证明叶绿素的形成与阳光有关的实验要把五个步骤写全 1 2做出假设 3制定计划 4实施计划 5得出结论

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/12/03 00:32:57
证明叶绿素的形成与阳光有关的实验要把五个步骤写全 1 2做出假设 3制定计划 4实施计划 5得出结论
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证明叶绿素的形成与阳光有关的实验要把五个步骤写全 1 2做出假设 3制定计划 4实施计划 5得出结论
证明叶绿素的形成与阳光有关的实验
要把五个步骤写全 1 2做出假设 3制定计划 4实施计划 5得出结论

证明叶绿素的形成与阳光有关的实验要把五个步骤写全 1 2做出假设 3制定计划 4实施计划 5得出结论
1 提出问题
绿素的形成与阳光是否有关
2做出假设
绿素的形成与阳光有关
3制定计划
植物中有叶绿素的部位的细胞在光学显微镜下可以找到成绿色的叶绿体,而且叶绿素在光合作用下可以生成大量能量供植株生长.
用大蒜作为实验材料主要是因为,大蒜本身只有一种颜色,而且颜色比较浅,容易观察实验结果.
进行实验设计
4实施计划
把实验材料大蒜若干均分为两组,分别记录为甲乙两个组别.利用控制变量法,将甲组大蒜放在阳光充足的地方,乙组是放在没有阳光照射的阴暗处,两组的土壤条件,水分,温度等其他影响植株生长的条件都一样.
实验过程中每次分别记录好两组的各个植株的生长状况,记录好数据.
将所有记录好的两组的数据取平均值后进行分析和对比.
最后可能得出的实验结果有以下几种：
1.甲组的植株株高比乙组高,甲组的有明显的颜色变化,乙组没有明显的颜色变化,甲组的植株长势比乙组好.
2.乙组的植株株高比甲组高,甲组的有明显的颜色变化,乙组没有明显的颜色变化,甲组的植株长势比乙组好.
3.甲组的植株株高比乙组高,甲组的有明显的颜色变化,乙组没有明显的颜色变化,乙组的植株长势比甲组好.
4.乙组的植株株高比甲组高,甲组的有明显的颜色变化,乙组没有明显的颜色变化,乙组的植株长势比甲组好.
5得出结论
绿素的形成与阳光有关

证明叶绿素的形成与阳光有关的实验要把五个步骤写全 1 2做出假设 3制定计划 4实施计划 5得出结论 探究叶绿素的形成是否与光有关 实验 叶绿素的形成是否与光有关 叶绿素的形成与光有关吗? 用实验证明叶绿素的形成是否与光有关系 叶绿素的形成与温度有关吗?怎样有关呢？ 探究叶绿素的形成是否与光有关 叶绿素的形成是否与光有关?完整一些 光合作用是叶绿素形成的必要条件最好是有实验的证明 探究叶绿素的形成是否与光有关.叶绿素的形成与光有关吗?假设：叶绿素的形成与光有关.实验材料用具：两份长势完全相同的刚出土的小麦幼苗、黑纸箱.（1）将两份长势完全相同的刚出土 探究叶绿素的形成是否一定需要阳光呢? 关于叶绿素的提取和分离实验为什么要把滤纸条的底部剪去两个角?好像与“张力”有关?为什么呢? 怎样做证明叶绿素的产生于光合作用有关的实验 叶绿素产生与阳光有关吗 叶绿素产生与阳光有关吗 叶绿素的形成与光的关系 哪些实验可以证明惯性与质量有关与速度无关最好是两个能形成对比的（一个证明与速度无关,一个证明与质量有关）要试验,（最好是小实验）也要原理, 初一生物设计实验叶绿素的形成与光的关系!急