崤之战句式．词类活用．实词虚词整理

崤之战句式．词类活用．实词虚词整理
崤之战句式．词类活用．实词虚词整理

崤之战句式．词类活用．实词虚词整理
文言现象
一、古今异义
1）晋文公卒 2）郑人使我掌其北门之管 3）国可得也 4）穆公访诸蹇叔 5）蹇叔之子与师 6）夏后皋之墓也 7）超乘者三百乘 8）无礼则脱 9）郑商人弦高将市于周 10）以乘韦先 11）为从者之淹 12）未报秦施而伐其师13）彼实构吾二君 14）秦伯素服郊次
二、一词多义
焉
1）击之,必大捷焉（语气助词,不译）
2）余收尔骨焉（兼词,于此,在那里）
3）君何辱讨焉（代词,他们）
且
1）勤而无所,必有悖心.且行千里,其谁不知?（连词,况且）
2）且使遽告于郑（连词,并且）
3）死且不朽（副词,将要）
以
1）劳师以袭远（连词,相当于“而”）
2）使归就戮于秦,以逞寡君之志（连词,来）
3）释左骖,以公命赠孟明（介词,用、拿）
4）且吾不以一眚掩大德（介词,因为）
5）寡君之以为戮,死且不朽（介词,把）
其
1）且行千里,其谁不知?（副词,表反诘语气,难道）
2）攻之不克,围之不继,吾其还也.（副词,表祈使、商量语气,还是）
3）其为死君乎?（副词,表反诘语气,难道）
4）吾见师之出而不见其入也.（代词,代军队）
5）吾子取其麋鹿（代词,那里）
则
1）轻则寡谋（就,连词）
2）秦则无礼,何施之为?（是,副词,加强判断）
3）公使阳处父追之,及诸河,则在舟中矣.（原来已经,副词）
三、词类活用：
1、名词作动词：
（1）若潜师以来：发兵
（2）秦师遂东：向东出发
（3）左右免胄而下：下车步行
（4）郑商人弦高将市于周：做生意
（5）则束载、厉兵、秣马矣：喂草料
（6）子墨衰绖：染黑
（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服
（8）晋于是始墨：同上
（9）先轸朝,问秦囚：上朝
（10）秦伯素服郊次：穿素服
(11)武夫力而拘诸原：竭尽全力
2、名词作状语：
（1）秦伯素服郊次：在郊外
3、形容词作名词：
（1）劳师以袭远：远方的国家
（2）入险而脱：险要的地方
4、动词用作名词：
（1）则束载、厉兵、秣马矣：装载之物
5、意动用法：
（1）秦不哀吾丧：以……为哀
6 、使动用法：
（1）劳师以袭远：使……劳累
（2）而以贪勤民：使……劳
（3）彼实构吾二君：使……结怨
（4）以逞寡君之志：使……满意
（5）孤违蹇叔,以辱二三子：使……受辱
四、通假字：
（1）其北陵,文王之所辟风雨也：通“避”,躲避
（2）以间敝邑：通“闲”,休息
（3）寡君若得而食之不厌：通“餍”,满足 甘心
（4）堕军实而长寇雠：通“隳”损害 毁坏
（5）君之惠,不以累臣衅鼓：通“缧”,捆绑犯人的绳子
（6）乡师而哭：通“向”
五、特殊句式：
1、宾语前置句： 尔何知!
2、定语后置句：牛十二犒师
3、介词结构后置：
（1）使出师于东门之外
（2）郑商人弦高将市于周
（3）吾子淹久于敝邑
（4）败秦师于肴
（5）使归就戮于秦
[编辑本段]疏通文句,深入研讨
第一段：
重点词：管、若、以、国、访、诸（之于）、其、焉、与、辟.
活用词：劳师以袭远（劳,使 . 劳累,使动用法；远,远方的郑国、形容词用作名词.
秦师遂东（向东方进发,方位词用作动词.）
1．这一段的内容怎样概括?（限用一句话）
交代了肴之战的起因和决策过程,着重介绍骞叔对这次争的态度和预见.
2．这一段实际上写的是两个场面,为什么会为一段?
“骞叔进谏”和“骞叔哭师”这两个场面的最主要人物是骞叔,合为一段为的是突出骞叔这个人物对此次战争的看法,表现在他的哪些话语中?从可以看出他怎样的思想性格?
（1）骞叔劝谏穆公.
1“劳师以袭远,非所闻也.师劳力竭,远主备之,无乃不可乎?”
秦军长途跋涉偷远方的郑国很劳苦,而郑国一定会有防备,以逸待劳.
2“师之所为,郑必知之,勤而无所,必有悖心.”
既然郑国会和悉秦军此次行动,秦军就无用武之地,这样秦军内部就一定会上下不齐心,产生违背纪不服约束的情绪.
3．“且行千里,其谁不知?”
这里要注意；“谁”虽为泛指,实际上指的是晋国.下文“晋人御师必于肴”可证.
指出：秦军偷袭郑国,会遭到晋国伏击.
（2）骞叔哭孟明等人.
“吾见师之出而不见其人也!”
预见此次秦军出征必败.
（3）骞叔哭送其子.
“晋人御必于肴.肴有二陵焉：其南陵,夏后皋之墓也；其北陵,文王之所辟风也.必死是间,余收尔骨焉.”
进一步指出,晋军必定在肴地伏击秦军,秦军此次出征会以失败告终.
骞叔这三段话表现出他稳健持重、老谋深算、富有远见的思想性格.
