名人故事500字

名人故事500字
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《少年留学生——李四光》
　　李四光（1889～1971）,中国地质学家,地质力学的创始人.在 20 年代,他首先发现了我国存在的第四纪冰川遗迹,提出了地质力学的构造理论.曾
　　任中华人民共和国地质部部长,中国科学技术协会主席.
　　李四光是湖北黄冈人,原名李仲揆.14 岁那年,因他学业优秀,被保送
　　去日本学习.在填写出国护照时,他把年龄“十四”误填入姓名栏里.怎么
　　办?李仲揆灵机一动,把“十”加几笔成了“李”字.一看,名叫“李四”,
　　又太俗气了；又在后面加了一个“光”字.从此,他开始叫“李四光”.
　　李四光小的时候,家里很穷,兄弟姐妹 7 人,爷爷又卧床不起.父亲是
　　教书先生,收入微薄,妈妈一人种田,日子很艰难.李四光排行老二,年岁
　　很小,但十分懂事.他平时看到妈妈一人干活,心里难过,就千方百计帮助
　　妈妈干活.天刚亮,他就起床,把水缸装得满满的；上山砍柴,总要挑得满
　　满的才回家.
　　李四光从小爱动脑.他帮妈妈舂米,用脚踩踏板,人小踩不动,他动脑
　　筋用绳子绑在石杵那一头的踏板上,当脚往下踩时,同时用手使劲拉绳子,
　　这样石杵就动起来了.他和小朋友去荷塘采藕,小伙伴大多嘻嘻哈哈,打闹
　　取乐,半天只能采几节断藕带回家.而李四光精明能干,他先顺叶踩到藕,
　　再用脚小心地探出藕的方向,然后依着它生长的方向一点点把泥踩去,收获
　　一根根完整的鲜藕.
　　后来,李四光独自一人来到武昌,报考官办小学堂.考试发榜,李四光
　　名列第一,在小学堂,他勤奋攻读,刻苦钻研,成为小学堂一位优等生.14
　　岁那年,他被学校保送到日本深造.在日本上大学期间,他对地质学发生了
　　兴趣,立志探索地质构造的奥秘.
　　几十年来,他在地质构造上悉心研究,提出了地质力学的构造理论,并
　　用这个理论去寻找石油天然气资源、矿产,预测地震,开发地热,在中国地
　　质史上写下了光辉的一页.
　　《为中华崛起而读书——周恩来》
　　周恩来（1898～1976）,字翔宇,祖籍绍兴,生于淮安,是中国共产党
　　和中华人民共和国的缔造者之一.他博学多艺、才华横溢,向为世人赞誉.
　　其实,天才出自勤奋,天才是勤奋之果.
　　1914 年,少年时代的周恩来在上海进步书局出版的《学校国文成绩》上
　　发表了《东关模范学校第二周年》纪念感言,就已经崭露头角.老师评价此
　　文时说：“心长语重,机畅神流.”他为什么会写出这样好的文章呢?
　　周恩来出生在一个书香世家.他的乳母常常给他讲故事,教他劳作.后
　　来,他过继给叔叔.婶婶天天教他识文断字,写字作画,把童年时代的周恩
　　来带进了一个五彩缤纷的天地,丰富了他的知识,开阔了他的视野,也陶冶
　　了他的情操www.aidisheng.net.
　　上学后,周恩来用古人“头悬梁、锥刺股”的苦学精神激励自己.每天,
　　他完成作业后,就博览群书.他一边读,一边摘录名言警句,还写读书心得.
　　他常常读到深夜,大地沉沉地入睡了,他还在书海里邀游.
　　少年周恩来就胸怀中华,放眼世界.他的作文经常联系国家和国际大事.
　　有一次,他看了白人资本家贩卖黑人孩子的《汤姆和琼斯的故事》,为黑人
　　孩子的悲惨遭遇而流下热泪,同时对资本家的罪行而义愤填膺.于是,他带
　　领同学写了两封信,一封写给黑人孩子,倾吐了发自肺腑的怜悯和同情；一
　　封写给白人资本家,表示了无比的愤慨与抗议.
