初一上册政史地生的复习提纲和语数英的知识总结

初一上册政史地生的复习提纲和语数英的知识总结
初一上册政史地生的复习提纲和语数英的知识总结

初一上册政史地生的复习提纲和语数英的知识总结
生物：
细胞的生活需要物质和能量
1、细胞中的物质分为：有机物：糖类、脂类、蛋白质和核酸.分子比较大,含碳.
无机物：水、无机盐、氧等.分子比较小,一般不含碳.
物质是由分子构成的,分子是由原子构成的.
2、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞液泡中的细胞液中
3、细胞膜控制物质的进出 （选择透过性）
4、在细胞质中有能量转换器：
叶绿体通过光合作用把光能转换为贮存在有机物中的化学能.
线粒体通过呼吸作用把贮存在有机物中的化学能释放出来供动物、植物生活所需.
▲ 细胞内的能量转换器：叶绿体和线粒体
叶绿体：进行光合作用,是植物细胞内的能把二氧化碳和水合成有机物,并产生氧.
线粒体：进行呼吸作用,是动植物细胞内的“动力工厂”“发动机”.
叶绿体和线粒体的联系：都是细胞中的能量转换器
叶绿体和线粒体的区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物,将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用.
▲ 动植物细胞都有线粒体.
七、细胞核是遗传信息库：
生命始于一个受精卵 ,因为受精卵内具有指导身体发育的全部信息,这些信息是由父母传下来的,叫做遗传信息.
▲ 细胞核是遗传信息库,遗传信息存在于细胞核的DNA中.DNA是双螺旋结构的.具有特定的遗传效应的DNA片段就是基因.
细胞核中有许多(碱性染料)染成深色的物质,这些物质叫做染色体.细胞核中有染色体,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成的,DNA上有遗传信息.
细胞核、染色体、DNA、基因的关系：
细胞核中有染色体,染色以上有DNA,DNA上有遗传信息.
体细胞中染色体是成对存在的,染色体的数目在每种生物的细胞内是一定的.
每一种生物的细胞内,染色体的数量是一定的.（如人的体细胞都含有23对染色体）
细胞是物质、能量和信息的载体.
八、植物体由小长大的原因是：细胞的生长和细胞的分裂.
细胞生长—细胞体积的增大
细胞分裂---细胞数目的增多
细胞分化---形成组织
细胞分裂的两个新细胞的染色体形态和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同,遗传物质也是一样的.
▲ 新生命的开端：受精卵
细胞分裂的过程：
1 细胞核一分为二
2 细胞质分成两份
3 形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）
细胞分裂时染色体的变化：
先复制一次
再平均分配
结果------
1 两个新细胞的染色体形态和数目相同.
2 新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同.
生物体的结构是有层次的.
1、动物体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织（举例说明,各组织的功能）.
2、植物体的基本组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织（举例说明各组织的功能）.
植物的营养器官：根、茎、叶 生殖器官：花、果实、种子
▲ 动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
植物的结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、神经系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统.
组织：经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成——器官
系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成——系统
十、判断哪些生物是单细胞生物P68
▲ 单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫
十一、细胞是生物体结构和功能的基本单位.而病毒是没有细胞结构的微小生物.
1． 病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成.只能寄生在活细胞里,病毒可以通过自我复制增殖,来制造新的病毒.病毒要是离开了活细胞,通常会变成结晶体.
2、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
第二单元 生物和细胞 知识点复习
