有关幸福的日记或作文字数不超过400字,在3月27和28日之间给我答案有关幸福的日记或作文字数不超过400字，在3月27和28，29日之间给我答案

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05年武汉市中考满分作文
题目：作文(50分)
21．从下面两道题中,任选一题作文.
A．因为有爱,所以感动；因为感动,懂得了感恩.亲爱的同学,你生活中曾有过这样的感动吗?如果你曾感动于一个微笑、一个眼神、一声祝福、一句劝勉,如果你曾经感动于一抹曙光、一片绿叶、一颗露珠、一泓清泉,如果你曾感动于羔羊跪乳、乌鸟反哺、落红护花、落叶归根,那么请拿起你的笔,去记录你的情感历程,用你的智慧,去品味多彩的生活,用一颖感恩的心,去感谢生活中的美.
请以“感恩”为话题写一篇不少于600字的作文.
要求：①我手写我心,言之有物,有真情实感.②文体下限(诗歌除外),题目自拟.③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字.
B．请以《水》为题写一篇不少于600字的作文.
要求：①我手写我心,言之有物,有真情实感.②文体下限(诗歌除外),题目自拟.③文中不得出现自己学校、老师和本人的真实名字.
05年武汉中考满分作文之一：水
水
古语有云：“仁者乐山,智者乐水.”
水是流动的灵魂,水清澈无垠.智者乐水,是爱于水的淡泊,爱于水的澄净.人的深谙、智慧,也只有在如水的淡泊中,方能显现.
渔民,生活在海边的这群人们,深受着海水的濯洗,过的是常人眼中单调的打渔生活.然而,渔民们在无垠的海上,被滔天的海浪磨砺着,被大海广阔的胸襟陶冶着,活得是那么简单,却又是那么质朴.我母亲小的时候也是生活在海边的,儿时海边的回忆,总是令她无法忘怀：大海总能带给那群善良、质朴、淡泊的劳动者以简单的快乐.于是我爱海和渔民了,爱他们寻找着一份淡泊.
也许你认为渔民算不上智者,但我认为享受简单,远离复杂,享受朴实,远离功利,这就是淡泊给予他们智慧,纯粹的无杂质的水赋予的生活之道.
由于淡泊名利,陶渊明选择隐居,远离世俗,追求东篱饮酒、西畴放歌、南山采菊、桃源耕田的理想境界.杜甫深怀对百姓的同情以及对统治者的控诉,写下“朱门酒肉臭,路有冻死骨”的悲愤之句,却全然不在意自己的生活有多清苦,还拥有着“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的博爱胸襟.
他们,是智者,生活在淡泊中清苦里,骨子里却心比天高,有自己所满足的精神理想.这也正如水,看上去一无所有,却包容了万物,丰富的大千世界在其心中.
袁隆平,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足.他,有着一颗为世界奉献的心,正如水有着赶走干旱、滋润绿地的渴望.“喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平”是对他最好的写照.
渔民简单的生活,是如水的淡泊；隐者物我两忘,是如水的淡泊；像袁隆平一样播撒智慧、小视名利的人们,是如水的淡泊.
点评：本文作者抓住人们习以为常的水的“淡泊”的特性,思如泉涌,感觉独到,在众多考生无所用心处独具奇思,于淡泊中看出了“智慧”,发而为文,挥洒自如,援引古今,一气呵成,思维绵密.不失为一篇考场佳作.
05年武汉中考满分作文之二：水
我常去东湖,但我并不喜欢东湖的水,因为它总是给我一种庸碌的感觉,比不上洞庭湖的北通巫峡、南及潇湘,更比不上海水的气势和胸襟.
终于有一天,在一个晴朗的天气里,我再次来到东湖,开始细细观察那潭水.水不清澈,微微荡着些波纹,像一篇轻描淡写而又有些冗长的文章.我说不清对这水是否有好感,只是感觉它太熟悉,熟悉得令我心痛.
东湖边的风总是挺大的,带着些水的湿意扑面而来,我却从不会被它吹得心情激动.
水……我突然想起,很多时候,人们习惯把生活比作细水长流.这与我眼前的景是多么相似啊!水波懒洋洋地荡漾,没有惊天动地的声响,但仔细倾听,却能听见或是欢愉,或是无奈,或是绝望的喃喃私语.
