作者由“藤萝花”联想到“瀑布”,请你结合自己的生活感受,展开联想,对下列事物作形象生动的描绘.牵牛花:松柏:立刻就要!还要有“好一朵木槿花”的阅读理解答案苏教版语文同步探究
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/07/19 14:14:13
![作者由“藤萝花”联想到“瀑布”,请你结合自己的生活感受,展开联想,对下列事物作形象生动的描绘.牵牛花:松柏:立刻就要!还要有“好一朵木槿花”的阅读理解答案苏教版语文同步探究](/uploads/image/z/4039020-36-0.jpg?t=%E4%BD%9C%E8%80%85%E7%94%B1%E2%80%9C%E8%97%A4%E8%90%9D%E8%8A%B1%E2%80%9D%E8%81%94%E6%83%B3%E5%88%B0%E2%80%9C%E7%80%91%E5%B8%83%E2%80%9D%2C%E8%AF%B7%E4%BD%A0%E7%BB%93%E5%90%88%E8%87%AA%E5%B7%B1%E7%9A%84%E7%94%9F%E6%B4%BB%E6%84%9F%E5%8F%97%2C%E5%B1%95%E5%BC%80%E8%81%94%E6%83%B3%2C%E5%AF%B9%E4%B8%8B%E5%88%97%E4%BA%8B%E7%89%A9%E4%BD%9C%E5%BD%A2%E8%B1%A1%E7%94%9F%E5%8A%A8%E7%9A%84%E6%8F%8F%E7%BB%98.%E7%89%B5%E7%89%9B%E8%8A%B1%EF%BC%9A%E6%9D%BE%E6%9F%8F%EF%BC%9A%E7%AB%8B%E5%88%BB%E5%B0%B1%E8%A6%81%21%E8%BF%98%E8%A6%81%E6%9C%89%E2%80%9C%E5%A5%BD%E4%B8%80%E6%9C%B5%E6%9C%A8%E6%A7%BF%E8%8A%B1%E2%80%9D%E7%9A%84%E9%98%85%E8%AF%BB%E7%90%86%E8%A7%A3%E7%AD%94%E6%A1%88%E8%8B%8F%E6%95%99%E7%89%88%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%90%8C%E6%AD%A5%E6%8E%A2%E7%A9%B6)
作者由“藤萝花”联想到“瀑布”,请你结合自己的生活感受,展开联想,对下列事物作形象生动的描绘.牵牛花:松柏:立刻就要!还要有“好一朵木槿花”的阅读理解答案苏教版语文同步探究
作者由“藤萝花”联想到“瀑布”,请你结合自己的生活感受,展开联想,对下列事物作形象生动的描绘.
牵牛花:
松柏:
立刻就要!
还要有“好一朵木槿花”的阅读理解答案
苏教版语文同步探究上的
1、文中“我的心也震颤起来,一种悲壮的感觉*(这个字不会打)住了我.土埋大半截了,还开花!土埋大半截了,还开花!”运用了反复的修辞手法,后面两句话的意义是否相同(土埋大半截了,还开花!土埋大半截了,还开花!请谈谈你的理解.
2、说说下面加点字好在哪里.
忽然在绿草间,闪 出一点紫色.(我想聪明人都看得出是“闪”字加点= =)
3、文章“即使再有花开,也不是去年的那一朵了.也许需要纪念碑,纪念那逝去了的、昔日的悲壮?”表达了作者怎样的感情?
4、谈谈你读了文章后的感想(不少于60字)
如果需要文章,不好意思啊..我这边打不下了,
还有啊,那种给我乱答题的人,给我滚开,少占位置充数!
作者由“藤萝花”联想到“瀑布”,请你结合自己的生活感受,展开联想,对下列事物作形象生动的描绘.牵牛花:松柏:立刻就要!还要有“好一朵木槿花”的阅读理解答案苏教版语文同步探究
我现在就在做… 不知道对不对,先给后来人做下参考吧… 仿句没写… 1.相同…木瑾花虽遭遇到难以承受的苦难,但仍然保留有生命的信念,有战胜困难、继续拼搏的勇气. 2.“闪”的话…我选②… 3.作者想要纪念那种身在险境下战胜重重困难的勇气,那种坚韧不屈的精神及顽强的生命力. 4.这个… 文中的木瑾花者一样会遇到各种各样的不幸,但在我们遇到这些不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念,而厄运过后,我们要重新振作起来,忘记过去的不快,要一直对生命有着执着的追求. 我用手机打完的…累啊,如果有不对,亲见谅,我是自己思考加参考资料.估计会有很多错误,仅限参考.