奇迹阅读短文1.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是?2.文中交代“爹的脾气”,在文中有何作用?3.文中两次写“文”一夜未眠,其作用是?4.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“

奇迹阅读短文1.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是?2.文中交代“爹的脾气”,在文中有何作用?3.文中两次写“文”一夜未眠,其作用是?4.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“
奇迹阅读短文
1.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是?2.文中交代“爹的脾气”,在文中有何作用?3.文中两次写“文”一夜未眠,其作用是?4.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读,其作用是?5.文章大篇幅地“文”争取复读的过程,而对复读的经过和结果一笔带过.为什么这样处理?6.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话表述.短文是：那晚,文把窗外的月光望了一夜.吃早饭时,文对爹说：“爹,我想复读一年.” 听了这话,爹白了他一眼,说：回家帮我吧!” 文知道爹的脾气,爹决定了的,九头牛也拉不回,错了也不改.何况这次,爹没错.那年,家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶,娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队.两个弟弟还在上小学.家里就一个劳力了.这天晚上,文听了一夜的蛐蛐叫.第二天天刚亮,文就去找爷爷.文知道爹是个大孝子,爷爷的话,爹句句听.爷爷很疼文,立马去找爹.爹听了爷爷的话,气呼呼地说：“叫他复读,你能挣回钱来?”一句话问得爷爷不吱声儿了.文去找爹的好朋友赵伯.赵伯和爹在堂屋里谈了半天,叹着气摇着头走了.文咬咬牙,骑上他那辆破旧的自行车,去县城中学找当教师的姑父.这是最后一线希望了.半下午,文用自行车把姑父捎回家,姑父的脸晒得通红,文浑身出汗了,像刚从河里爬出来一样.姑父一口水也顾不上喝,就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧!” 爹硬硬地说：“家里没钱!” 姑父说：“我供他!” 爹白了他一眼,说：“你供他一年,他考不上,还要读,” 姑父坚决地说：“供!” 爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗?考上了你供吗?” 气得姑父胸脯一起一伏地走了.文真想冲上去,给爹两脚,可他不敢.文也是个孝子呀.文默默地走到家后面的窖背上,靠着一棵柏树,无力地软了下去.文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸,文的耳畔回响着脆生生的上课铃声.这时侯不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?路在脚下”的歌声.歌声里,文流下了伤心的泪：我的脚下哪有路?我的脚下明明是崖呀!不知过了多久,文听到谁在叫他.这声音多么熟悉而亲切呵!文把头倔强地扭过去.爹走上来,和蔼地说：“娃,咱回!”文硬硬地答：“我不!”爹问：“你要咋?”文大声说：“你不叫我复读,我就从这里跳下去死掉算啦!” 文想用这话激怒爹,让爹狠狠地打他一顿,这样,他心里也许好受些.谁知,听了他的话,爹的眼睛却湿了,他一下子把文拉起来,拉进他的怀里,激动地说：“爹答应你!” 听了这话,文不敢相信自己的耳朵,把眼睛瞪得老大.爹说：“你找爷爷,找你赵伯,找你姑父,你把爹给感动啦!冲着这股牛劲,还怕考不上大学?爹就是把腰挣弯,也要供娃复读!” “爹!”文大叫一声,把爹抱住,热泪如泉涌.文复习了一年,考上了北京大学.只要有1％的希望,就用99％的努力去争取,这时,事情往往会出现转机,甚至产生奇迹!不是么?10分钟之内回答,

奇迹阅读短文1.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是?2.文中交代“爹的脾气”,在文中有何作用?3.文中两次写“文”一夜未眠,其作用是?4.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“

文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是?

答： 有1％的希望,就用99％的努力去争取.

2.文中交代“爹的脾气”,在文中有何作用?

答：突出文想要上学之难,为后文埋下伏笔.

3.文中两次写“文”一夜未眠,其作用是?

答：描写“文”落榜后失落的状况,写出文对学习的渴望.

4.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读,其作用是?

答：表现“文”争取复读的过程之难,侧面突出“文”对学习的热爱.

5.文章大篇幅地“文”争取复读的过程,而对复读的经过和结果一笔带过.为什么这样处理?

答：因为这篇文章主要通过“文”争取复读的过程之难,表现“文”对学习的争取,以此诠释奇迹诞生的条件,所以文章大篇幅地“文”争取复读的过程,而对复读的经过和结果一笔带过.

6.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话表述.

答：“文”是一个热爱学习,孝敬长辈的人.

 让您久等了,这是我的答案,希望可以帮到你,O(∩_∩)O谢谢