辩题：文明素质的提高主要靠家庭,怎么入手?主要是可以从哪方面想

辩题：文明素质的提高主要靠家庭,怎么入手?主要是可以从哪方面想
辩题：文明素质的提高主要靠家庭,怎么入手?
主要是可以从哪方面想

辩题：文明素质的提高主要靠家庭,怎么入手?主要是可以从哪方面想
江泽民同志指出：“国运兴衰,系于教育；教育振兴,全民有责.”
　　人的一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育.良好的家庭教育,
　　对人的进步影响是终身难忘的.而父母对子女的影响尤为重要,往往
　　可以影响他们一生.
　　家庭是社会的细胞,家庭是儿童生活的第一环境.改进和加强教
　　育工作,家庭教育是重要的一环.推进素质教育,需要广大学生家长
　　的积极支持和配合,否则是很难奏效的.家长作为联系学校和学生的
　　特殊纽带,家庭教育作为儿童所受教育的重要组成部分,在儿童的成
　　长中发挥着不可替代的作用.我国有3．2亿个家庭.如果我们把这些
　　家长的力量尤其是妇女的力量都充分调动起来,并给予科学的引导,
　　那将是一笔巨大的教育资源.它不仅会为加快培养现代化人才,提高
　　全民族整体素质打下牢固的基础,同时对家庭的幸福和社会主义精神
　　文明建设都具有着深刻的现实意义和深远的战略意义.
　　我们党和政府历来十分重视儿童工作,已经将“提高全民族素质,
　　从儿童抓起”,作为我国社会主义现代化建设的根本大计,倡导全社
　　会树立“爱护儿童、教育儿童、为儿童作表率、为儿童办实事”的公
　　民意识.近年来,国家先后制定了《未成年人保护法》、《母婴保健
　　法》、《残疾人保障法》、《收养法》、《预防未成年人犯罪法》等
　　法律法规,并签署了《儿童权利公约》,颁布了《儿童纲要》.由于
　　各级党委、政府和有关部门、群众团体、各级妇联组织,做了大量卓
　　有成效的工作,才使儿童事业有了长足的发展,儿童素质有了很大的
　　变化和提高.家庭教育的整体水平也有了很大的提高.家长对子女由
　　单纯的情感支配向理智的爱升华,家长对子女的教育由经验育人向科
　　学育人转变,家庭教育的方式由简单的家长式向平等、民主转变,家
　　庭教育工作由城镇逐步向农村展开并普及等等.
　　但是,不可否认的是,当前的家庭教育还存在着一些误区.有相
　　当一批家长受片面人才观的影响,在如何帮助孩子成人、成才方面产
　　生种种困惑,不知道该怎样去爱孩子,怎样去教育孩子.有的家长把
　　追求孩子获得高分摆在家庭教育的首位,而不懂得如何培养孩子求知、
　　生存、合作、发展的能力；有的家长对素质教育认识偏颇,逼迫孩子
　　非要通过钢琴的几级几级考试,非要学会几种乐器等；有的家长只是
　　把孩子当做自己的“私有财产”,而没有把孩子当成一个独立的人,
　　与他平等相处,尊重他的人格；也有的家长没有把孩子看成一个正在
　　成长发育中的人,或者是对他成长中的问题放任自流,或者是大惊小
　　怪；有的家长对子女期望值盲目攀高,重智育、轻德育,等等.这一
　　系列的错误教育方式,导致孩子们每天背着沉重的书包,心理承受着
　　各种压力去上学,孩子怎能生动活泼,主动地发展呢?
　　所以,我认为当前,加强和改进教育工作,家庭教育的当务之急,
　　是提高家长的自身素质.要帮助他们树立正确的人才观,学习家庭教
　　育的基本知识,提高自身的科学教育水平,尤其是要转变教育观念.
　　必须认清,儿童是人,应该平等地对待孩子、尊重孩子.儿童是
　　生长发育中的人,家长要根据孩子身心发展的规律科学地教育孩子,
　　我们现在的社会是一个终身学习的社会,家长要学习,要肯于向孩子
　　学习.儿童是终将走向社会的独立的人,当家长的要按照社会的标准
　　去培养孩子,不能总让他生活在父母的保护之下,使孩子什么挫折都
　　经受不住.我们应该按照社会发展的需要去培养孩子、锻炼孩子.