东湖的水就像一幅生活画,不加修饰地展现在我面前,可我却曾以为它毫无意义.“你真的那样热爱生活吗?哪怕它像这眼前的东湖水一样平淡无奇?”我自问着,却不知如何回答.
东湖的水注定要寂寞地荡漾着,注定不能像海水那样耀武扬威地奔流,可是只要它甘愿宁静,它就永远也不会因为不曾威风而自惭形秽.
我们的生活或许就像极那平静的水,迎着日出,送走日落.可是我们拥有了内心的宁静,我们又怎么会害怕平淡中的寂寞呢?如果说有寂寞、有乏味,那只能说是我们不曾细细品味这生活罢了.
诸葛亮曾说过,淡泊明志,宁静致远.这眼前的东湖水在平淡中却蕴含着真诚和气度,真诚不在乎外表的波澜起伏,我想这与水、与生活的真谛相仿.
点评：本文最大特点是用了先抑后扬的手法,衬垫突出,波折有致.这也是该文胜出一般同题作文的地方.其次是作者善于观察和感悟,描写也很细腻,拟人和比喻等手法用得新颖而生动传神.
05年武汉中考满分作文之三：幸福的真谛
幸福的真谛
怀着一颗感恩的心,去面对生活,去看待生活中的种种,只要心怀感谢,人生就会过得幸福而充实.
一个青年丢掉了工作,身在异乡的他四处寄求职信,但都石沉大海.一天,他收到了一封回信,回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信,并指出求职信中语句不通顺,借此把青年好好地嘲笑了一番.青年虽然有些沮丧,但他觉得这是别人给他回的第一封信,证实了他的存在,而且回信人在信中的确指出了他的不足.为此,他还是心怀感恩地回了一封信,里面对自己的冒失表示了歉意,并对对方的回复和指导表示了感谢.几个星期后,青年得到了一份合适的工作,录用他的正是当初回信拒绝他的公司.
这是我身边发生的一个真实故事,我一直以该青年为榜样,正是他那颗感恩的心,打动了用人单位.
常怀一颗感恩的心,这个世界在我们眼中就会变得愈加美好.
同样的一枝玫瑰,有人说：“花下有刺,真讨厌!”有人说：“刺上有花,真好!”看到刺的人,挑着毛病、盯着不足,他们注定是不快乐的.而那看到花的人,则有着感恩的心,尽管刺扎手,但那些刺上却有着芬芳的花朵,于是他能感受到幸福.所以,拥有感恩心的人是幸福的.
我们常说,生活中不是缺少美,而是缺少发现美.发现美,不光需要一双敏锐的眼睛,更重要的是要有一颗充满爱的心.我想说,感谢爱你的人吧,正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人吧,是他们让你的生活曲折多彩,让你面对挫折时变得更坚强.这种爱就是一种感恩,爱世间万物,感激世间万物,用一颗感恩的心去“打量”万物,那上面定有细微之处让你心怀感恩.
感恩———幸福的真谛!
点评：本文作者告诉了我们：感恩不仅会使人获得物质上的幸福（获得工作）,更使人获得精神上的幸福,因此,感恩是“幸福的真谛”.事例典型,善于分析,也是本文的一大特色.
05年武汉中考满分作文之四：逆境,一样心怀感恩
逆境,一样心怀感恩
当蜘蛛网无情地查封了你的灶台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,你是否依然怀揣着感恩的心相信未来?当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁,当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽,你是否依然怀揣着感恩的心相信光明?
于是,我一直在思索：何为感恩?
张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域,两次沦落匈奴,忍辱负重,却始终不忘肩头使命,最终开辟了丝绸之路,名垂青史.勾践怀着对百姓的感恩奋发图强,卧薪尝胆,休养生息,最终报仇雪恨,为后人所颂扬.雷锋怀着对救苦救难的共产党的感恩而刻苦学习,克服困难,工作兢兢业业,生活艰苦朴素,乐于助人,他用自己年轻的生命使得“钉子精神”发扬光大.中国女排姑娘们怀着对千万中国球迷的感恩,团结一致,绝地反击,终于让沉默了十几年的中国女排在一记重扣以后重新崛起.