一、显微镜的结构：课本P36
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方.中央有通光孔,两旁各有一个压片夹,用于固定所观察的物体.
遮光器：可以调节光圈的大小.
反光镜：可以转动,使光线经过通光孔反射上来.其两面是不同的：环境中光线较暗时用凹面.
镜筒：上端装目镜,下端有转换器,在转换器上装有物镜 .
准焦螺旋：粗准焦螺旋 ：转动时镜筒升降的幅度大,可快速找到物象；细准焦螺旋,可将物象调节清晰.
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋,镜筒下降；反之则上升
二、注意事项
1．使用显微镜观察时,为什么在下降镜筒时眼睛要注视物镜?
避免物镜与玻片标本相撞,防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头.
2．在目镜内看到的物像是倒像.
3．显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积
4．如果要想把物像移到视野中央,应该是物像往哪偏,标本就应该往哪移.
5、清洁目镜和物镜要用擦镜纸.
6.从低倍镜到高倍镜是光线变暗.
三、用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明.因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片.
注意：
1．制作人的口腔上皮细胞临时装片时为什么要在载玻片的中央滴一滴生理盐水而不滴清水?
避免细胞吸水膨胀.可以保持细胞原有的形状.
2．显微镜视野中出现了一个污点,怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是在玻片标本上?
先转动目镜,如果污点跟着转动,该污点在目镜上,如果污点不跟着转动,再移动玻片标本上,如果污点跟着转动,该污点在玻片标本上,如果转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动,则污点在物镜上.
五、动物细胞与植物细胞的区别
相同点 不同点
植物细胞 都有细胞膜、细胞质和细胞核,都有线粒体. 植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体.
动物细胞
植物细胞的基本结构
1、 细胞壁：支持、保护
2、 细胞膜：控制物质的进出
3、 细胞质：液态的,可以流动的
4、 细胞核：贮存＆传递遗传信息
5、 叶绿体：进行光合作用的场所
6、 液泡：细胞液
7、 线粒体：呼吸的场所
1、显微镜使用中的注意事项
（1） 先用低倍镜观察,能用低倍镜看到的,就不必用高倍镜,尤其是高倍物镜.
（2） 更换、转动物镜时,手不能扳着物镜转动.
（3） 两眼睁开,左眼观察.
（4） 只要在观察,准焦螺旋就不能顺时针转动,以免损伤物镜、压碎玻片标本.
（5） 观察的材料必须是薄而透明的.
（6） 可以通过调节遮光器和反光镜调节光线的强弱.
（7） 在显微镜中所观察的物像是倒像.
（8） 注意保护镜头,要用擦镜纸擦目镜和物镜.
2、气泡产生的原因及处理
（1） 原因：因为玻片不洁净或制作装片的过程中操作不当.
（2） 气泡影响观察,所以在观察之前应尽力排除气泡.方法是
① 在盖玻片的一侧滴加一滴清水,在另一侧用吸水纸引流,这样气泡会随水流出盖玻片与载玻片之间.
② 用橡皮头挤压,在装片标本的盖玻片上用橡皮胶头轻轻挤压,让里面的气体挤出即可.
（3）区分细胞和气泡的依据是：气泡往往有粗而黑的边缘,形状不规则,有圆形的,也有椭圆形的,通常里面一片空白,有镊子轻压盖玻片,气泡会移动或变形；而细胞则有一定的形状和结构,在轻压盖玻片时,细胞一般不会变形,也不会轻易移动.
3、人和动物体的组织不同于植物体的组织
人和动物体的四大组织是：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织.而植物体的组织则是根据功能命名的,有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织、机械组织等.
4、叶绿体和线粒体的形态、分布及与细胞生活所需能量的关系：
叶绿体呈扁平椭圆或球形,主要存在与植物的叶肉细胞和幼茎的皮层细胞里.线粒体粒状或棒状,普遍存在于动植物细胞里,代谢旺盛的细胞含量多.
太阳光能 有机物中的化学能 植物细胞生活所需能量
有机物中的化学能（来自食物） 动物细胞
第一单元 生物和生物圈 知识要点
1、生物具有区别于非生物的特征.
（1）生物的生活需要营养
（2）生物能进行呼吸
（3）生物能排出体内产生的废物.
（4）生物能对外界刺激作出反应.
（5）生物能生长和繁殖.
（6）除病毒以外,生物都是由细胞构成的.
▲珊瑚不是生物,珊瑚虫才是生物.
▲生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学