4、骞叔这三段话的目的何在?其语气有何不同?
直接、间接地谏劝穆公,阻止秦军这次错误的军事行动.但以不同的说话对象,其语气有别：
（1）谏穆公：冷静分析、用语委婉.
（2）哭孟明：感叹语气.
（3）子：语气更重,一片亲情,洋溢于言表.
5、秦穆公又表现了怎样的态度?（用几个词语概括）从中可以看出他怎样的思想性格?
态度：访――辞――使出师－－诅咒
思想性格：野心勃勃、利令智昏、刚愎自用.
第二段：
重点词：左右、免骨、乘、脱.
活用词：入险而脱（险地,形容词用作名词.）
1．这一段写王孙满观师,他怎样看待出征的秦军?其理由是什么?
秦军必败（先说“必败”,后又用反问句“能无败手”强调这个意思.）
理由：（1）从主观上看,“轻而无礼”,“轻则寡谋,无礼则脱”.
（2）从客观上看,“入险地”.
王孙满能从秦军上下车的礼数看出问题,很有洞察力.而且,其推断也是合乎逻辑可以成立的.
2．这一段写王孙满对秦军的看法有何作用?
王孙满的看法与蹇叔的看法不谋而合,可作为“蹇叔论战”的一个旁证.“尚幼”的王孙满在如此见识,与年老却因被野心驱使而失去判断力的秦穆公形成鲜明对照.
第三段：
重点词：及、市、先、搞、居、且、遽、吾子.
谦词、婉语：寡君、敝邑、敢,不腆.
1. 郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策?这表现了他怎样的思想性格?
对策：（1）犒师.扮作郑国使者去犒劳秦军,暗示郑国早已获悉秦军偷袭的企图.
（2）“使遽告于郑”.派人立刻回郑国报告敌情.
思想性格：热爱国家、沉着机智、善于辞令.
2．这段描述在文章中有哪些作用?
（1）印证了蹇叔的论述：“师之所为,郑必知之.”
（2）表现郑国内部团结一致、上下齐心,说明秦军偷袭郑国不会取得成功.
第四段：
重点词：视、则、淹、唯是、若何.
活用词：使皇武子辞焉（致辞,名词用作动词.）
以闲敝邑（空闲、休息、使动用法）
1．这一段主要写了怎样的内容?
郑国采取果断措施,消除了作为秦军内应的隐患.皇武子的致辞,实际上是向杞子等人下的语气委婉的逐客令.
2. 皇武子致辞后,产生了怎样的结果?
（1）杞子奔齐,逢孙、杨孙奔宋.
（2）孟明不再攻郑,“灭滑而还”.
3 . 孟明的话与哪一段谁的话相印证,说明了什么?
与第一段蹇叔“远主备之”的论述相印证.事实证明蹇叔富有远见,料事如神.
第五段：
重点词：奉、纵、患、施、谋、兴、御、败.
活用词：以贪勤民（使 . 劳苦,使动用法.）
遂墨以葬文公（穿黑色丧服,形容词用作动词.）
1、这一段包含几层意思?主要写的是什么?
两层意思：（1）详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻打秦军问题上的激烈争论.
（2）略写秦晋崤之战的情况和结果.
主要写是前者,因此这段可称为“原轸论战”或“原轸力主击秦师”.
2、原轸和栾枝各自的主张和理由是什么?
原轸：战.“秦违蹇叔,而以贪勤民,天奉我也.”
栾枝：不战.“未报秦施而伐其师,其为死君乎?”
3、原轸是怎样驳倒对方观点的?从“原轸论战”可以看出他具有怎样的思想性格?
原轸从正反两个方面进行驳斥：
（1）驳栾枝所说的“秦施”.栾枝说的是过去的秦晋关系,原轸说的是现在的秦晋关系.
（2）说明伏击秦军并不违背“死君”的意愿.
思想性格,耿直忠诚善于论辩.
第六段：
重点词：请、实、构、逞、拘、原、暂、免、顾、释、惠、赐、稽首、累臣、衅鼓、不朽.
敬词、尊称：君、辱.
1、 这一段围绕着“晋释三帅”写了哪几件事?又反映出什么问题?
三件事：（1）文嬴请释三帅.
（2）原轸怒斥晋襄公释“秦囚”.
（3）阳处父追捕孟明等人未成功.
反映出晋在“ 崤之战”中虽获胜利,但其内部矛盾重重,君臣不齐心,暗示秦晋争霸的斗争远远未结束.
2、从原轸反对“纵囚”的表现,可以看出他怎样的思想性格?
忠直刚烈、鲁莽粗暴.
第七段：
重点词：替、眚、次.
活用词：秦伯素服郊次（穿着素服,名词用作动词.）
以辱二三子（使 . 受辱,使动用法.）
1、这一段写了秦穆公哪些言行,又表现了他怎样的思想性格?
行：“素服郊次,乡师而哭”.“不替孟明”.
言：“孤违蹇叔,以辱二三子,孤之罪也.”“孤之过也,大夫何罪?且五不以一眚掩大德.”
思想性格：不文过饰非,能引咎自责,从失败中吸取教训.
2、从内容和结构两方面看,这一段在全篇中有何作用?
内容：末段秦穆公终于悔悟,认识到蹇叔的判断和分析是正确的,这就点明了秦国失败的原因,从而揭示了全文的主旨.
结构：“秦伯哭师”与首段“蹇叔哭师”遥相呼应,使全文浑为一体.