　　1911 年暑假,周恩来从天津到东北探亲,接触了一位有抱负却无处施展
　　的老人.老人隐居乡间,用自己的亲身经历写了很多感时纪事的诗篇,抒发
　　忧国忧民的情怀.老人发现周恩来对时局有精辟的见解,对人民有深厚的感
　　情,便多次带他到烟笼山,并即兴吟诗抒怀：“今吾老兮有何志愿,图自强
　　兮在尔少年.”他对老人非常敬重,把老人的嘱咐深深记在心中.当他离开
　　时,老人特意写了《赠周恩来》和《赠周恩来南归诗》5 首,列举历史上的
　　著名人物通过刻苦学习和磨练,成了“非常之才”、成就了“非常之业”的
　　故事,意味深长地赞扬和激励周恩来.
　　在中华这块沃土上,周恩来迅速成长起来.他同进步同学一起参加学生
　　运动,并且成为学生领袖,积极地宣传马列主义,参加救国救民的革命斗争,
　　终于成为中国历史上的一代伟人.
　　《史家之绝唱——司马迁>
　　司马迁（约前 145～前 87）,陕西韩城人.他是西汉伟大的史学家、文
　　学家和思想家.他写的《史记》,计 130 篇,约 50 万字,记述了从黄帝到汉
　　武帝太初元年约三千年中的重大历史事件和杰出的历史人物,是中国古代历
　　史的总结,也是光耀千古的文学著作.
　　司马迁幼年是在韩城龙门度过的.龙门在黄河边上,山岳起伏,河流奔
　　腾,风景十分壮丽.这条中华民族的母亲之河滋养了幼年的司马迁.他常常
　　帮助家里耕种庄稼,放牧牛羊,从小就积累了一定的农牧知识,养成了勤劳
　　艰苦的习惯.在父亲的严格要求下,司马迁 10 岁就阅读古代的史书.他一边
　　读一边做摘记,不懂的地方就请教父亲.由于他格外的勤奋和绝顶的聪颖,
　　有影响的史书都读过了,中国三千年的古代历史在头脑中有了大致轮廓.后
　　来,他又拜大学者孔安国和董仲舒等人为师.他学习十分认真,遇到疑难问
　　题,总要反复思考,直到弄明白为止.在父亲的熏陶下,他从小立志做一名
　　历史学家.
　　一天,快吃晚饭了,父亲把司马迁叫到跟前,指着一本书说：“孩子,
　　近几个月,你一直在外面放羊,没工夫学习.我也公务缠身,抽不出空来教
　　你.现在趁饭还不熟,我教你读书吧.”司马迁看了看那本书,又感激地望
　　了望父亲,说：“爸爸,这本书我读过了,请你检查一下,看我读得对不对?”
　　说完把书从头至尾背诵了一遍.
　　听完司马迁的背诵,父亲感到非常奇怪.他不相信世界上真有神童,不
　　相信无师自通,也不相信传说中的神人点化.可是,司马迁是怎么会背诵的
　　呢?他百思不得其解.
　　第二天,司马迁赶着羊群在前面走,父亲在后边偷偷地跟着.羊群翻过
　　村东的小山,过了山下的溪水,来到一片洼地.洼地上水草丰美,绿油油的
　　惹人喜爱.司马迁把羊群赶到草地中央,等羊开始吃草后,他就从怀中掏出
　　一本书来读,那朗朗的读书声不时地在草地上萦绕回荡.看着这一切,父亲
　　全明白了.他高兴地点点头,说：“孺子可教!孺子可教!”
　　从 20 岁起,司马迁开始到各地游历,考察历史和风土人情,为他日后编
　　写史书提供了充足的史料.做太史令后,他常有机会随从皇帝在全国巡游,
　　又搜集了大量的历史资料,还了解到统治集团的许多内幕.他还如饥似渴地
　　阅读宫廷收藏的大量书籍,收集了各种重要的史料.就在他写《史记》的时
　　候,为李陵说情触犯了汉武帝,被关入监狱,判处了重刑.
　　司马迁出狱后继续写作,经过前后 10 年艰苦的努力,终于写成了《史
　　记》.这部巨著,对后世史学与文学都有深远的影响.