2、生物都生存于生物圈中.
（1）生物圈：包括大气圈的底部,水圈的大部和岩石圈的表面.
（2）生物圈为生物生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间.
3、生物的生存依赖于一定的环境.
影响生物生存的环境因素有生物因素：各种生物（捕食关系、竞争关系、合作关系等）和非生物因素：阳光、温度、水、空气等
探究实验过程包括：提出问题,作出假设,制定计划,实施计划,得出结论,表达和交流.
对照实验只有一个变量.在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验称为对照实验
如课本中实验的变量是光.
生物在不断适应环境,同时,也影响和改变着环境.生物的适应性是普遍存在的.
（1）生物对环境的适应P19的例子
（2）生物对环境的影响：
植物的蒸腾作用调节空气湿度、
植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、
动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
4、在一定的地域内,生物与环境构成的统一整体就是生态系统.
生态系统的组成：
（1） 生物部分：生产者、消费者、分解者
（2） 非生物部分：阳光、水、空气、温度
5、在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动,有毒物质能够沿着食物链积累.
食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链.
食物链以生产者为起点,没有分解着的参与
食物网：在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网.
生态平衡：生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的.但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏.
6、在生物圈中有着多种多样的生态系统.生物圈是地球上最大的生态系统.
其中森林生态系统有绿色水库之称,湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,农田生态系统是人工的生态系统.
▲ 物质和能量沿着食物链和食物网流动的.营养级越高,生物数量越少；营养级越高,有毒物质沿食物链积累越多（富集）.
语文：
二、词语解释选（重语境义）
1、我常伏在窗口痴想：总是神往于大山外面的世界,达到了痴迷的程度.
2、一次次漫湿了我枯干的心灵：形容对理想的渴望.
3、嶙峋：形容人瘦削.4、隐秘：隐蔽,不外露.
5、纳罕：惊奇,诧异.6、头晕目眩：（眼睛）昏花
7、小憩：休息.8、啜泣：抽抽搭搭地哭.
9、肃然起敬：形容十分恭敬的样子.10、小心翼翼：谨慎、严肃.
11、又像一个忍俊不禁的笑容：忍不住笑.12、擎天撼地：举起；摇动.
13、可望不可即：靠近、接触.14、红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活.
15、我们的存在只是一种悲凉的点缀：加以衬托或装饰,使原有事物更加美好.
16、一切都具体而微以后：整个形体都已经具备了,只是比较微小而已.
17、月的阴晴圆缺无不各具风韵：优美的姿态神情.18、低回：留恋.
19、获益匪浅：非、不.20、闲适：清闲安逸.21、泯灭：丧失.
22、……都在微微润湿的空气里酝酿：这里是说各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓.23、卖弄：炫耀24、宛转（婉转）：形容声音圆润柔媚.
25、栖息：停留,休息（多指鸟类）.26、烘托：衬托.
27、落地：课文中指女儿生下来.
28、那最轻盈、站得最高的云,叫卷云：形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美.
29、树起了宇航事业的一块新的里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事.
30、尽头一口水波粼粼的鱼塘.这里形容水的明净.31、晌晴：天空晴朗无云.
32、我暗暗地在那里匿笑：偷偷地笑.33、花枝招展：比喻姿态优美.招展：迎风摆动.
34、这也真够滑稽：这里是荒唐的意思.35、唱和：指歌唱时此唱彼和,互相呼应.
36、……就化作凡人：这里指世间的人.37、栖息：停留,休息（多指鸟类）
38、我决定委屈儿子,因为我伴同全的时日还长.：这里是使儿子受到委屈的意思.
39、征兆：即将出现的迹象.40、喑哑：嗓子干涩发不出声音或发音不清楚.
41、静谧：安静.42、熬：忍受.43、匿笑：偷偷地笑.
44、莽莽榛榛：草木丛生的样子.
五、文言文基础