……
回顾历史,综观现实,有许许多多在逆境中感恩的例子就萦绕在我们周围,需要我们去细细体会.
记得聋哑盲人海伦·凯勒在她的自传中这样写道：“我感谢大自然给予我温暖的阳光,我感谢父母给予我敏感的触觉,我感谢我的老师给予我美妙的知识……”这样一位重度残疾的少女,就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋,她甚至感谢上天给予她的不幸,因为正是不幸使得她比常人更加坚强,更加不屈不挠.她克服了重重困难,奇迹般地成为了一名伟大的文学家.
也记得蛙泳皇后罗雪娟在2004年雅典奥运会夺取100米蛙泳金牌后,这样说道：“我感谢我的父母、我的教练以及憎恨我的敌人.”是的,敌人,正是赛场上的对手给予了她前进的动力,给予了她压力,更给予了她必胜的信心.我们何不像罗雪娟那样,怀着感恩的心,对待生活中的每一位对手?
是的,停止抱怨生活、工作或是身边的人吧,当你真正怀揣着感恩的心去生活,你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐,感谢大自然给予的阳光和雨露,感谢老师教会了你知识,甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难……
在逆境中怀揣着感恩的心,明天就会更加美好.
点评：一、逆向思维,富有创意.苏轼说过：“文章最忌随人后.”陆游也说过：“文章最忌百家衣.”作为思维成果的展示的作文首先需要的是思维创新,本文对逆境心怀感恩,不同于一般的考场作文,创意好.二、材料丰富,内容充实.仅文中所引古今中外的事例材料就不少于6个,使得分析有理有据,充分显示了考生开阔的视野,丰厚的积淀.
05年武汉中考满分作文之五：恩情无限,真诚回馈
恩情无限,真诚回馈
上帝造物时,便将恩情的嫩芽撒播于人类的心田.于是恩情温暖人世,恰若暖阳普照大地,细雨滋润禾苗,春风轻抚桃花；于是大地万物勃发,禾苗细芽吐露,桃花醉人飘香.这便是感恩的馈谢.我深感恩情无限,所以我要真诚回馈这个世界.
放学回家,推开家门,迎面是母亲的微笑,父亲的开怀.不丰盛的饭菜饱含的却是浓郁的家的味道.父母并不会急切地追问我考得如何,只是耐心地听我絮絮的诉说,眼神中满含着关切.终于谈到了我的学习,为此我总有着深深的不安,可父母总会拍拍我的肩头,毋需多言,手心的力量分明表达了他们的信任与支持.我努力点着头,灯下父母的眼神蕴含着无尽的期望与关怀.这灯光、这饭菜、这眼神是父母15年深深恩情的随手一撷.感恩是我的誓言：将家的气息折叠起放在行囊中,如同一枚护身符,敢于击碎前路的阻碍与困苦,将迎面的光明与父母一同分享.
家的恩情温柔似水,知识的恩情则让我激情似火.每每对美有了诗意的感悟与哲学般的咏叹,对社会现实有了透彻的分析推理,全因无时无刻不在的知识的补给,才让我生命有了意义,思想呈现光辉.这份恩情永世难忘,唯有怀着崇敬的心情沉浸于这知识的浩瀚汪洋中,有意义地利用它观察这方天地,感悟这段人生.
自然同样对我们恩情无限,不是吗?我们常常被这自然界的细枝末节打动.一滴水珠、一束小花、一片嫩叶、一行白鹭,一湾湖水……它们都是自然给人类的思索,感恩便是爱惜它们,为世界造物.
亲人朋友,知识海洋,自然社会,它们对我恩情无限,感恩深埋于心扉：爱它们并为它们奉献.恩情无限,我愿真诚回馈.
点评：关注细节,感悟敏锐,是本文的出彩之处.文章第二、第三、第四段就是写为生活的“细枝末节打动”,因而也“打动”了评卷老师.当我们带着一颗感恩的挚心去关注生活的细节,去注意平凡的生活给予我们多层次多角度的感受和体验,诉诸笔端,形之成文,那文章就会像本文一样令人心旌摇荡,受到启迪.
