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初中班主任工作总结
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本学期我担任了0507班班主任,虽曾做过多年的班主任,有一定的班主任工作经历,但这是我在学校实施半军事化管理后第一次从事该工作,所以我又是一名新班主任.班级是学校的最小分子,学校各部门一切与学生相关的事情都是以班级为单位进行处理,班级的正常运作与否直接影响学校的发展,因此,班主任工作的重要性不言而喻.
在接手该班的工作后,既感到光荣,又觉的自己肩上担子的分量.为做好这一工作,我虚心向周围的老班主任学习,幸运的是,学校领导在安排班主任办公室时就已考虑到这个问题,我和我校示范班班主任徐青老师分在同一间办公室.随和的她在班主任工作上为我提了许多宝贵的经验,为我顺利地开展工作给予了很大的帮助.
一、制定详细的班规班纪,严格制度,形成良好的班风
中专生在校学习、生活的环境主要是班集体,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好.在接手0507班后,在开学前就从学生档案调查、了解入手,按照学校德育分管理实施条例,严格管理班级,加分、扣分公开、明确责任,寻找差距,确定努力方向.做到班荣我荣、班耻我耻.在对这个班的管理工作中,我得出了一条经验是；班级管理制度要严,执行要有始有终,这就叫“有规矩,成方圆”.
二、培养骨干班委,形成班级内部多层次的干部队伍
在选拔、培养骨干班委的工作中,我一贯坚持“广开言路”,而反对独断专横；主张“全面评价学生”,反对“一点定论”（例如：反对成绩不好的一律不准担任班委干部的做法）.我所带班级的干部有四个层次.
1、班级管理的“核心力量”——团支部书记和班长
他们是班主任的主要助手,是全班的带头人,他们在前台可以大胆的进行工作,遇到难题时则协助班委解决,这样他们就可以放心大胆地开展班级管理,而不会瞻前顾后,有所顾忌.
2、班级的“中层干部”——团支委与全体班委
他们各司其职,各负其责,是班级各项制度落实的执行者.他们听从团支书和班长的安排领导,又指导着各块的同学落实好任务.
3、“基层干部”——小组长和课代表
他们是一事一议、一人一责,日常性事物工作长期落在他们的身上,而他们的工作又好似“流水作业”.
3、自发性的临时干部
如外出活动或参加课外活动,有的同学自告奋勇当“指挥员”；运动会开始时,有的同学自愿做“服务员”等等.
三、关心、爱护每一个学生,并把关心落在实处
老师喜欢品学兼优的学生,这是人之常情；而要喜欢后进生,特别是个方面都令人烦恼的学生,在感情上确实较难.作为一位教育工作者,特别是班主任,不应该歧视、抛弃后进生,而是需要更多的爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化.要做好这项工作,首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入的了解,发现其闪光点,寻求突破口,经常、反复做工作,使每一个学生都能抬起头来走路.在这项工作中,我注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱温暖被冷落的心.同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点.然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步.最后,为巩固他们的进步,我在每个后进生的周围,安排一批班干部、好同学对他们进行热心的帮助.这样,有了家长的定期交流,有了老师的定时指导和班团干部的帮助,形成了一个促进后进生转化的良好环境,使班级的后进生转化工作取得了较好的效果.
四、注重多方位联系,形成教育网络
在班集体的建设中,我也注重纵向和横向的联系,调动一切积极因素,形成教育的整体网络,使班级建设稳步前进.
（一）上下配合.在学校行政领导的带领下,加强与办学部的联系.把对上级的工作安排、学校整体规划的理解与执行,作为班级建设的目标.
（二）内外配合.班内的一切学习、生活情况要通过各方面的配合才能做好工作.我到寝室、食堂等学生活动的地方,了解本班学生的情况,并希望得到各个部门的共同教育.
（三）相互配合.班主任工作需要得到各科任教师的配合.我主动定期向各科老师了解学生的学习情况,以便掌握学生的主要动向,同时,也便于科任教师了解详细情况.做到经常交流,共同配合,齐抓共管,使班级各个方面获得了进步.
（四）校内外配合.从接手班主任工作开始,我与学生家长就建立起联系制度,有的采取电话交流,定期与家长联系.这样,一方面了解了学生的家庭情况,以便“对症下药”；更重要的是取得家长对子女和班主任的理解,通过共同商议对孩子的教育问题,改变一些家长的片面观点和不正确的育人观念.这样一来,使得班主任工作得到各部门、各方面和学生家庭的相互配合,而不是班主任唱“独角戏”.
五、言传身教,以情激情
教师的工作对象是学生,教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都影响着学生.因此,教师必须“美其德,慎其行”,不能出一点疏漏.凡要求学生做到的,班主任坚决做到.要求学生不乱扔纸屑,我一看到地上有纸屑就随手捡起；要求学生不准带零食进教室,我首先严于律己；要求他们讲究文明礼貌我首先以身作则.在教育学生时,我采取的是情感陶怡、以情育情的方法,引起学生感情上的共鸣.班主任工作任重而道远,还需要我不断的探索新方法、改进新措施.在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为实现全方位的教育和管理而不断探索.我将向朱利倩等优秀的班主任学习,扎扎实实做好各项,为争创文明班级、示范班级而努力.