（一）文言词语解释

《童趣》：余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫（比喻细微的事物）,见藐小之（的）物必（一定）细察其（它的）纹理,故（所以）时有物外之（的）趣.

夏蚊成雷,私（暗自、暗暗地）拟作群鹤舞于（在）空中,心之（助词,无义）所向,则或（有时）千或百,果然鹤也（表判断）；昂（抬）首（头）观之（指蚊子）,项为之强（通“僵”,僵硬.）.又留蚊于（在）素帐中,徐（慢慢地）喷以（用）烟,使之（代指蚊子）冲烟而（表修饰）飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之（指这种现象）怡然（……的样子）称快.

余（我）常于（在）土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其（自己的）身,使与（跟）台齐；定神细视（观察,看）,以（把）丛草为（作为,当作）林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然（……的样子）自得.

一日,见二虫斗草间,观之（指二虫）,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而（表修饰）来,盖（原来是）一癞虾蟆,舌一吐而（表顺接）二虫尽为（被）所吞.余（我）年幼,方（正）出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之（指虾蟆）别院.

《论语》十则：子曰：“学而（表顺接）时习（复习,温习）之（指学过的知识）,不亦（也）说（通“悦”,高兴）乎（吗）?有朋自（从）远方来,不亦乐乎?人不知而（却,表转折）不愠（生气,发怒）,不亦君子（道德上有修养的人）乎?

曾子曰：“吾（我）日（每天）三（多次）省吾身：为（替）人谋而（表顺接）不忠乎?与朋友交而不信（真诚,诚实）乎?传（教师传授的知识）不习（复习）乎?”

子曰：“温故（旧的学过的知识）而知新（得到新的理解和体会）,可以（可以凭[这一点]）为（做）师（老师）矣（了）.”

子曰：“学而（但是,表转折）不思则（就）罔（迷惑而无所得）,思而（但是,表转折）不学则殆（有害）.”

子曰：“由,诲（教）女（通“汝”,你）知之乎!知之为知之,不知为不知,是知（通“智”,聪明智慧）也.”

子曰：“见贤思齐（看齐）焉,见不贤而内自省（反省）也.”

子曰：“三人行,必（一定,必定）有我师焉.择其善者而（表顺接）从之,其不善者而改之.”

曾子曰：“士不可以不弘毅（刚强）,任重而道远.仁以（把）为（作为）己任,不亦（也）重乎?死而后已,不亦远乎?”

子曰：“岁寒,然后知松柏之（助词,无义）后凋（凋谢）也.”

子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”

子曰：“其（大概）恕乎!己所不欲（想要）,不施（施加）于（到）人.”

《山市》：奂山山市,邑八景之（的）一也,然（然而）数年恒（经常）不一见.孙公子禹年与（跟）同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥（青天,天空）,相顾（回头看）惊疑,念近中无此禅院.无何（不久,不一会儿）,见宫殿数十所,碧瓦飞甍（屋檐）,始（才）悟（明白）为（是）山市.未几（不久,不一会儿）,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭（外城）矣.中有楼若（像）者,堂若者,坊若者,历历（清清楚楚的）在目,以（用）亿万计.忽大风起,尘气莽莽然（……的样子）,城市依稀而已（罢了）.既而（不久,过了一阵子）风定天清,一切乌（通“无”,没）有,惟（只）危楼一座,直接（一直连接）霄汉（云霄与天河）.楼五架,窗扉（窗户）皆（都）洞开（大开）；一行有五点明处,楼外天也（表判断）.层层指数（指着数）,楼愈高,则明渐少.数至（到）八层,裁（才）如（像）星点.又其上,则黯然缥缈（隐隐约约,若有若无）,不可计（计算）其层次矣.而楼上人往来屑屑（来往匆匆）,或（有的）凭或立,不一状.逾时（过了一会儿）,楼渐低,可见其（它的）顶；又渐如常楼；又渐如高舍；倏忽（突然）如拳如（像）豆,遂（于是就）不可见.又闻（听说）有早行者,见山上人烟市（集市）肆（店铺）,与世无别,故（所以）又名（叫做）“鬼市”云.

《陈太丘与友期》：陈太丘与友期（约定）行,期日中（正午时分）,过中（正午）不至,太丘舍去（离开,走了）.去后乃（才）至.元方时（当时）年七岁,门外戏（游戏）.客问元方：“尊君（你爸爸,对别人父亲的尊称）在不（通“否”）?”答曰：“待君（您）久不至（到）,已去（离开,走了）.”友人便怒：“非（不是）人哉（呀）!与人期行,相委（舍弃）而（表顺接）去.”元方曰：“君与家君期日中.日中不至,则是无信（不讲信用）；对子骂父,则是无礼（没有礼貌）.”友人惭（惭愧）,下车引（拉,牵）之（代指元方）.元方入门,不顾（回头看）.

《智子疑邻》：宋有富人,天雨（下雨）墙坏.其子曰：“不筑,必（一定）将有盗（盗贼）.”其邻之父（老人）亦云（也这样说）.暮（晚上）而果（果然,果真）大亡（丢失）其财,其家甚智（以……为聪明）其子,而（却,表转折）疑邻人之（的）父.