　　江泽民同志在关于教育问题的谈话中指出：“把家长希望子女成
　　才的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性,引导到正
　　确的方向上来,全面提高青少年素质.”妇女在家庭教育中具有特殊
　　的地位和作用.我们要在家庭教育的指导上,坚持科学的导向,以端
　　正家长的教育观念和传播具体的方法为主；在家庭教育的内容上,注
　　意继承和发展、弘扬与创造.要继续办好家长学校,通过举办专题讲
　　座、开展专家咨询、家庭访问、家长会等多种形式,引导和帮助家长
　　转变教育观念,使他们重视对学生的思想品德和纪律法制教育,主动
　　地全面地关心子女的成长.
　　第一阶段：立论
　　正方一辩：各位评委、对方辩友、观众朋友们晚上好!我方的观点是青少年素质的提高主要靠家庭教育.首先明确一下什么是素质.素质是指拥有一定的文化内涵和一定思想感悟性的结合.再将这种结合实践于生活,达到一种和谐共处文明健康的氛围.而这种结合当中思想感悟性占了绝大部分的比重.明确了这一点再让我们明确为什么青少年素质的提高应主要靠家庭教育.
　　一、素质教育家庭能更快捷的落实.1999年国务院出台了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》.而时至今时,“质教育喊得轰轰烈烈,应试教育却捉得扎扎实实”、学校教育重智轻德,不注重孩子个性培养”等现象仍愈演愈烈.学校教育实现由应试教育向素质教育转轨需要从整体调整,这将是一个漫长的过程.如同物理学中一个质量大的物体,其惯性就大,很难改变它的状态.而家庭教育一般只须抓一至二个子女的教育问题,父母一经商量就可执行.如同一个质量小的物体其惯性就小,很容易就能改变它的状态.所以家庭教育对素质培养具有快捷落实的优点.这更符合当今社会高速的变化与发展.
　　二、 家庭教育更能挖掘素质潜能.素质教育的目的在于使孩子想学而不是逼他学.所以投其所好挖掘青少年的个性潜能是关键.学校是以班级为单位,但青少年个体差异是很大的.学校教育只能从整体出发,针对这个年龄段的孩子进行共性教育,也就是群体教育.但时间与精力有限,无法照顾到每个孩子.但家庭教育中只须面对一两个子女,这更能应才施教,发掘个体兴趣,加以引导创造成才条件.正所谓知子莫若父,知女莫若母.所以个体素质的提高家庭教育举足轻重啊!
　　三、解铃还须系铃人.由脱轨的家庭教育引发的青少年犯罪思考.近年来青少年犯罪愈演愈烈,呈上升趋势.追根究底,其根本原因在于家庭教育的疏忽大意.或放纵或溺爱或棍棒教育,导致了青少年叛逆思想的加剧.对方辩友不禁要说了,那就由学校来教育啊!俗不知解铃还须系铃人!就如医生看病,咱缺什么就补什么,不能盲目乱补.所以对于如今家庭教育的缺失应及时补救,应提起我们的主要重视.正所谓亡羊补牢为时不晚!
　　综上所诉——从素质教育的落实效率出发,从青少年个性素质培养潜能的优势思考,再由青少年犯罪引起的悔恨告诫我们——青少年素质的应主要靠家庭教育!谢谢!
　　反方一辩：谢谢主持!我方观点是青少年素质的提高主要靠教育.面对二十一世纪,中国跻身世界之林,实现中华民族的伟大复兴,只有增强综合国力,综合国立的增强要有现代化的经济发展,而经济发展离不开科技进步和相应文化的发展,教育的发展带动全民族的素质的提高.所谓素质教育就是培养人的素质教育,人的素质离不开教育,有什么样的素质,就有相应的素质教育.青少年时期是世界观、人生观形成的关键时期,其思想行为正在走向成熟但尚未成熟,且思想活跃,可塑性强,热爱学习,易于接受新事物,但辨别能力差,往往良莠并取.这时候,校园给了青少年一个良好的环境,让其世界观和人生观能够得到最好的发展,学校是一个容易塑造青少年走向成熟的地方.现在的孩子多是独生子女,在家娇生惯养,不会正确与人交往,事事以自我为中心,常常以虚张的声势来掩盖一颗脆弱的心.而学校有完整的教学设施环境和制度,有经过培训的教师,有成熟的校规校纪,有严谨勤勉积极向上的学风,也有各种集体活动等等,这些都是家庭所不能比的.所以我方认为青少年素质的提高主要靠学校教育.
