六年级上册语文数学第一单元试卷我还是五年级下册的我现在在度过一个暑假,我想复习复习六年级的知识,请大家多多帮助我,可以告诉我六年级上册语文数学怎么学,怎么理解,然后帮我出一

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六年级上册语文数学第一单元试卷
我还是五年级下册的我现在在度过一个暑假,我想复习复习六年级的知识,请大家多多帮助我,可以告诉我六年级上册语文数学怎么学,怎么理解,然后帮我出一套试卷,谢谢大家!O(∩_∩)O谢谢!~~
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很简单啊.
语文,你只要跟上老师的思路,上课认真听,老师出的题都往深处想,上课积极回答问题.作文也要往深处挖.这样容易得分.另外,课前要先预习,课后要复习.这就行了.六年级的课文也不难.
数学,你要认真听,上册很简单,下册就有些难了.特别是正反比例,和正反比例应用题,这就要靠你多做多练习了.
下面是试卷：
一、积累与运用（40分）

1．读拼音,写词语.（8分）

fěi cuì píng zhàng fēng luán fén shāo
（ ） （ ） （ ） （ ）

zōng hé guǎng shà wú xiá qián kūn
（ ） （ ） （ ） （ ）

2．给下列加点的字选择正确的读音,打上“√”.（3分）

峰峦（luán lán） 围绕（rǎo rào） 画卷（juǎn juàn）

乘船（chéng chèng） 酿蜜（nìang lìang） 砚台（yiè yàn）

3．火眼金睛,辨字组词.（4分）



4．按要求填表格.（4分）
查带点的字 音序 音节 部首 选字义对的打“√”
危峰兀立 A．山秃 B.高高地突出
拔地而起 A．往外拉、 B.超出,高出
隐约可见 A．拘束,限制 B.不确定
傲然屹立 A．直立 B.坚定不可动摇
5.补充词语,并解释所填的字.（4分）
目之所（ ）： 兴国安（ ）：
波（ ）壮阔： 朴实无（ ）：
6.选择合适的关联词语填空.（4分）
不但……而且…… 因为……所以……
一边……一边…… 虽然……但是……
（1）（ ）桂林山水美如画,（ ）到桂林的人络绎不绝.
（2）我们一手砍一手栽,（ ）可以使林海万古长青,（ ）可以综合利用.
（3）我们（ ）伐木取材,（ ）造林护苗,一手砍,一手栽.
（4）（ ）石灰粉身碎骨,（ ）它把自己纯洁的品质留在人们心中.
7.判断下列句子用了什么修辞手法.（4分）
（1）青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋. ( )
（2）舟行碧波上,人在画中游. ( )
（3）有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢?( )
（4）千磨万击还坚韧,任尔东南西北风. ( )
8.按要求写句子.（9分）
（1）人们都说：“桂林山水甲天下”.（1分）
改为转述句：___________________________________________________________
（2）兴安岭的美丽与建设结为一体.（1分）
改为双重否定句：_______________________________________________________
（3）已是深冬啦,我们可是一点儿也不觉得冷.（1分）
修改病句：_____________________________________________________________
（4）例：漓江的水真静啊,静的让你感觉不到它在流动.（1分）
仿写：秋天的田野真美啊,_______________________________________________
（5）看,“海”边上泛着白色的浪花.（1分）
改为反问句：___________________________________________________________
（6）默写《石灰吟》__________________,_______________._______________,
___________________.（4分）

二、阅读.（25分）

大兴安岭这个“岭”,跟秦岭的“岭”可大不一样.这里的“岭”的确很多,横着的,顺着的,高点的,矮点的,长点儿的,短点儿的,可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险峻.多少条岭啊,在疾驶的火车上看了几个钟头,既看不完,也看不厌.每条岭都是那么温柔,自山脚至岭顶长满了珍贵的树木,谁也不孤峰突起,盛气凌人.

1.请用“‖”把这段文字分成两层.（2分）
2.作者是在________观察“大兴安岭”的,“看不完”是因为_________,“看不厌”是因为_____________________.从文中加点词语可以看出来作者运用了______手法.（4分）
3.这段话主要写大兴安岭的________,是与________比较而叙述的,写了三点意思：第一写__________多；第二写_________多；第三写__________多.（5分）

（二）鱼塘晚霞
傍晚,我吃完晚饭,迈着慢悠悠的步子,来到宿舍外的鱼塘边,观看鱼塘晚霞的美景.
啊!晚霞,多么奇丽,它一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头雄狮在怒吼,一会儿像朵鲜花绽开……我看着看着,身体感到轻飘飘的,仿佛自己也成了一片晚霞.一会儿,一道霞光射来,晚霞闪耀着绚丽的光彩,我把眼睛微微睁开,眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,我的身体好像被色彩裹住了.
我低头一看,碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石,晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里,就像给碧水插上一朵朵绒花.塘里的鱼儿三个一群,五个一伙,悠闲的游动着.有时他们挤在一起好像在窃窃私语.有时它们凝视晚霞,好像议论着晚霞的奇异.鱼儿的游动吸引着我,我的眼前彷佛出现了一幅奇景：一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光.一抬头,看见天空中晚霞又好像是群群彩鱼在天际游动.
鱼塘左边有个喷泉,喷出的水像彩色的礼花,又像晶莹的珍珠,晚霞一照更是五光十色.这些水珠洒落在水面上,激起一点点小园晕,像彩环一样一圈圈荡漾开去……塘中有一个六角亭,上面铺着琉璃瓦.人们经常在这里对弈,消除工作的疲劳.
鱼塘周围怪石嶙峋,千姿百态,晚霞把光彩洒在上面,则成了宝石.那怪石有的像美猴王抓耳挠腮,有的像盆景中重叠着的山峦……鱼塘边上种有无数垂柳.它那枝条婀娜多姿,一阵风吹拂过来,垂柳轻轻摇曳着,此刻又披上了晚霞的艳装,活像穿着彩裙的仙女,翩翩起舞……
这绚丽多彩的鱼塘晚景,使人既愿久立观赏,又想低吟一首小诗,还想画彩画……
夜幕降临了,晚霞消失了,一只小鸟飞过水面,鱼儿也安静了.

1.你能用“‖”把第二自然段分成两层吗?第一层写晚霞的______________,第二层写晚霞的________________.（3分）

2.文章除了写晚霞本身的________和________外,还写了晚霞映照下的_________、____________和_____________等三个景物,写出这些景物,作者并没有忘记“晚霞”,请你用“～～～～～”把作者将景物与晚霞联系起来的词句画出来.（5分）

3.文中的“鱼塘”,“鱼儿”,“喷泉”,“怪石”,“垂柳”等都是实在的事物,
这些事物引起的联想是什么?找出来,用“——”标明.（5分）

4.在写景的同时,作者还注意融情于景,写出自己对景物的独特感受,如：__________________________________________________________等语句.（1分）

三、口语交际.（5分）

教师节就要到了,你有什么话要对你喜欢的老师说吗?请有礼貌、有条理地表达你的意思.


四、习作（30分）

1.题目：心 意. 要求：（1）列出提纲.（2）联系自己的生活实际,写一篇中心明确,层次清楚的文章.
2.学习本单元三首古诗咏物言志的方法,选择一件自己喜爱的物品,以物喻人抒发自己的情怀,题目自拟.
以上两题,任选其一.
数学你可以在百度上搜：六年级数学第一单元试卷.里面有一个,我看那题很好.
唉,我也费了不少劲,选我吧.