《寒翁失马》：近塞上之人有善术者（……的人）,马无故（缘故）亡（逃亡）而（表顺接）入胡.人皆（都）吊之（他,指亡马者）,其（他的）父曰：“此（这）何（怎么）遽（就）不为（算是）福乎（呢）?”居（经过）数月,其马将（带领）胡骏马而（表顺接）归.人皆（都）贺（祝贺）之,其父曰：“此何遽为能为祸乎?”家富良马,其子好（喜欢）骑,堕而（表顺接）折其髀.人皆吊之,其父曰：“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而（表修饰）战.近塞之人,死者十九（十分之九）.此独以跛之故（原因,缘故）,父子相保（保全）.
七、常用的说明方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等,

十、文言课文参考译文：

1、《童趣》：我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣.

夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了.我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了.

我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足.

有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉.我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来.待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去.

2、《论语》十则：
孔子说：“学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?”
曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”
孔子说：“在温习旧知识后,能有新体会、新发现,就可以当老师了.”
孔子说：“只读书却不思考,就会迷惑而无所得；只是空想却不读书,就有(陷入邪说的)危险.”
孔子说：“由,教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道,不知道就是不知道——这就是聪明智慧.”
孔子说：“看见贤人要想着向他看齐,看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病.”
孔子说：“几个人一同走路,其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,(看到自己也有)他们那些短处就要改正.”
曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?到死为止,不也很遥远吗?”
孔子说：“(碰上)寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的.”
子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话?”孔子说：“那大概是‘恕(道)’吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上.”

3、《山市》：奂山的“山市”,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次.(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊.不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)“山市”了.没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了.城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来.忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了.过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,(每层)有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空.一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小；数到第八层,亮点只有星星那么小；再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次.(低层)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同.过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了；渐渐地,又变得跟平常的楼房一样；渐渐地,又变成了高高的平房；突然又缩成拳头一般大小,(再缩)成为豆粒一般大小,终于完全消失.

我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫“鬼市”.

4、《世说新语》两则：

《咏雪》：一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.忽然间,雪下得紧了,太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多.”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞.”太傅高兴得笑了起来.道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子.

《陈太丘与友期》：陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好正午时碰头.正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了.太丘走后,那人才来.太丘的长子陈元方那年七岁,当时正在门外玩.那人便问元方：“你爸爸在家吗?”元方答道：“等你好久都不来,他已经走了.”那人便发起脾气来,骂道：“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了.”元方说：“您跟我爸爸约好正午一同出发,您正午不到,就是不讲信用；对人家儿子骂他的父亲,就是失礼.”那人感到惭愧,便从车里下来,想跟元方握手,元方连头也不回地走进了自家的大门.

5、《寓言两则》：

1.《智子疑邻》

宋国有个富人,因下大雨,墙坍塌下来.他儿子说：“如果不(赶紧)修筑它,一定有盗贼进来.”隔壁的老人也这么说.(可富人不听他们的话.)这天晚上果然丢失了大量财物,这家人很赞赏儿子聪明,却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的.

2.《塞翁失马》

靠近长城一带的人们中,有一个精通术数的人.(一天)他家的马不知什么缘故逃到胡人那边去了,人们都来安慰他,他却说：“这难道不是福气吗?”过了几个月,他那匹马(竟然)带领着一群胡人的骏马回来了.人们都去祝贺他,他却说：“这难道不是祸害吗?”家里有的是好马,他儿子喜欢骑着玩,(有一天)从马上摔下来,摔断了大腿.人们都来安慰他,他却说：“这难道不是福气吗?”过了一年,胡人大举进攻,进了长城,壮年男子都拿起武器作战.靠近长城一带的人,绝大多数都战死沙场.他儿子就因为腿瘸的缘故(没有被征去打仗),父子得以保全生命

生物
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜...

