指出下列句子所运用的修辞手法,并说明其作用1.把中原大地劈成南北两半.2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.3.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/11/16 02:51:09
指出下列句子所运用的修辞手法,并说明其作用1.把中原大地劈成南北两半.2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.3.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?
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指出下列句子所运用的修辞手法,并说明其作用1.把中原大地劈成南北两半.2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.3.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?
指出下列句子所运用的修辞手法,并说明其作用
1.把中原大地劈成南北两半.
2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.
3.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?

指出下列句子所运用的修辞手法,并说明其作用1.把中原大地劈成南北两半.2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.3.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?
1.运用了拟人的修辞手法,生动形象地表现了该事物(好像是黄河吧)的地理位置(中国南北分界线),气势磅礴.
2.运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了中华民族正处于逆境之中,闻一多先生想从文化上拯救中华民族,表现了他对中华民族深沉的爱.
3.运用了反问的修辞手法,增强语气,增加了句子的力量,更加突出了他不愿与这一切分手的意愿,突出了他的不舍与难过.

请指出下列句子各运用什么修辞手法,并说明其作用. 指出下列诗句所运用的修辞手法 下列词语搭配有误的一组是( )A.交流-思想、经验、文化、物资B.交换-礼物、意见、资料、产品C.发挥-积极性、题意、力量、作用指出下列句子所运用的修辞手法,并选择其中的一种修辞手 指出下列句子所运用的修辞手法,并联系课文简析其作用.但我们苦熬着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成一排致敬. 指出下列句子运用的修辞手法并体会其作用:海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的. 指出下列句子所运用的修辞手法,并说明其作用1.把中原大地劈成南北两半.2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方.3.可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢? 七.口哨指出下列句子运用的修辞手法. 指出下列句子所使用的修辞手法并说明其作用总有一天,我不再作枝上夜莺的哀吟,像莎翁诗中的云雀,我会一翅冲天,为那泱泱大国的中华唱我赞美的诗章. ()———— 举例写出《谏太宗十思疏》中运用比喻、排比、对偶修辞手法的句子,并说明其作用 指出下列句子运用的修辞手法,说说其表达效果?看,像牛毛,像花针,像细丝,密密斜织着. 指出下列句子所运用的修辞手法.1.在天堂般的绿色草原上,白色的绵羊悠然自得.( ) 指出下列句子所运用的修辞手法.1.真像下雨!好香的雨呀!( ) 语文题(指出下列句子采用的修辞手法,并简单分析其作用拟人.排比.比喻.(作用 朱自清 匆匆 急 原文网上查1,我不禁头涔涔而泪潸潸的原因是什么?2.指出下列句子中运用的修辞手法,并说明其表达作用.(1)太阳他又叫啊,轻轻巧巧地挪移了.(2)过去的日子如轻烟,被微风 指出下列句子所运用的修辞手法,并简要分析其的表达作用.1.你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!2.我都要把你们烧毁!烧毁!烧毁! 语文高手进~七年级语文题~咋写啊?指出下列句子所运用的修辞手法,并简析其作用.1.这景色不见得美,却是一幅秋日风情画.2.立在城市的飞尘里,我们是一列忧愁而快乐的树. 指出下列句子所运用的修辞手法,并联系课文简析其作用(1)她牢牢地盯着月亮,就像财主盯着自己的金窖.(2)但我们苦熬着,牙龈咬得酸痛,直等到朝霞的彩旗冉冉升起,我们就站成一列致敬. 浙教版八下语文作业本《雷电颂》答案.第5题、指出下列句子所运用的修辞手法,并简要分析其表达效果.1.你们这些土偶木梗,你们高坐在神位上有什么德能?你们只是产生黑暗的父亲和母亲!2.