作业帮品析词语的表达效果（1）像这样的教师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不和她亲近呢?加点词：“怎么会” “怎么会”（2）在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊.
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/11/16 13:40:17
xKr@TvR,RT|a%/ۼc0&%!8= d( RYJROuh<W l,'f.nc|q7
ɂy4`
l=F5l
fb,m,O3go}V[w1?!Tf`r"!pfe&!amƔz
{
`A˷Ï vy>鄘h¯ %sk9u% <[A1 gf)o2;V(Ix4LP|<~u+h Qra<//5!"/
SkcڈબQ4fvX*U`A"$#IA\ .wUfUx9+qsē{ J)B[A. oOH %^_Iy߭tVWLZ%7
品析词语的表达效果（1）像这样的教师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不和她亲近呢?加点词：“怎么会” “怎么会”（2）在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊.
品析词语的表达效果
（1）像这样的教师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不和她亲近呢?加点词：“怎么会” “怎么会”
（2）在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊.加点词：“在一个孩子的眼睛里”
（3）我还记得,放假前我默默地站在她的身边,看她收拾这样那样东西的情景.加点词：”默默“ ”站“ ”看“
第（1）题是两个”怎么会不“
品析词语的表达效果（1）像这样的教师,我们怎么会不喜欢他,怎么会不和她亲近呢?加点词：“怎么会” “怎么会”（2）在一个孩子的眼睛里,他的老师是多么慈爱,多么公平,多么伟大的人啊.
1、运用反问的修辞手 法,突出对老师的喜爱之情.
2、强调了孩子的视角,突出孩子的世界是单纯而干净的,甚至处于弱势
3、渲染了分离场面的沉重气氛,表达了我的无力和低落的心情.
其实这样的赏析若是能结合上下文理解更好,你看的时候要自己斟酌啊,希望我的答案能给你一些帮助.