全部展开

生物
镜座：稳定镜身；
镜柱：支持镜柱以上的部分；
镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线的强弱。
反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。
转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
三、观察植物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42
2、植物细胞的基本结构
细胞壁：支持、保护
细胞膜：控制物质的进出，保护
细胞质：液态的，可以流动的。细胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传递遗传信息
叶绿体：进行光合作用的场所，
液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出
细胞核：贮存和传递遗传信息
细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。
四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质
有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子
六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。
七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
二者联系：都是细胞中的能量转换器
二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都有线粒体。
九、细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的例子p55，
2、细胞核中的遗传信息的载体——DNA
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断
5、DNA和蛋白质组成染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同；
同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；
染色体容易被碱性染料染成深色；
染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心是细胞核
十、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长
2、细胞的分裂
（1）染色体进行复制
（2）细胞核分成等同的两个细胞核
（3）细胞质分成两份
（4）植物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁
动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。
八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ；
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
十四、没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结构
蚕豆种子：种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片）
玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。
2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测
3、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的生长
生长最快的部位是：伸长区
根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的
6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾
7、花由花芽发育而来
8、花的结构（课本102）
9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成
子房——果实 受精卵——胚
胚珠——种子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别）。
11、人工受粉
当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布
（3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。
白天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、天竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机物的利用
用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131）
5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型
草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林
2、我国植被面临的主要问题
植被覆盖率低，森林资源和草原资源破坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%，
4、我国每年3月12日为植树节
5、热带雨林-----地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
语文
1、《观沧海》中，诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
2、《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是：日月之行，若出其中，星汉灿烂；若出其里。
3、《观沧海》中着力渲染大海那种苍茫浑然的气势，给人一种坚定倔强的感觉的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
4、《次北固山下》中，把平野开阔，大江直流，波平浪静的景象表现出来的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
5、《次北固山下》中，“形容景物，妙绝千古”的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
6、《次北固山下》中，在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然理趣的句子是：海日生残夜，江春入旧年。
7、《次北固山下》中，表达作者思乡之情的句子是：乡书何处达？归雁洛阳边。
8、《钱塘湖春行》中描写莺歌燕舞的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
9、辛弃疾《西江月》中，表达诗人喜悦心情的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
10、马致远断肠人在天涯。中点明主题的一句是：断肠人在天涯。
11、马致远《天净沙·秋思》中，表达作者思乡之情的句子是：断肠人在天涯。
12、唐代诗人在《题破禅寺后禅院》中描写禅院幽静的句子是：曲径通幽处，禅房花木深。
13、人们常用曹操的《龟虽寿》中的诗句：老骥伏枥，志在千里来比喻人虽老了却仍有雄心壮志。
14、孟浩然的《过故人庄》中描绘山村中优美宁静的田园风光的句子是：绿水村边合，青山郭外斜。表现对田园喜爱之情的诗句是：开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
15、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，把明月人格化，表达对友人不幸遭贬深切同情与关怀的名句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
16、《论语》中表达要善于向周围有长处的人学习的名句是：三人行，必有我师焉。
17、《论语》论述学习和思考的辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
18、《钱塘湖春行》一诗中的颔联是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
19、马致远的《天净沙·秋思》的主旨句是：断肠人在天涯
20、《题破山寺后禅院》中，表现了华夏文化常常讲究曲折美、层次美的美学思想，诗句是曲径通幽处，禅房花木深。
21、杜牧的《泊秦淮》中表现诗人忧国忧民的思想感情的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》
22、晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中被誉为“天然奇偶”的两句是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来
23、朱熹的《观书有感》中告诉我们，要不断地积累，不断地创新，方能达到一个新的境界。其诗句是：问渠那得清如许，为有源头活水来
24、李商隐的《夜雨寄北》中，通过想像，具体细腻而又无限传神地描绘出了一幅良宵美景图的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时，
25、杨万里的《过松源晨炊漆公店》中，充分表现了前进道路上会有一定困难，要做好充分的准备，不可以被一时的成功所迷惑，失掉了长远的目标的诗句是：正入万山圈子里，一山放出一山拦
26、李清照的《如梦令》中，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情的句子是：争渡，争渡。
英语
1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .
3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange .
4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.
7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.
8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词)
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？)
3、构词法：英语构词法主要有：合成法、派生法和转换法。
1、合成法：如：spaceship, headache, basketball, playground等等。
2、派生法：
(1)派生名词：①动词+er/or ②动词+ing ③动词+(t)ion ④形容词+ness ⑤其他,如：inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge
(2)派生形容词：①名词+y ②名词+ful ③动词+ing/ed ④friendly ⑤dangerous ⑥Chinese; Japanese ⑦English ⑧French ⑨German ⑩国名+(i)an 如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
(3)派生副词：①形容词+ly ②其它,如：slowly, angrily, full→fully,