600字左右
我最喜欢的一堂语文课 600字左右

我最喜欢的一堂语文课 600字左右
美好且悲哀的回忆 其实写记叙文只要完整讲述一件事就可以拿一定的分值了 你是初中的吧!初中只要这一点基本是可以拿基本分了 在加上一些词藻修饰就可以了 初中作文只要多看书 卖弄文采就OK了 我自己找了一篇较好的文章 你借鉴一下 套进去
生活中处处有语文,语文课无处没有,无时不在.
  ——题记
  放学前,语文老师给每个同学发了一个蒜头,要同学们回家栽到盆子里,每周观察一次蒜头的变化.一个月后,到班级汇报蒜头的成长情况.
  同学们都奇怪了,语文老师怎么不务正业,干起生物老师的行当了?但要我们动手实验,谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了.
  一月后,同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级.小张同学实验失败了,因为他把蒜头放在瓶子里,瓶子里有水没有泥土,蒜头埋在水里,还盖上盖子,蒜头在瓶子里烂掉了.我的实验成功了,而且我栽的蒜头长得最好,嫩嫩的,绿绿的,直直的,自豪地从泥土中钻出来.失败的,心情沮丧.成功的,心情喜悦.但无论失败了,还是成功了,同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩.
  老师问我们:“为什么今天大家写的文章都很成功?”
  我们各抒己见,贪玩的小王说:“我们没有交作文的压力.”
  好动的小明回答:“这是我们喜欢做的事.”
  我也争先恐后地答道:“写我们亲身经历的,当然会生动.”
  老师又紧跟着追问:“那么,我们过去经历过许多事,但写得却不生动呢?
  语文科代表振振有辞:“许多事我们虽然经历了,但没有留心,没有积累,所以我们虽有生活,但大脑里没拥有生活素材.”
  老师笑了:“对,这就是语文,它从我们身边悄无声息地走过,我们要学会留心观察,认真思考,真切记录,才会学好它.”此时,我才恍然大悟,老师让我们栽蒜头,原来这呵!
我实在是找不到有什么好文章,我有一本作文书里面有不错的 可是再去打麻烦了,就找了一篇类似的你可以是这写一写
希望我这不对题的帮助有用

你要讲什么内容

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。
  这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
  老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷...

全部展开

上课铃刚打,教室里就嘈杂起来。同学们紧张地默背昨天学的《我爱这土地》。我一边背一边紧张地看着门口,祈祷着老师晚点来到。
  这时,语文老师踏进教室,我心里紧张到极点:“完了,今天早上背的全忘光了……要是一会提问就惨了……”
  老师清了清嗓子,大家背诵的声音停了下来。果不其然,老师说:“下面检查课文背诵。”他锐利的眼神夹杂着些许鼓励扫视全班,教室里鸦雀无声,比上自习时还要静。我偷偷瞅了瞅周围,大家的头都快低到桌子上了,紧张地看着书本。老师又突然来了句:“今天背诵,由同学们提问我。”
  我们的头在一瞬间都抬了起来,眼睛齐刷刷地投向老师,都丈二和尚——摸不着头脑。我把疑问的眼神投向同位,她小声说:“老师葫芦里卖的什么药呀?”
  老师接着说:“背诵一直是同学们的一个难关,今天晨读时有个同学问我,老师总是要求同学们背诵,自己会不会背?我突然意识到,要让同学们背会,首先老师要做出表率,所以,我决定这节课由我背诵。”
我们顿时兴奋起来,认真看着课本,检查老师背诵时有没有错误。
  “假如我是一只鸟/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱……”老师富于韵味的声音回荡于教室,我们被带入一个崭新的诗歌世界中。这个世界里有诗人对祖国深沉的爱,有对侵略者切齿的恨,有对处于日本铁蹄蹂躏下祖国深沉的爱,有为国献身的热情……
  老师背完,我们都还沉浸在声情并茂的背诵中,稍后,教室响起了雷鸣般的掌声。老师脸上绽放开惬意的微笑。此时,室外,风儿沙沙,鸟儿啾啾。
  这就是我最喜欢的一堂语文课。

收起