　　第二：对辩阶段
　　正方二辩选反方三辩：
　　正方二辩：有请对方三辩,请问为什么学校依然在增加学习的负担?
　　反方三辩：对方辩友,我可以明确的告诉你,家庭教育固然重要,但是,现在的社会学校教 的主流,不可否认学校教育对青少年成长素质提高的作用!
　　正方二辩：请正面回答我的问题.如果是这样,为什么还有那么多学校在增加学生的负担?
　　反方三辩：现代教育,国务院已经颁布了政策,施行减负.
　　正方二辩：为什么越减越重呢?
　　反方三辩：对方辩友,我觉得你的问题已经偏离了今天的辩题.我们的辩题是青少年素质的 主要靠学校教育还是家庭教育.
　　正方二辩：好!我问下一个问题,你觉得性健康教育对青少年重要吗?
　　反方三辩：重要.
　　正方二辩：你觉得学校是如何开展对青少年性健康教育的?
　　反方三辩：对方辩友,我觉得这不是青少年素质提高的问题!（时间到!）
　　反方二辩选正方二辩：
　　反方二辩：首先我想请问对方二辩,你觉得学校今天晚上举行的这个辩论赛成功吗?告诉我成功还是不成功!
　　正方二辩：肯定是成功的啊!
　　反方二辩：好再请问对方辩友,你平时都会积极参加学校举行的丰富多彩的活动吗?
　　正方二辩：我有选择性的参加.
　　反方二辩：再请问对方辩友,进入大学生活后,你会怀念之前的中学生活,怀念同学吗?怀念还是不怀念?
　　正方二辩：肯定是怀念!
　　反方二辩：好,你能谈谈你在中学中最难忘的一件事吗?
　　正方二辩：我暂时还没想起.
　　反方二辩：你可以随便说一件啊!你可以说你和同学去哪里郊游,一起玩,和老师之间有着辅导你象什么将心比心之类的同学.怎么说你在学校里那么多年了,你一定会发生一两件难忘的事情,可能是你较害羞不敢说出来.
　　正方二辩：好,我说我说.就好象我们今天晚上参加这场辩论赛,会是我最难忘的事情.
　　反方二辩：好,你的回答我非常满意.我没其它问题了!
　　正方三辩选反方三辩：
　　正方三辩：我想请对方三辩,第一个问题就是,犹太人的家庭教育是非常成功的,这是世界众人皆知的事情.但是我要请问对方辩友,犹太人这种成功家庭教育的例子,对方辩友是如何看待的?
　　反方三辩：我是积极的看待的.
　　正方三辩：很好!因为他是很成功的.也是作为我们教育的一个榜样.然后,我问对方辩友另一个问题就是,学校教育如何来实现因材施教?
　　反方三辩：因才施教首先是要因人而异.
　　正方三辩：好!非常好!但是,在家庭教育中家长他能根据孩子自身的兴趣爱好,个性的不同而让其更好地发展.我问对方辩友的另一个问题就是,现在中国的残疾青少年占了一定的比例.请问对方辩友,残疾青少年的家庭对他的关爱和支持非常重要,你是如何看待残疾青少年家庭对他的支持对他的关爱呢?
　　反方三辩：我也是积极看待.
　　正方三辩：非常好!因为家庭这方面做得好.真的!因为残疾青少年需要爱需要温暖!下一个问题,请问对方辩友现在家庭教育的发展观是什么?
　　反方三辩：不好意思对方辩友,我觉得这个问题不适合我们今晚的辩论赛.（时间到）
　　反方三辩选正方二辩：
　　反方三辩：请问对方二辩,这里的场地是什么?
　　正方二辩：这是为我们展现才华的地方.
　　反方三辩：我告诉你,这里是学校.那我再问你下一个问题,你辛辛苦苦寒窗十二年,考进大学,究竟是为了什么?
　　正方二辩：为了获得更多的文化知识.
　　反方三辩：你方认为青少年素质的提高主要靠家庭教育,那你为什么不在家庭待十二年呢?为什么要来读大学呢?
　　正方二辩：你说的这些太片面了,我们今天辩的是青少年素质教育的提高主要靠家庭教育还是学校教育.我们说的是素质的提高!素质的提高,主要在心理、道德、还有性格这些方面,心理是占很大部分的.
　　反方三辩：请对方辩友正面回答我的问题.
　　正方二辩：我已经侧面回答了你的问题了.
　　反方三辩：那好,下一个问题.请问对方辩友,你知道纸锅烧水的这个实验吗?