05年武汉中考满分作文之六：感恩生命
感恩生命
凋零的花瓣透出的是生命的终结,枯萎的落叶宣告的是生命的停息；雍容的牡丹彰显的是生命的华贵,繁盛的大树凸现的是生命的粗犷.生命不仅给生物以形体,还赋予它无可比拟的华彩,因此,我们要对生命感恩.
感恩生命,感谢她给予我们灵巧的双手.男耕女织,搓绳捻线,做饭煮菜,用双手创造了文明的未来；梳头洗脸,打猎捕鱼,搏斗娱乐,真真切切,为所欲为,把我们所想到的都付诸现实.
感恩生命,感谢她给予我们敏捷的耳朵.听,波涛汹涌,海浪拍岸,风号雷鸣,山呼海啸；听,林间天籁,蝉鸣鸟语,猛兽咆哮,虎啸猿啼；听,丝竹管弦,钟磬鼓乐,合奏清音,吹拉弹唱……听万籁声音,感节奏华美.
感恩生命,感谢她给予我们明亮的双眼.看,大千世界,无奇不有,枝繁叶茂,花开叶落；看,名山大川,峻险陡峭,奇葩异草,缤纷多彩；看,江河湖海,奔腾不息,静谧深邃,浩荡无垠；看风花雪月,春华秋实；看时序更迭,沧海桑田……我们用清澈的双眸还原物体的本质原貌,一个五光十色、缤纷斑斓的世界呈现在我们面前.我们欣赏华美,我们也洞悉丑恶.
感恩生命,感谢她给予我们丰富的感情.喜怒哀乐,悲思忧惧,洒洒脱脱,原原本本,痛快淋漓,无拘无束；喜而笑,怒而吼,悲而泣,表露我们最真实的心迹,抒发我们最本真的情意.
感恩生命,感谢她给予我们一个聪明的大脑.思考疑难的问题,生命的意义；赞颂真善美,批判假恶丑.记住精彩的瞬间,激动的时刻,温馨的情景,甜蜜的镜头.生命赋予我们特有的灵性.
……
存一颗感恩的心,去看待我们正在经历的生命、身边的生命,悉心呵护,使其免遭创伤.感恩生命,为了报答生命的给予,我们实在不应该轻视和浪费每人仅有的一次生命历程,浪掷青春,一生庸庸碌碌,而应该让生命达到新的高度,体现出生命的价值,让生命更有意义,显出生命本应拥有的精彩.
点评：千古文章意为高.“感恩生命”、“让生命达到新的高度,体现出生命的价值,让生命更有意义,显出生命本应拥有的精彩”,立意是深刻的.而这个立意又是由小作者敏锐的独到感悟、向上的积极心态通过优美的语言表达自然而然展现出来的.故而为佳作

2005年8月5日 星期五 晴
发现自己有了很大的变化。记得六年级时，我的成绩很好，但平时也不忘培养自己的兴趣。那时我们是毕业班，功课也抓得非常紧。我们的语文老师非常年轻，却已经是校长了，他改变了我们六○一班的每一名同学。
段老师（语文老师）从不给我们班太多的压力，相反，则非常重视培养我们的兴趣。他非常喜欢写毛笔字，也写得一手好字。以前我根本就没认真写过一个毛笔字，但段老师在每...

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2005年8月5日 星期五 晴
发现自己有了很大的变化。记得六年级时，我的成绩很好，但平时也不忘培养自己的兴趣。那时我们是毕业班，功课也抓得非常紧。我们的语文老师非常年轻，却已经是校长了，他改变了我们六○一班的每一名同学。
段老师（语文老师）从不给我们班太多的压力，相反，则非常重视培养我们的兴趣。他非常喜欢写毛笔字，也写得一手好字。以前我根本就没认真写过一个毛笔字，但段老师在每节写字课上教我们怎样写好字。六年级时，我学会了很多，我每天除了完成老师布置的作业，晚上都会抽一段时间来练钢笔字、毛笔字，可成绩依然没有下降。在那段时间里，我学会了写字，学会了跳舞，学会了做人。
现在，我已经是一个初中生了，沉重的学习压力使我忘记了自己原有的兴趣。我的时间被排得满满的，真不知何时我才能重拾我的那些兴趣？

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